教学模式创新的理论与实践——以车载导弹综合运用课程为例

分析了创新教学模式的理论依据;得出创新教学模式的核心目标是面向培养对象认知特点、突出学员的主体地位、提升教学质量、培养学员的创造性和自主学习的能力;构建车载导弹综合运用课程的教学模式为"精讲—体系导学—自学—研讨(辩论)—实操",并在该模式下进行课程内容的优化设计,在实现教学内容模块化的基础上,开展教学模式、教学方法、教学手段和教学评价的创新运用;可为其它课程的教学模式创新提供借鉴。     

党校案例教学的几点体会

由于党校教育的特殊性和党校学员的特殊性,近年来,党校一直致力于教学模式与方法创新,强调学员的全员参与性和教与学的双向互动性,调动学员积极性,让学员独立思考。在这样一个大背景下,了解案例教学要求、提高对案例教学模式的认识、不断完善案例教学的课堂教学就显得尤为重要。     

基于军校实训基地的实践教学模式的新思考

实践教学对于培养学员的创新精神与实践能力、提高学员的综合素质具有特殊作用。本文分析了如何充分利用院校资源优势,优化实践教学模式,在现有部队训练基地基础上建设实训基地,完善实训基地系统建设,拓展军校实践教学模式的设想。     

基于学员特点的英语多元教学模式初探--以昆明消防指挥学校为例

由于生源的特殊性,公安消防部队昆明指挥学校的英语教学存在一定的难度。基于此,应依据学员特点创新教学模式,使士兵学员克服畏难情绪,对英语学习产生浓厚兴趣。     

军校教育改革须以学员主体性为核心

军校素质教育的核心是培养、发展学员的主体性。必须充分认识培养、发展学员主体性的紧迫性 ,深入理解人的主体性、学员的主体性及主体性教育思想、主体性原则 ,更新教育观念 ,创新教学模式和教育管理体制     

企业培训运用“互动交流”教学模式的探讨

一、对“互动交流”教学模式的认识“互动交流”教学模式就是指在企业培训教学过程中通过教师和学员的互动交流,使学员在参与中学会处理信息、取得知识、应用知识、解决问题,从而培养学员的创新精神和实践能力。这种模式与传统培训教学模式相比具有以下特点:1、有助于实现师生之间的双向交流。2、有助于激发学习积极性。“互动交流”模式强调培训目标要从学员的实际需要出发,注重激发学员自身的动机和内在的需求,让学习变成一个主动建构的过程。3、有助于营造一种开放的教学氛围。宽松和富有启发性的学习氛围,有利于学员自由探索,并使其有创…     

军校大学物理实验教学体系的改革与实践

介绍近年来根据应用型人才培养目标对实验教学体系进行的改革、创新与实践。在军校大学物理实验教学中,用创新式教学思想指导实验教学全过程,努力建立多样化、自主式教学模式,激发学员的自主意识,对提升学员的创新精神和实践能力发挥了关键作用,取得了良好的效果。     

老年大学的教学创新

教学创新是教育创新的重要组成部分,也是教育创新的核心。通过教学创新建立符合老年学员全面发展、激发老年学员创造性的新型教育教学模式,从而形成相互激励、教学相长的老年大学教师和学员关系,才能使每一个老年学员都能充分发挥自身潜能,得到全面发展。老年教育教学创新的主要内容包括教学理念、教学方式、教学手段、教学内容和教学评价的创新。当前,老年大学在教学过程中采用最多的是"讲授接受式"和"示范模仿式",这有其优势也有弊端,因此要扬长避短,把握教学创新的几个关键环节。     

谈“交互”式教学模式在军校教学实践中的应用

军校教育多年来一直沿袭传统的教学模式,即教员讲,学员听。这种模式已与以培养学员的创新精神和创造能力为宗旨的素质教育不相适应。为贯彻落实素质教育的精神,我在教学方法上进行了积极探索、大胆尝试,逐步摸索出一种新的、适合航空教育特点的教学模式──“交互”式教学模式。实践证明这种教学模式对于激发学生的学习兴趣和求知欲望、培养学生的创新精神和创造能力具有积极的作用,它是一种以注重发展学生智能、挖掘学生潜能、塑造健全个性、培养创新能力为根本特征的教学模式。 一、“交互”式教学模式及其结构 “交互”式教学模式是…     

创新教育的实施过程与网络环境

本探讨了创新教育的时代特征，创新教育与教育信息化相互关联协调发展问题，提出在网络环境下创新教育的实践重心是教学模式的革故鼎新，认为把创新教育的实施过程融合于以现代技术为基础的教学模式中，有利于学员创新精神的培养和创新能力的形成。