信息技术教学中学生高级思维能力的培养

培养学生高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神,同时也是信息技术教育的核心目标之一.信息技术课程是培养学生高级思维能力的重要途径之一.本文针对信息技术课程在培养学生高级思维能力方面的独特作用.提出如何在信息技术教学中培养学生的高级思维能力.     

物理教学中学生发散思维能力的培养

正确培养和拓展学生的发散思维能力,对强化其创新意识,提高其物理素质有着举足轻重的作用。为了适应新的教育观念,教师必须树立全新的教育教学观念,改进教学方法,激发学生的好奇心、想象力,鼓励学生质疑、求异,培养学生的发散思维能力。培养学生发散思维能力是时代赋予教育工作者的重任。下面我结合教学实践,谈谈自己在物理教学中培养学生发散思维能力的做法。     

应用信息技术促进高级思维能力培养的策略研究

信息技术在教育应用中存在一些误区,例如信息技术的简单应用和对国外教学模式的简单移植导致学生高级思维能力的缺失。本文深入阐明了高级思维的内涵、构成、心理过程和发生条件,归纳了信息技术作为学习工具的种类以及建构主义的技术应用观,论证了信息技术的合理运用可以促进高级思维能力的培养,并初步探讨了运用信息技术促进学生高级思维能力培养的策略以及应注意的问题。     

对培养学生创新思维能力的思考

如何培养学生的创新思维能力是当前教育研究的热点,笔者在本文就培养学生创新思维能力谈几点个人的思考:了解学生生理、心理方面的知识;保护学生的好奇心、想象力;注重生活教育的作用;发挥哲学、艺术的作用。     

淡意息技术与小学体育教学的整合

信息技术作为一种新型的教育形式给传统教育带来了巨大的影响，为我们教学手段的改进提供了新的机会，同时也产生了不可估量的教学效果。根据小学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强、爱看动画录像等特点，我们教师应努力创设情境，培养学生的观察、思维能力。下面谈谈信息技术在小学体育教学中的积极作用。     

小学信息技术教学中学生计算思维能力的培养

在小学信息技术教学过程中,教师需要把教育重心放在培养学生的计算思维能力上。本文主要讲述了计算思维能力的概念以及培养学生计算思维能力的意义,具体讨论了在信息技术课程中,如何培养学生的思维能力以及如何实施具体的策略等内容,希望以此促进小学生综合能力的提高。     

质疑,让思维飞扬

正2011版《小学语文课程标准》多处提出对学生创新思维能力的培养:"语文课程应弘扬以改革创新为核心的时代精神,也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验""培养学生正确的思想观念、科学的思维方式""尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲……开发创造潜能"。由此可见,学生灵动思维能力的培养之重要。学会怀疑,学会思考,学会质疑,培养好奇心,鼓励创造已成了当下教育的呼唤。而课堂是我     

高中信息技术课堂中学生计算思维能力的培养

随着信息技术科学素养教育的不断发展,培养学生的信息计算思维在教育教学的过程中也显得尤为重要,高中学生在信息技术课堂中培养自己的计算机思维能力是需要一定的过程和时间的,他们在信息技术课堂中要经过反复的探索和学习。经过长期学习,学生在潜意识中自然会形成这种计算思维。所以教师在信息技术课堂中要从科学正确的角度去设计课程,让学生在课堂中都会有所发展,从而培养学生的计算机思维能力。     

运用现代教育技术优化学生创新思维能力培养

随着教育改革力度的逐渐加大以及信息技术的发展,现代教育技术也被广泛运用到教育领域,作为对学生创新思维能力进行培养和优化的重要手段。笔者结合自己的理解和自身的教学经验,就如何运用现代教育技术对学生创新思维能力进行优化阐述一下自己的观点。     

中小学生计算思维教育的调研及思考

计算思维是个体运用计算科学的思想方法进行问题解决时产生的思维活动,对培养学生的创新意识和实践能力有重要作用。随着教育信息化程度不断提高,数字化进程不断发展,计算思维教育在信息技术教育教学中也被广为关注。在对计算思维进行概述及对南通市1500名学生进行调研情况分析的基础上,阐述中小学计算思维能力培养的方案,并就在信息技术教育教学中如何进行计算思维能力的培养策略提出相关建议,以期为今后信息技术学科进行计算思维能力的培养提供参考。     

