办学力求“三超前”

乡成人学校要主动为经济发展服务,必须作到三个“超前”。 1.超前了解本地区经济发展状况。2.超前准备好师资。3.超前举办专业对口的训练班。只有这样才能使所学到的知识及时应用到位;适应企业升级、转产的所需;使办学常办常新,有后劲;以显示教育为经济建设主动的服务功能。     

课堂教学改革创新是时代的呼唤

知识经济时代 ,教育必须有超前意识 ,超前作用。只有教育具有超前行为 ,才能培养出有超前思维意识的人 ,才能推动社会超前发展。1　从应试教育转向素质教育应试教育是一种以应付升学考试为唯一目的 ,围绕应考开展教育教学活动片面的、淘汰式的教育 ,它偏重知识的传授 ,在学科中偏重考试科目 ,偏重分数 ,偏重尖子生的培养。因此传统的应试教育就使教育在相当大的程度脱离了社会发展和人的发展的实际需要 ,变为迎接单纯的考试 ,以考试分数、升学率为追求目标 ,以分数高低优劣 ,考试成绩论成败 ,以升学率论奖惩。它严重摧残着学生的身心健康 ,…     

超前思维与现代教育决策

超前思维所特有的超前性和预见性,使之成为现代教育决策不可缺少的重要前提之一.现代教育决策的重要品质科学性、果断性和长远性对超前思维有很强的依赖关系.提高现代教育决策水平应该注意对超前思维及其关系的研究.     

教师工作超前思维初探

超前思维是人们超越于存在的意识与思维 ,对于指导人们的实践具有重要意义 .从超前思维的含义及基本特征出发 ,论述了具有前瞻性特征的教育事业 ,其教育目标的实现依靠教师工作的超前性 ;超前思维是教师开展教育教学工作的心理基础 .同时探索了教师形成超前思维的三条基本途径     

小学教育创新要立"七观"

小学教育要想在创新天地里有一番大的作为，必须内外兼修。从内部讲，应重新构建七个观念，从外部看，上级教育行政与业务部门作为小学教育创新的“瓶颈”因素，必须树立超前导向的观念，只有这样，小学教育才能创新，小学生的可持续发展素养才能得到打造。     

应注意超前生现象

超前生是成人高等学历教育办学中特有的现象。它的出现引发了一系列的问题，严重干扰了成人高等学历教育的规范化管理，损害了成人高等学历教育办学工作的严肃性，业已引起广大成教工作者的深刻反思。成人高等学历教育学生学籍的取得与新生入学在时间上本应是同步的。但有的学校将一部分来参加成人高考或成人高考未被录取的学生，编入有关专业或单独编班教学，学籍需在下年度或更晚的时候才能取得，这部分学生就是超前生。超前生可分为不同的类型，如定向补习生、预科生、旁听生、进修生、插班生等等。他们共同的特点是入学时间超前于取得学…     

以智育为本以德育为先全面提高教学质量

教育要贯彻“面向现代化,面向世彝。面向未来”的方针,作为一校之长,必须树立远大理想与艰苦奋斗的精神,具有超前的眼光,才能开拓进取。     

小学数学教育，如何面向未来？

教育是一项为未来社会培养人才的事业，必须具有超前预见性。因此，教育的理念、内容、方式等都应具有前瞻性，才能适应未来社会的需要。本拟就小学数学教育如何面向未来谈些粗浅认识。     

打造学校核心竞争力的策略

加入WTO,教育市场开放加快,竞争加剧。“优胜劣汰”、“适者生存”,学校的竞争压力和生存危机越来越大。如何才能立于不败之地?只有主动迎接挑战,以开放的胸襟、超前打造学校核心竞争力,才能抢抓机遇,实现可持续发展。     

职业学校政治课教学应突出时代感

职业学校的学生思想观念、生活方式较同龄人更为超前,故要求政治课教师要充分了解当前形势的变化,深入学生,把握其思想脉搏,同时,必须在教材、教法和教师自身素质上多下功夫,才能使政治课教学发挥其思想教育和道德教育的作用,为社会主义建设培养出合格的人才.     

