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数学学习过程不仅是一个获取知识、提高能力的过程,而且是一个体验情感、积淀态度的过程。数学教师一定要加强对学生情感态度的培养,通过有效的数学学习活动激发学生的情感,培养学生正确的学习态度和锲而不舍、积极进取的品格。文章提出学生的情感态度可以通过改变传统学习方式、关注数学学习过程、合理运用有效载体、发挥教师自身魅力等途径进行培养。 相似文献
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新课标提出要重视培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好;有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度,要实现此目标,必须要加强学生学习英语的情感态度、习惯及方法的培养和指导。对于初学者来说学习习惯的培养是至关重要的一个环节,因为好习惯的养成会使人终身受益,一辈子受 相似文献
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情感教育是调动学生学习积极性的一种方法。在化学创新教学中,教师要高度重视情感教育,培养学生正确的学习态度和方法,调动学生的学习积极性,把被动学习变为主动学习。那么如何在实际教学中实施情感教学,创造良好的学习环境呢? 相似文献
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刘丽 《语数外学习(高中版)》2013,(3):58-58
多年来,我们在英语教学中总是把帮助学生掌握英语知识放在教学的首位,而忽视学生的精神世界。实际上,学生的社会责任感、严谨的学习态度、积极的情感都直接影响他们的英语学习。为此,我们每一个高中英语教师在英语教学活动中应充分重视并发挥情感态度在英语教学中的积极作用,不仅要把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,而且还要通过情感态度这一重要手段来促进和优化我们的英语教学。 相似文献
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王阿盈 《商情·科学教育家》2007,(7):24-26
情感教育是素质教育的一个层面。英语教学不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度;同时保持学生积极的学习态度,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践和创新能力。本文从情感的概念、特征、功能以及影响英语学习的情感因素方面阐述情感的内涵,揭示把情感态度作为英语教学目标的重要意义。 相似文献
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戴云航 《中国校外教育(理论)》2010,(8):94-94
课程标准提出,要“使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度的过程”。因此,我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感态度的发展,培养和保持学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,以形成良好的学习态度。 相似文献
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谢胜华 《中国科教创新导刊》2009,(12):24-24
情感是人们复杂心理活动的一种反映,《数学课程标准》指出数学课程“在使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观方面都应得到进步和发展”强化情感教育,教师在教学过程中应该有意识地培养学生的情感,去感染学生、激励学生,从而达到培养学生浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的。 相似文献
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在英语学习中学生要有一个正确的态度,这有利于学生学好英语。而阅读理解材料就是我们教师对学生进行情感态度培养的一个很好的阵地。本文主要介绍了如何通过高中英语阅读理解材料实现学生情感态度的培养,以期抛砖引玉。 相似文献
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一、明确新课程教学目标。正确使用新课程下的教科书
新课程教学目标更多地体现了人文教育的因素,对能力的培养更多地强调了科学探究过程和探究乐趣的学习经历,是一种有效的学习方式。新课标使学生变被动的接受性学习为主动的探究式学习.为学生创新精神和实践能力的培养提供了可实现的具体途径:在对学生情感、态度、价值观方面的教育更加重视学生的体验、价值的判断和态度的稳定性.等等。在这里情感不仅指学习态度、学习热情和学习动机,而且指内心体验和心灵世界的丰富;态度不仅指学习态度、学习责任.而且指乐观的学习态度、求实的科学态度和宽容的人生态度:价值观不仅强调个人的价值, 相似文献
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学习的过程是人的全面发展的过程;是学生情感、态度、价值观培养的过程.化学学科在情感、态度与价值观方面具有极强的育人价值,也是实施素质教育的良好载体.本人结合初中化学教学中谈谈情感态度与价值观的培养.一、情感态度与价值观的内涵"情感"是个体以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验;"态度"不仅指学习态度,还包 相似文献
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情感态度是重要的教学目标。情感对学生的认知过程有其生理效应 ,它可使人体形成人在认识活动过程所必需的生理基础。只有正确处理学生的认识活动和情感活动的相互关系 ,才能使学生产生浓厚的学习兴趣 ,形成正确的学习态度 ,提高学生的学习效果 相似文献
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相信很多人都有过同样的疑惑,我非常努力地学习英语,为什么成绩却上不去?一个经常被忽视的原因可能是外语学习的态度有问题,可以说,你对外语学习抱有什么样的学习态度,拥有什么样的情感,就决定了你的外语学习在什么水平上。掌握一门语言,这个过程很漫长,而整个过程都要求学生有正确的学习态度和积极的情感,这不是一件很容易的事,一定要有教师的协助。 相似文献
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宋敏 《学生之友(初中版)》2011,(21):56-56
本文就中学生正确英语学习情感的培养,旨在通过阐述合理教学策略运用来优化课程教学过程和方法,提高学生的综合语言运用能力和学科综合素养。正确学习情感态度培养.能够激发学生英语学习的主动性和积极性,增强学生语言学习内驱动力.满足他们的语言学习发展需要。培养学生的正确情感态度对于激活学生学习兴趣潜能,提高学习运用效果有着积极促进作用。 相似文献
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<正>新课程理念提出教学的三维目标,即"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"。而其中"情感态度与价值观"教育是教育过程中最为重要的一环,它关注学生的学习态度、情绪、情感及信念。情感态度与价值观教育是使学生感到身心愉快的教育,在教育过程中,尊重和培养学生的社会情感品质,促使他们对学习、生活产生一种积极的情感体验。情感态度价值观教育反映在物理学习上,就是要让学生消除对物理的惧怕感,激发他们学习物理的兴趣,形成一种 相似文献