试论信息技术创造能力的培养

以创造性思维为特征的现代思维方法是创造力的根本,培养学生创造性思维能力是个综合性工程。当今社会以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术作为工具和手段都为培养学生的创新精神和实践能力提供了广阔的天地。教师应着眼于信息技术教学的深层教育意义,     

在网络环境下开展信息技术教学的研究

<正>随着计算机的不断普及,在网络环境下开展信息技术教学,无疑是21世纪推进现代化教学发展所必须充分利用的。信息技术作为一种新型的教育形式给传统教育带来了巨大的影响,为我们教学手段的改进提供了新的机会,同时也产生了不可估量的教学效果。根据小学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强、爱看动画录像等特点,我们教师应努力创设情境,培养学生的观察、思维能力。     

浅谈在小学语文中的创新教育

小学语文教师要努力进行创新教育,培养学生的创新思维和创新能力,解放孩子的天性,尊重学生的个性,激发学生好奇心,并重视实践活动,运用各种教学方式来增强学生对语文学习的热情,培养学生的创新思维能力,通过创新教育,为国家培养优秀的创新人才。     

高中信息技术核心素养下的计算思维能力提升

人工智能与创客教育的高速发展,对培养学生计算思维能力也起到了一定的推动作用,在高中信息技术教学过程中,教师要准确把握计算思维概念,在信息技术教学过程中培养学生具备计算思维,为此,高中信息技术教师为学生构建多元化的信息技术教学模式,通过不同方法提升学生的计算思维能力.     

小学信息技术学生思维能力的培养策略

随着信息技术的不断发展,社会对人才的信息化能力要求逐步提高,信息化能力除了包括信息技术的使用能力外,还包括信息化思维能力,其中信息化思维能力尤为重要,信息化思维能力是学生在理解并掌握信息技术时所产生的心理活动。因此,小学教育要结合时代发展潮流,在培养人才过程中,要与社会相衔接,重视信息技术教学,改革当前教育教学现状。在信息化教学的过程中,制定明确的教学目标,开展有效的教学活动,引导学生进行思考和探究,充分发挥学生学习的积极主动性,提高学生对各种信息化技术的应用能力,培养学生信息化思维素养。本文从当前的小学信息技术教学现状出发,探索如何提高学生信息化学科能力。     

在在线论坛中培养学生的高级思维

培养具有高级思维能力、问题解决能力的创新型人才成为了我国人才培养的重点。教育的目标也从以往单纯的注重知识和技能的获得,转向对学生思维能力的培养。培养学生高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神,同时也是信息技术教育的核心目标。如何培养学生的高级思维能力成为新形势下教学的一个重要问题。     

计算思维视角下初中信息技术学科学生思维能力提高途径浅析

计算思维是人们认识和改造世界的方式之一。在当前信息技术背景下,越来越多的人认识到计算思维对于发展的重要性,初中信息技术教学中对学生计算思维能力进行培养是教育教学改革的必然趋势。计算思维视角下的初中信息技术教学中对学生思维能力的提升要注重教学理念的改变、注重思维的训练和迁移以及程序思维和数据思维的培养。初中信息技术教学本身是理论和实践相结合的学科,通过信息技术教学能够更好的提升学生的计算思维能力。     

现代教育技术在大学生创新思维能力培养中的作用

创新人才的培养是高等教育的核心目标。创新能力是创新人才的重要标志,而创新思维能力是创新能力的核心因素。文章深入分析了现代教育技术在学生创新思维能力培养中独特的重要作用,指出了现代教育技术为培养学生创新思维能力提供了良好的平台和有效途径,阐明了现代教育技术是培养学生创新思维能力的理想手段之一。并在此基础上提出了通过现代教育技术来培养学生创新思维能力的基本策略,促进高等教育为社会主义现代化建设服务,培养优秀的社会主义建设者和接班人。     

提高小学信息技术教学的效果

小学信息技术教育有利于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。在小学信息技术教学中,要注重积极探索新型的教学模式,激发学生兴趣,关注学生的"好奇心",突出学科特点,关注教学"生活性",转变     

新课程中学生创新思维能力的培养

在基础教育课程改革中,特别重视学生创新思维能力的培养,本文从培养学生具有旺盛的求知欲和好奇心、培养学生强烈的问题意识、注重发展学生丰富的想象力、注重培养学生具有鲜明的创新个性等方面来谈谈对学生创新思维能力的培养。