中国古代文学课程教学存在的问题及其改革

在十二五纲要中,国家对文化的发展提出了传承创新的目标,但是作为对中国文化传承创新的重要环节——大学中文系的中国古代文学教学与要求还存在着一定差距和较多问题.这主要表现为:价值选择模糊;教程内容陈旧落后;培养目标不能与时俱进.为此,对中国古代文学的教学研究,即旨在树立明确的核心价值;自主探索符合时代的教材;建设合理的机制予以保证,从而培养出具有较高人文素养,能够肩负中华古典文化的传承创新、实现民族在文化领域全面复兴的合格人才.     

高校中国古代文学教学改革存在问题探析

文章着力探究高校中国古代文学课程改革存在的问题,并通过对问题的解析,提出高校中国古代文学课程改革的策略,即制定教学改革与课程建设的总体方案,以学生为主体、优化课堂教学,改革课程结构、构建多元化课程结构体系,稳步推进教学手段现代化改革,努力提高教师队伍整体素质。     

古代文学课程设置存在的问题之对策——对学分制下师专中国古代文学课程体系建设的思考之二

我校实行学分制后,中国古代文学的课程虽然进行了重新设置,但还存在诸多问题,解决这些问题可以采取以下对策;重新调整课程结构,健全新的课程体系;重新确定文学史的教学内容,改革其教学方法;合理分配学时学分,合理安排开课时间;围绕教学搞科研,以科研促教学。     

关于中国古代文学课趣味教学的探讨

兴趣是学生最好的老师。师专中文专业的中国古代文学课教学应从故事、设疑、讨论、欣赏、图片、地方特色、活动、电教、参观、语言动作等十个方面入手，以培养学生的学习兴趣，努力提高教学质量。     

中国古代文学教学存在的问题和改革设想

大学中文系的中国古代文学课程,原先多分为文学史和作品选两门课程。近年来课程压缩,文学史的教学常常演变成了文学史论;作品选的课时数则不断减少,甚至取消。其中原因,与当今大学教育注重所谓理论开拓而轻视知识积累、强调观点出新而忽略基础学习的倾向密切相关,这也是当今学术界和高校中普遍存在的浮躁心态和泡沫学术在教学中的反映。作者认为,目前片面强调文学史论的教学,阻碍了学生的独立思考,甚至令人无所适从。其实“中国古代文学”教学的主要目的,是培养提高学生的人文素养。有关文学作品的分析和文学史的认识,应该是在教师的帮助和督促下,学生自己从系统阅读作品的过程中获得。因此在有限的教学时间里,以作品选代替目前的文学史论,让学生接触学习更多的作品,才能真正有效。     

中国古代文学本科毕业论文写作问题及对策

中国古代文学本科毕业论文写作中存在的问题不仅反映了中文专业毕业生的专业水平和素质,也反映了中文专业课程设置和基础课程教学方面的问题.为了提高中国古代文学本科毕业论文写作质量,必须采取同步教学模式,将基础知识教学与论文写作指导在教学计划中有机地结合起来,从前期教学环节中提高学生毕业论文写作能力.     

中国古代文学课程教学改革的必要性及其对策

面对当今社会现实,高校中国古代文学课程教学必须改革.改革的方法与途径有多种,可从三方面着手:一、提高教师队伍的整体素质;二、以选修助必修,将文学课与文化课、语言课结合起来;三、加强教学手段的综合运用.     

对中国古代文学课教学改革的几点思考

本文对高校古代文学课的课程设置、教学内容及教学方法的改革提出了自己的一些看法     

谈古代文学课中多媒体课件的运用

我们通过对古代文学课中多媒体课件的实际运用现状分析中可以看出，教师对于课件个性化的情景创设与作品蕴意的深挖掘，以及课件本身强劲的视听效果和大容量的信息功能优势，都对教学效果产生了显著的影响。而如何正确处理面临的诸多现象，则是本文重点探讨的问题。     

古代文学教学存在的问题与改革策略

中国古代文学在教学中还存在着较多问题,如重史轻文、分段讲授、以教师为中心等,这是古代文学课程改革急需解决的问题。教师要在明确教学目的的基础上,通过建立新型教学模式,构建网状教学体系,丰富教学手段等策略,改变现状,使古老的学科焕发生机。     

谈高师本科中国古代文学课教学内容改革

结合自身的探索与实践,提出了改革的意见和设想.文章认为高师本科中国古代文学课教学内容的改革,应结合中学语文新课改的实际,调整、修订或重新制定教学大纲,加大作品讲析、研究及相关训练与考查的力度,注重最新研究成果和学术信息的传授,注重学习研究方法的传授.     