怎样破解超前教育

<正>寒假将至,"超前教育"必将提上议程,成为社会关注的焦点。打开浏览器,搜索"超前教育",随处可见关于禁止超前教育的论述。关于超前教育,排开孩子的抚养人一环,网上似乎就剩下这样一个观点,那便是要立法禁止培训机构的超前教育。例如,不少人认为行政规定不得对学生进行超前教育只对体制内的中小学、幼儿园有效,对教育培训机构鞭长莫及,反而会给培训机构带来巨大市场,增加孩子学业负担和家庭经     

幼儿教育超前现象的问题研究

在幼儿教育领域中,超前教育现象值得引起关注,教育本身是为了促进幼儿身心健康发展,但是超前教育会造成幼小衔接失衡,产生一系列的教育问题。幼儿超前教育影响因素较多,文章结合幼儿超前教育存在的突出问题研究制订相应的措施,以期为幼儿成长营造健康的生态环境。     

更新观念 改进方法 提高政治课教学效率

中学政治课是一门重要的学科 ,它对帮助学生确立正确的政治观点 ,培养学生社会主义的思想品德 ,引导学生形成正确的人生观和世界观 ,起着十分重要的作用。因此 ,政治课教学应根据本学科的性质、特点 ,结合现实生活中所反映出来的实际问题 ,进行有针对性、目的性的讲授 ,才能符合政治课教学的要求 ,才能完成教学任务。要提高政治课教学的效率 ,要使学生对政治科的学习产生浓厚的兴趣 ,我认为 ,首先教师应该更新教育观念。教师的教育观念要跟上时代前进的步伐 ,或超前于社会的发展。教师的教育观念只有超前于社会的发展 ,才能够引导社会发展 ,…     

创设活泼课堂 张扬积极个性

新课标提出要利用课堂教学这一主阵地,培养创新人才。创设活泼课堂,让学生动起来,才能真正实现学生能力的提升。一、从自身做起,努力学习先进的教育教学理论没有很好的超前的教育理念,就不会有出彩的课堂教学,"木桶理论"告     

初中学校防毒禁毒教育策略

"教育是根本,是超前的预防。"对青少年进行防毒、禁毒教育,是关系到社会稳定、中华民族复兴的大事。学校开展毒品预防教育不是简单地进行毒品知识传输,而是学生拒毒能力的培养、综合素质的提升以及正确价值观念的形成。只有这样,才能形成学校毒品预防教育工作的长效机制。     

非理性选择:关于儿童教育超前化的思考

儿童教育领域存在着超前化趋势,这种超前化教育表现为儿童教育中的德育超前化、智育超前化及体育超前化。审视儿童教育的超前化现象,源于教育价值取向的扭曲、教育功利主义影响以及教育评价机制的不合理。儿童教育超前化是一种非理性选择,对儿童的发展具有一定的危害性,造成儿童道德异化、影响儿童智力发展、阻碍儿童的身体健康。适度教育、适时发展是儿童教育的理性选择。儿童教育应更多关注儿童自身的需要,抓住儿童发展的"最近发展区",让儿童教育"慢下来",以实现儿童的更大发展。     

调整改革我军教育体制 为培养超前型高级指挥人才奠定基础

我军教育体制是否科学合理,直接关系到军事院校教育功能的发挥,更关系到能否为超前培养高级指挥人才输送高质量的学员苗子.因此,适应军队建设新形势和军事教育的新任务,不断调整改革教育体制,是培养超前型高级指挥人才的基础.那么,如何调整改革我军的教育体制呢?     

略论社会经济发展中教育的超前性质

改革的浪潮使教育与经济、科技日益紧密地结合在一起,教育与科技、经济一体化的特征越来越明显。在笔者看来,认识和处理教育与其它社会经济活动关系的关键,是要认清社会经济发展中教育的超前性质。一、教育超前性质是“面向未来”和“优先发展”的共同基础教育的超前性质是教育本身的固有性质,它的内容要由教育与社会经济的相互作用来规定,其表现形式是在时间序列上教育行为要发生在教育行为的社会后果之前。从质上说,表现为教育在培养人才的过程中以适应未来的社会经济发展需要为标准。当然,一般社会活动也有其超前性质。教育超前性质的特殊性在于:一般社会活动的超前性质体现在主体与客     

教师的现代教育观浅谈

现代社会的进步对传统教育思想、教育理念、教育者的职业观、事业观提出挑战,教育形式的多样化及教育观念超前,迫使教育者不断更新教育理念,适应社会的发展.     

思教育改革新问题 探教研工作新思路

教育正面临着前所未有的“抢、逼、围”形势。首先是形势逼人——经济发展正处于强劲上升势头,这就要求教育超前于经济发展的速度,因为只有这样,经济工作才会有源源不断的人才资源,才能有强大的生命力和后续力。其次是要求更高——社会对教育的期望值不断增高,家长对优质教育有强烈的需求,教育现状与社会需求有较大落差。第三是方式转变——短短的几年