小学生计算能力的现状分析与对策

小学生的计算能力是一项数学基本素质。然而,近几年来,本人对小学生的数学测试卷进行分析,发现很多学生在有关计算题上不能拿到满分,特别是中等以下的学生由于计算错误而失分的题在总的失分题中占相当大的比例,这也是他们成绩低下的重要     

小学生素质发展报告书现状与对策分析

本课题通过对具有典型性代表的江苏省教育厅编制苏州市教育局印制的《小学生素质发展报告书》进行现状分析,并对该报告书评价内容还需更详尽,评价方式较单一,评价主体单一的问题作出思考,提出评价项目细化,评价方式更主观明确,评价主体多元化的解决对策。     

小学生计算出错的原因及对策

小学生在计算过程中,常常会出现这样那样的错误．例如：看错数字、写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、加法当成减法算等等。进而影响到学生的考试成绩,给学生、家长和教师带来了不小的烦恼。根据小学生的年龄特点和认知规律,学生在计算中出错,不能仅仅归结为马虎,而是综合因素的影响。     

农村小学生计算能力的现状分析及其对策

一、现状分析 谈论当前小学生的计算能力,大家一致认为：学生在计算中反映出的问题很多,令人吃惊。由于学生的计算正确率不高,而导致数学成绩差的学生不在少数。出现这种情况的原因,笔者认为主要有以下几个方面——     

农村小学生英语记忆力低下的原因及对策

农村小学生的英语记忆力普遍低下,其主要原因是缺乏兴趣、师资队伍、教学方法、环境和智力,这一现象严重影响了英语教学质量,必须加以解决。     

农村小学生英语记忆力低下的原因及对策

农村小学生的英语记忆力普遍低下,其主要原因是缺乏兴趣、师资队伍、教学方法、环境和智力,这一现象严重影响了英语教学质量,必须加以解决.     

农村小学生英语记忆力低下的原因及对策

农村小学生的英语记忆力普遍低下,其主要原因是缺乏兴趣、师资队伍、教学方法、环境和智力,这一现象严重影响了英语教学质量,必须加以解决.     

小学生就餐现状分析及对策

学校、家庭、社会三结合,这是实施素质教育的一条基 1. 吓喂饭—孩子不好好吃饭,家 哄 —— 本原则。养成良好习惯,第一任教师是父母,第一所 长就采用哄骗、吓唬等方法。比如:“不吃 学校是家庭,学校教育时时受家庭和社会环境的制 饭的孩子长不高。”“吃完这些饭,你会长约。所以养成教育是学校、家庭和社会共同的责任。孩子是各 得比妈妈还高。”有时,拿一些孩子害怕方面都不成熟、不稳定的教育对象,只要我们重视了孩子…     

小学生就餐现状分析及对策

学校、家庭、社会三结合,这是实施素质教育的一条基本原则.养成良好习惯,第一任教师是父母,第一所学校是家庭,学校教育时时受家庭和社会环境的制约.所以养成教育是学校、家庭和社会共同的责任.孩子是各方面都不成熟、不稳定的教育对象,只要我们重视了孩子生活习惯的培养,并持之以恒,孩子良好就餐习惯的养成问题就不难解决了.     

小学生计算错误的原因与对策

一、小学生计算错误的原因重视计算错误并非仅仅止步于发现错误和纠正错误,应进一步分析产生错误的合理性,使错误成为沟通"教"与"学"的桥梁。因此,需要在确定计算错误合理性的基础上,进一步研究错误产生的原因,并探寻解决方案,从而达到培养和提高学生计算能力的目的。1.从学生的角度看(1)感知错误。这类错误是由于一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。如看错题目、书写潦草、遗漏符号、忘记小数点、数位没对齐以及加法做成减法等等,     

小学生计算错误原因分析及对策

作为数学教师,应认真反思学生计算过程中错误产生的成因,并把"错误"作为重要的教学资源和了解学生的切入点,形成系统性的及其矫正错误的策略。一、错误原因分析1.知觉直观性错误。为了更好地找到学生计算错误的原因,让学生真正地认识到计算的重要性,我在自己所教班级学生中开展了一项找计算错误原因的活动,让学生自己搜集在计算中经常犯错误事例,看谁找得认真,错因找得准。学生的积极性被调动起来了,同时错误的原因也被罗列出来:(1)题目抄写错误,书写潦草,格式不规范;     

小学生计算错误原因的分析及对策

计算教学是小学数学重要的组成部分,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与,计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用.但学生在实际学习中却经常在计算上出问题,     

小学生计算错误的原因分析及对策

计算错误普通存在并影响着小学生数学问题的解决,为了更好促进学生计算能力以及更高级数学能力的发展,本文对导致四则运算错误的原因进行了分析,并提出了减少错误发生的对策。     

小学生自信心的影响因素分析及对策

自信心是个体人格结构中起驱动作用的一个重要因素,对个体的心理活动与心理发展均有重要作用。近年来,自信心研究已受到越来越多国内外心理学家和教育工作者的重视。在对小学生的自信心状况进行调查的基础上,本文结合其他学者研究成果,分析影响小学生自信心的因素,并提出相应对策。     

影响小学生心理健康的因素及对策分析

小学生是社会主义建设的接班人,做好小学生心理健康教育工作是现阶段素质教育中非常重要的部分。为了更好地对小学生进行心理健康辅导和教育,需要针对影响小学生心理健康的因素,采取对应的策略,各方共同努力,促进小学生心理健康成长。     

昆明市小学生科学素质的调查分析及对策

小学生科学素质关系到国家和民族的前途与未来,了解我市小学生科学素质的现状并进行分析,寻找出一定的对策,对于提高我市教育的教学质量与效益,实现高素质人才培养的战略目标,有着极其重要的意义。     

农村小学生课外阅读现状分析及对策

笔者就所在的农村小学学生课外阅读量调查后发现,农村小学生课外阅读量少、阅读能力低下、课外阅读资源贫乏,并就此分析探究,提出了提高课外阅读量的对策。     

小学生计算错误的心理分析及对策

计算是数学知识中重要内容之一,计算能力的高低对学生数学知识的掌握起着极为重要的作用。但学生在实际学习中却常在计算上出问题,有些人把这些错误归咎为学生的粗心、马虎。其实并非如此,学生在计算中出现差错的原因是多方面的。一、感知不准确感知是客观事物直接作用于感官,事物的个别属性在脑中的反映。小学生感知事物比较笼统,不     

小学生课外阅读现状分析及解决对策

课外阅读作为阅读的一个重要部分在促进学生身心发展,特别是语文能力的发展方面起着重要作用,它是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类发展的一种重要资源和趋势。本文分析小学生课外阅读的现状趋势和重要性,以及对小学生课外阅读的具体指导。     

小学生常见计算错误分析及对策研究

近年．我们对本市一所小学五年级85份学生期末试卷的分析统计发现,只有36．5％的学生完全掌握计算技能。,（注：1．学生使用教材为浙教版数学教材。2．本分析认为10道计算题中计算错误在2道以内的为完全掌握）有的学生在做计算题时,计算错误连篇,还有的学生解答应用题时列式正确,可计算错了．都属于没有掌握计算技能。作为数学教师,我们应该思考：究竟是何原因？怎样才能提高学生的计算能力？