为文科生开设化学选修课的实践

为文科生开设化学选修课的实践⒇施开良（中山大学化学与化学工程学院,广州５１０２７５）１９９２年在天津大学召开的第三届大学化学教学研讨会上,北京大学华彤文教授在大会报告中说到,“要十分重视向非化学化工类学生（包括人文科学）进行适合时代需要的化学教育”,...     

高校文科类专业开设化学选修课探讨

高校文科类专业开设化学选修课探讨耿承延中国科学院院士、北京大学唐有祺教授曾论述到化学和物理合在一起形成了自然科学的轴心，化学与人们的生活息息相关。为提高全民族的科学文化素质、普及化学知识。近年来许多高校陆续为文科、财经、政法等类专业（本文统称为文科专...     

从第十四届国际化学教育大会看世界化学教育的发展

第十四届国际化学教育大会（14thInter．nationalConferenceonChemicalEducation，简称14thICCE），于1996年7月14日至7月19日在澳大利亚布里斯班市的昆士兰大学举行。国际化学教育大会是国际纯粹和应用化学联合会（IUPAC）组织的、两年一次的研究化学教育的国际会议，在世界各国化学教育界有着广泛的影响。此次大会的主题是——化学：正在扩展着边界。来自60多个国家的500多名代表参加了大会。中国派出的代表是北京师范大学的田荷珍教授。大会邀请了诺贝尔奖获得者李远哲教授及许多知名学者作学术报告，介绍化学科学的最新发展，并组…     

工科化学系列课程改革的设想

工科化学系列课程改革的设想胡英（中国科学院院士、华东理工大学教授）首先要明确工科化学系列课程改革的指导思想或需要遵循的原则。以下几个关系在考虑时可能是很重要的。（！）少而精和博而通。前者指突出重点，教深教透，使学生能举一反三，触类旁通。后者指广博的知...     

《塑性力学引论》（修订版）简介

《塑性力学引论》（修订版）简介王仁（中国科学院院士；北京大学教授）黄文彬（北京农业工程大学教授）黄筑平（北京大学教授）塑性力学是许多研究领域（如断裂力学，损伤力学等）的重要理论基础，而且已在愈来愈多的工程中得到应用。因此，近年来国内外在塑性力学的研究...     

从17届国际化学教育大会看基础化学教育发展中的几个问题

1第17届国际化学教育大会简介国际化学教育大会（ICCE）是国际上最有影响的、最高级别的化学教育学术会议，它的宗旨是联络世界各国化学教育工作者，促进各国化学教师的交流、互相学习、取长补短，以提高各国的化学教育水平。它是由国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）、联合国科教文组织主办、承办国化学会承办。1970年开始，每两年举办一届。第17届国际化学教育大会由中国化学会承办，于2002年8月6日～10日在北京香山召开。大会开幕式在香山饭店举行，由大会组委会主席、清华大学宋心琦教授主持。中国科学院副院长白春礼院士致开幕辞，…     

畅谈化学

6月7日,作为国际化学年在中国的重要活动,由中国科学院化学部、北京大学、中国化学会、中国石油和化学工业联合会、中国化工学会和国际化学品制造商协会共同主办的化学百年回顾与展望——"国际化学年在中国"报告会,在北京大学百年讲堂隆重召开。化学领域知名学者专家应邀从化学科研、工业、教育等领域回顾化学成就、畅谈化学未来。     

以情境教学为主线的高中化学教材编写的启示——英国《索尔特高级化学》教材的比较分析

2004年10月，笔者受国家留学基金委（CSC）派遣在德国基尔大学科学教育研究所（IPN）进行学术研究时，遇到正在该所进行合作研究的索尔特化学教材的作者之一、英国约克大学的David Waddington教授。在讨论和交流中教授对索尔特教材独特的编写方式作了介绍，并赠送了最新版的全套教材与光盘，希望笔者能够将索尔特化学教材的编写思想、改革理念介绍到我国。[编者按]     

化学实验能力培养初探

化学实验能力是化学学科能力的重要方面。化学实验能力由实验方法和观察能力组成，在化学教学巾的表现形式为：（1）选择和明确课题；（2）选用实验方法和设计实验方案；（3）使用仪器和实验操作；（4）观察实验现象；（5）收集有关事实材料、数据；（6）分析、研究和处理实验事实、资料、数据，发现规律；（7）表达实验及其结果，最终解决问题。     

化学实验教学中如何培养农村学生创新能力

针对在校学生创新技能的培养和锻炼在化学实验的教授过程中重要性,在大部分的农村学校里,面对众多化学综合素质偏低的学生来讲,以往的传统性的化学实验教学无法培养和锻炼学生的创新能力。文章依据自身的教学经历和体验归纳出以下几种现代化的教学方法,专门针对化学实验：（1）优化环境;（2）优化情境设计;（3）改进创新;（4）借助现代教育技术。     