中国古代文学课教学内容、方法改革刍议

本文主要从教学内容和教学方法两个方面对新闻学院课程体系中的中国古代文学课的教学提出了一些改革措施,以期有效地调动学生的学习积极性,激发学生的学习创造性,提高教学效果.     

中国古代文学数字化研究笔谈：中国古代文学的数字化

随着电脑及网络的日益普及,人们已进入一个全新的数字化时代。在这个新的时代里,人们的生活及工作方式无不受到电脑、网络的深刻影响,其中自然也包括学术研究,学术研究与科学技术的关系从来没有像当下结合得这样紧密。     

论当下我国高校古代文学教学存在的问题

改革开放三十年来,中国的高等教育获得了突飞猛进的发展,但是在中国古代文学教学方面,所发生的变化却并不明显。其主要表现为：（一）知识本位,对古代文学的审美性、文学性缺乏重视;（二）专业本位,不重视文学创作与相关学科的联系;（三）历史本位,缺乏以古代文学教学服务现实的自觉;（四）国学本位,缺乏与西方文化的对话、碰撞与交感意识;（五）教师本位,对学生的主体性角色认识不足。     

论中国古代文学教学中面临问题与应对策略

中国古代文学是汉语言文学专业的传统学科,近年来在教学中遇到诸多问题,故而随着高等教育教学改革的深化,中国古代文学这一传统学科也在积极进行教学改革,但是在改革的过程中仍然存在着不少问题,诸如学科认识问题、教学时间问题、讲授方法问题、学习内容问题等等.面对中国古代文学教学中遇到的新挑战,必须要从端正学科认识、转换教学目标、改革教学模式、增加课外阅读等方面思考来解决,使这一古老学科能够重新获得发展生机,再次焕发出勃勃生机.     

中国古代文学教育中存在的问题及对策

一、重要性1.古代文学教学对学生文化素质培养具有专业优势在高职院校,如果过分强调职业教育、专业教育而忽视了文化素质教育,就会放弃对受教育者全面发展的关心。因此,高等职业教育的内在要求应该是既要立     

留学生汉语言本科专业中国古代文学课的重要地位

针对外国留学生的汉语言本科专业教学既属于汉语国际教育又归属于我国高等教育体系。中国古代文学课是该专业文化类的专业必修课。中国古代文学课程虽然对于留学生来说具有一定的难度,但是它在学生的美育教育、中国思想与文化的学习方面都有着不可比拟的作用。在中国文化推广的大事业中,我们要重视对留学生的中国古代文学讲授与传播。     

从四副对联看中国古代文学课教改

今天的大学生正处于各种思想意识形态大撞击、多元文化大交融的背景下。他们对于中国古代文化的认同感发生了偏移,因而要达到古代文学的教学目的,其内容与方法必须进行改革,在分析调研的基础上,笔者试以四副对联为切入点分析该课程的教学改革应注重的四个问题,即渗透民族风骨、把握学生心理、强化逆境教育、创新方法。     

当前《中国古代文学》课程面临的问题及对策

当下《中国古代文学》课程的教学面临着诸多的问题,包括教学内容博大精深与教学时间有限之间的矛盾、教学方式单一保守与信息渠道复合多元之间的矛盾、学习主体对教学内容的价值质疑及宏观背景上规模扩张与质量保证之间的对立。探寻这些问题解决之道,应该从以下几个方向入手：强调文学作品在《中国古代文学》课程教学中的中心地位,突出《中国古代文学》课程的人文属性,建立以《中国古代文学》为主体、以相关专题式选修课为辅助的中国古代文学课程群。