案例教学法在数控加工工艺课程中的应用

本文探讨了案例教学法是一种很好的设计学习情境方法,并通过对案例教学法在数控加工工艺课程中的应用分析,提出运用案例教学法对数控加工工艺课程进行改革的新方案。     

实验教学法在数控加工工艺教学中的应用

本文对实验教学法的内涵、实施过程等进行了概述,将其用于数控加工工艺教学,以切削参;鼓对零件加工表面质量的影响案例说明了实验教学法的应用过程。实践证明,实验教学法可以提高学生的综合实践能力、创新能力,培养学生严谨的实验作风和合作精神。     

微课以及微课程在初中生物教学中的应用

对初接触生物学的学生来说,初中生物知识还是比较抽象,且有一定难度。微课作为一种新型教学方法,得到了初中生物教师的广泛关注与重视,对于使用微课的应用方式,开展有效微课程的方式,以初中生物教学为例,分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。     

情境教学在《数控加工工艺》课程中的实践

文章阐述在高职数控技术专业《数控加工工艺》课程教学中引入学习情境,把知识点穿插到执行工作任务的过程中,教师通过引导学生完成工作过程,实现知识的迁移,以提高学生的知识水平和实践能力。     

微课以及微课程在初中生物教学中的应用

微课,作为信息技术快速发展下的一种新兴的教育形式,越来越引起人们的关注。本文从微课的定义、微课的特点和微课在日常教学中的应用等方面进行阐述。     

行动导向教学方法在数控加工课程教学中的应用

论文介绍了几种行动导向的教学方略,提出了行动导向教学法在整体工作学习过程不同阶段的适用性,并就其教学实践应用的成效进行了分析。     

项目教学法在数控加工课程教学中的应用探究

在目前的职业教育中,接受职业教育的学生,大部分认知特点是形象思维优于逻辑思维,实践学习强于理论学习,动手能力强于动脑能力,学习兴趣不高,学习习惯较差,学习完全是"要我学",而不是"我要学"。如果在专业课教学     

项目教学法在数控加工课程教学中的应用探究

数控加工作为当前技工院校中的重要课程,在促进学生就业、提高学生专业技能方面有着重要的作用。而当前技工院校学生的基础知识普遍较差、总体学习能力不足,在这样的大背景下,引入项目教学法来提升《数控加工》课堂教学效果,有其必要性。本文以项目教学法的一般的理论意义和应用为基础,给出了一些意见和建议,希望能够为技工院校的总体教学质量的提升做出一些积极的贡献。     

任务驱动法在数控加工工艺教学中的应用

分析了任务驱动教学法的概念及基本特征,阐述了其在数控加工工艺课程中的应用实践,详细介绍了教学组织与设计,并围绕具体案例展开介绍教学组织与课堂实施过程。     

微课在大学语文课程教学中的应用分析

在互联网和现代信息技术的不断发展之下,教育行业与互联网之间的关系越来越紧密,微课作为"互联网+教育"下的新兴产物,具有短小精悍、内容丰富等特点,对大学语文课程教学乃至成人高等教育具有极强的应用价值。在此背景下,本文将从简单理论微课的含义、特点以及应用价值入手,结合具体的教学案例简要分析研究微课在大学语文课程教学中的实际应用。     

微课在初中信息技术课程教学中的应用

随着网络时代的来临,微课被广泛应用于初中信息技术教学中,改变了传统的教学方法,教师根据信息技术的教学内容制作微课,能够集中学生的注意力,使学生对信息技术课程感兴趣,调动学生学习的积极性,使学生快速学习、操作计算机中的程序和页面,全面掌握信息技术的重点和难点,从而不断提高学生学习效率。     

微课在高分子化学课程教学中的应用

随着信息技术的广泛运用,微课已成为高等教育信息技术的新热点,通过对高分子化学课程教学现状的分析,结合微课这一新型教学模式的优势和特点,提出在高分子化学课程教学中由混合式教学模式、共享网络平台、系统教学硬件设施和平等互信师生关系为内容的微课教学平台构思,并对微课在实际教学中的应用和教学效果进行了分析.     

浅谈微课在高中历史课程教学中的应用

近几年来,一种新的多媒体教学手段——微课出现。微课是课堂教学之外的一种非常有效的辅助学习形式,它是信息时代进步的产物,非常适合不同层次的学生进行极具个性化的进一步深入学习。对于这种新兴的教学辅助手段,广大高中历史教师普遍有着极高的积极性,历史课堂教学也呈现出一片前所未有的勃勃生机。     

微课在高职化工机械课程教学中的应用

微课作为一种新型教学手段,已被大多数学校的教师认可;作为一种创新的学习方式,已被大多数学生接受。在教育信息化高速推进、高职教育重内涵建设的今天,建设更多的高质量的系列化的微课资源,广泛开展微课教学,提高课堂教学满意度,已成为教育工作者必须思考的问题。     

微课在PMC技术课程教学中的应用

本文以PMC控制技术为例,对FANUC数控机床实施硬限位超程报警控制,并探讨如何将微教学资源应用于PMC技术课程的教学。将教学过程分成分析、接线、编程、调试和评价五个阶段,同时将知识点中的重点、难点以微课视频、仿真模拟方式呈现给学生,实现"在线课堂""移动学习"。     

微课在可编程控制技术课程教学中的应用

在授课过程中引入微课,在前期进行正确的选题、有效的设计课堂教学,及时精辟的总结和评价。发挥微课丰富的交互性,从根本上增强学生学习的主体意识。     

数控加工仿真系统在数控教学中的应用

将数控加工仿真系统应用于数控教学，既能够解决学校设备资金投入欠缺、教学场地不足等现实问题，又能够起到提高学生数控编程操作能力的作用。     

虚拟数控加工在教学中的应用

数控加工技术是现代工业发展的趋势，《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程；虚拟现实与数控加工技术相结合，开发出数控加工仿真软件；将数控加工虚拟系统引入教学，对教学进行改革，培养专业的数控技术人才。     

虚拟数控加工在教学中的应用

数控加工技术是现代工业发展的趋势,《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程;虚拟现实与数控加工技术相结合,开发出数控加工仿真软件;将数控加工虚拟系统引入教学,对教学进行改革,培养专业的数控技术人才。     

数控加工技术在气缸盖工艺中的应用

气缸盖是发动机的重要部件之一,由水腔、气道、油孔及螺钉孔等组成,内腔结构极其复杂,气缸盖技术状态的好坏,不仅影响燃烧室的密封,还影响到其它附件工作的准确性和可靠性。如何规划合理、可靠性好的生产线来保证产品质量,就显得尤为重要。配备高效的设备是必要的条件。数控加工中心在当今机械制造加工业中得到越来越多的应用,特别是加工中心机床加工面广泛、效率高、质量稳定等特点在气缸盖加工中得到普遍的应用和发展。