化学实验教学内容和方法改革技术交流会在北大召开

10月15日,由北京市高校实验室工作研究会副理事长兼实验教学工作委员会主任委员谭豫之教授牵头,在北京大学组织召开了“化学实验教学内容和方法改革技术交流会”。     

化学思想与中学化学素质教育

基础教育向素质教育转轨，根本目的是为了培养高素质的人才。而人的素质，一般来讲包含思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质四个方面。为此，新的化学教学大纲亦从如下四方面来落实素质教育：（l）化学基础知识要素，（2）化学基本技能和方法要素，（3）化学学习能力要素，（4）情感要素。中学化学的素质教胃，除化学知识领域的基础知识、基本技能及能力等要素外，还有思想。方法、态度、情感、习惯等诸要素。因此，中学化学教师在教学中决不能忽视对学生非化学知识领域诸要素，特别是化学思想的培养。因为化学思想的形…     

陈平原教授

陈平原，1954年生，广东潮州人，1984年毕业于中山大学，获文学硕士学位；1987年毕业于北京大学，获文学博士学位，此后历任北京大中文系讲师（1987年起），副教授（1990年起），教授（1992年起）。现为长江学者特聘教授，     

重视探究过程勇于创新突破 --读"新世纪"版普通高中化学教材有感

由教育部初、高中化学课程标准组组长，北京师范大学化学系博士生导师王磊教授，结构化学青年科学家、博士生导师陈光巨教授共同担任主编，依据《普通高中化学课程标准（实验稿）》编写的“新世纪”高中化学新教材，符合现代课程理念，是一套体现基础性、时代性和选择性的具有国际水平的高中化学教材。整套教材以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标统领，     

中国化学会第五届微型化学实验研讨会暨第三届中学微型化学实验研讨会在昆明召开

中国化学会第五届微型化学实验 (ＭＬ)研讨会暨第三届中学ＭＬ研讨会于 2 0 0 0年 8月 2 3日至2 7日在昆明隆重举行。会议收到大会顾问、中国化学会化学教育委员会主任、北京大学常文保教授 ,中国科学院院士陈耀祖教授 ,国际微量化学杂志编委、美国纽约城市大学马祖圣教授等发来的贺信及贺电。来自全国 2 1个省市和香港、澳门特别行政区的 1 2 0余名代表出席了这次盛会。与会代表一致认为 ,微型化学实验对激发学生学习化学兴趣 ,增强学生环保意识 ,强化学生动手能力 ,培养创新思维等方面已经发挥了显著的独特的功能 ,实践证明 ,ＭＬ是加强化…     

化学计算题的新解法──线段法

化学计算题的新解法──线段法贵州遵义县一中（５６３１００）梅正康贵川省南白师范（５６３１００）张仁强钱伟长教授在“科学技术新发展对今后各方面的影响”一文中告诉我们：“数据不处理是一堆乱糟糟的东西，数据通过分类、检索、加工、系统化，就可以从这里找到某个...     

化学课本中若干化学史实辨误

化学课本中若干化学史实辨误江苏江宁县秦淮中学（２１１１００）龚颖潮与旧教材相比，义务教育三年制初中教科书（实验本）化学》全一册）（以下简称“实验本”）对化学史实作了一些增写，尤其是对一些有争议的史实的描述，采取了十分科学的态度，然而，课本中仍有若干史...     

教育部重点课题“大学生心理健康相关评定量表的编制”研究成果述评

2005年3月26日，由教育部社政司靳诺司长主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“大学生心理健康相关评定量表的编制”（课题批准号：DBB010532）通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。北京大学钱铭怡教授任鉴定组长，鉴定组成员有复旦大学徐俊冕教授、华东师范大学周步成教授、江西师范大学戴海琦教授、中科院心理研究所张建新教授、中南大学姚树桥教授、首都师范大学方平教授、北京大学唐登华教授。现将课题成果公告如下：     

以研促教 以研促改 教学与科研并重——绵阳师范学院化学与化学工程学院掠影

绵阳师范学院化学与化学工程学院是在绵阳师范高等专科学校化学系（1978年）的基础上建立的,经过三十六年的建设,现已逐步发展成为教学研究型学院,设有化学（师范）、应用化学和新能源科学与工程三个本科专业,形成了以师范教育为主体,非师范和成人教育为两翼的办学实体,为国家培养各类人才近5000余人。学院已获得化学学科教授职务任职资格评议权.     

Fullerene化学与Model化学的创立过程及比较研究

回顾了富勒烯（Fullerene）化学和模型（Model）化学的创立过程，分析比较了其科学方法特点，得出了几点启示，对于未来化学研究具有重要的启发意义。