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一直以来,幼儿教育更多地注重幼儿智力的研究和开发,即“智商”的发掘,而忽视“情商”的培养,出现了诸如“智优德劣”等诸多不良现象。这种情况引起了人们的反思,也给幼儿教育提供了生动的反面教材。因此,许多有识之士将培养、开发幼儿的“情商”提到幼儿教育议事日程上来,并为此进行了大量的研究和探讨。 相似文献
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文章阐述了对幼儿忍耐力、自制力、自信心和承受能力等多方面的培养问题,目的在于把孩子培养成为具有良好素质的人,使其走上社会后能自强、自立、自尊。 相似文献
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姜力 《大连教育学院学报》2004,20(2):37-37
幼儿阶段是萌发各种情感的关键时期,幼教工作者在实施幼儿教育的过程中可以通过制定合理的生活制度、家园共育、培养良好的情绪等方法培养幼儿的情商。 相似文献
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杨海丽 《太原教育学院学报》2012,(1):23-25
情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。 相似文献
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杨海丽 《太原大学教育学院学报》2012,(1):23-25
情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。 相似文献
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幼儿时期是人的情感与个性形成的重要时期,幼儿教师应当提高教育素养,有效的实施幼儿情感教育,教师与家长应当共同关注幼儿情商的开发与培养,为其未来的人生奠定基础。 相似文献
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情商教学是当代大学生情商教育的关键 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学. 相似文献
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情商教育是我国素质教育构成的一部分,情商发展将影响和决定学生今后的生存、竞争与发展,但现阶段我国情商教育却显得很薄弱。本文提出了学生情商的培养措施。 相似文献
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幼儿的有效启蒙教育一直受到社会各方面关注。智商教育固然重要,但是情商教育更不能忽视,本文依据幼儿发展的规律,分析了幼儿情商与智商教育的关系,指出了幼儿教育应智商与情商并重。 相似文献
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情商的早期培养对儿童的成长有重要意义。文章介绍了儿童情商培养的重要性以及家园合作共同培养儿童情商的若干建议。 相似文献
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在科学教育活动中,教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者,尽量去了解幼儿的内心世界,了解他们的疑问,尊重他们的想法,引导幼儿进行大胆尝试,支持和鼓励他们的探索兴趣。只有这样,才能在科学教育活动中激起幼儿强烈主动的探索欲望。 相似文献
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姜含英 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):86-87
情商争智商是两个不同的概念,多年来,我们在培养人才的过程中偏重于知识的灌输,而忽视了能力和品格、意志的培养,从而出现了一些智商高而情商低,不适应社会发展需要的人才。本就如何培养学生的情商提出一些见解。 相似文献