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1.从一个有价值的点子开始。这个点子最好是新奇的,至少是还有挖掘潜力的。2.创造能够理想地使你的点子戏剧化的人物。让他们受磨难,让他们在受磨难的过程中走进情节。 相似文献
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冰心老人说:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”作为班主任时常会为班上的佼佼者而自豪,甚至还会把本不属于他们的荣誉加在他们头上。可当提起班上的个别学生时,表现出来的却是那么的“困惑”,那么的无可奈何。也确实如此,在一个班级里,学生的成绩总会有好、中、差,但如果你善于仔细观察,你也会发现让你感到“困惑”的学生,他的身上同样有着感人的故事。[第一段] 相似文献
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场景或场面描写,是小说刻画人物、推动情节发展、表现主旨意蕴的重要手段.而且,场景描写是小说情节中最富有戏剧性的部分,可以将人物、事件、环境巧妙地融为一体,从而让小说的情节更加波澜起伏、引人入胜.《红楼梦》中的场景描写非常突出,这些场景往往时机特殊、人物众多、气氛热烈,不仅可以突出展现人物思想性格的特点,同时也便于集中揭示出人物之间复杂而微妙的关系.更重要的是,作者往往通过对这些画面的描写,来寄寓或表达丰富而深刻的思想意蕴,从而使场景描写更加意味深长.可以将鉴赏场景描写作为实施《红楼梦》整本书阅读的重要切入点,从作者传神的描写中领悟丰富而复杂的思想意蕴. 相似文献
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若泰 《语文世界(高中版)》2000,(10)
有这样一个故事:一位出色的雕塑家完成了一座非常完美的雕像,有人问他:“你是怎样雕出如此完美的雕像的?”雕塑家回答道:“其实,这座雕像原本就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。” 其实,在人生当中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己! 当我们在人生的旅途上遇到困难、挫折以及不如意的时候,一定要坚信——我就是那座雕像!只要我振奋精神,鼓足干劲,坚持到底,去掉多余的边边角角,就能够获得完美的自我!拥有一个闪亮、成功的人生!源@若泰 相似文献
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鲍亚民 《初中生世界(初三物理版)》2006,(17)
曾经有人问罗丹:你是怎样将一块嶙峋的顽石雕成精美的雕像的?罗丹说: “简单得很,你拿来一块石头,把所有不需要的部分统统砍掉。”这绝妙的回答,再深刻不过地阐明了艺术作品与简练的密切关系。艺术创作如此,文学创作也是如此。 相似文献
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191 4年 ,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇涌来了一群饥饿的难民 ,好心的镇长杰克逊给他们送去食品 ,许多难民狼吞虎咽 ,只有一位年轻人例外。他对镇长说 :“先生 ,你送给我这么多好吃的 ,有什么活需要让我做吗 ?”杰克逊说 :“不 ,我没有活需要你做。”年轻人的目光立刻暗淡下来 ,说 :“先生 ,如果没有活做的话 ,我不会接受你的食物 ,我必须先劳动。”实在没别的点子可想 ,杰克逊先生只得蹲下来 ,让年轻人为他捶背。后来 ,这个年轻人就被留了下来 ,杰克逊镇长把女儿珍妮也嫁给了他。二十年后 ,这个年轻人成了亿万富翁 ,他就是美国赫赫有名的… 相似文献
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舒开智 《希望月报(上半月)》2002,(19)
有这样一个故事:一位出色的雕塑家完成了一座非常精美的雕像,有人问他:“你是怎样雕出如此精美的雕像的?”雕塑家轻轻地笑着回答道:“其实,这座雕像原本就在那里,我只不过将它多余的边边角角去掉而已。” 相似文献
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初中生喜欢阅读小说,小说中鲜明的人物、曲折的情节很吸引人。如果有人问:这部(篇)小说为什么让你着迷?可能一些同学们除了几句简单的“写得好”“情节惊险刺激”“主人公让我喜欢”之类的话以外,就再没有更深层次的表达了。换一个要求,让同学们写小说评论,许多人就感到难以下笔。其实评论小说不可怕,对于初中生而言,关键要把握好以下几个方面。 相似文献
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罗伯特·路易斯·史蒂文森 《少年读者》2008,(11)
大帆船、骷髅岛、望远镜……这就是本期为大家介绍的《金银岛》中将要出现的场景,如果你平时总是对生活中出现的事物充满了各种好奇和想象,你对那种情节曲折、充满了冒险性的探险故事充满兴趣的话,那么来阅读《金银岛》吧。相信紧张曲折的情节,加上个性鲜明的人物刻画,将会使你读得津津有味,乐而忘倦。 相似文献
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薛艳丽 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
印笫安人世世代代相信,人死之后,他们的灵魂就附着在岩石上面,夜晚便会像人一样交谈。石头说话当然不可信,但石头发声却确有其事。大约在4000年前,埃及法老阿明合得甫三世当政。为了纪念他的父亲,他命令工匠用石头雕刻出了一座雕像,之后,这座雕像在风雨中默默地站立了2000多年。后来,当地发生了一场大地震,雕像被震成了两半,一半倒了下去。当人们再次来到雕像前时,奇迹发生了:当太阳升起,并照在仍留在基座上的半个断裂的雕像上时,那雕像便发出长长的呻吟声,似乎在向人们诉说着自己的悲惨遭遇。这样又过了许多年。终于有一天,罗马统帅谢甫基… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(10)
<正>九年级(上册·人教版)第四单元:有感而发随思而作读完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑儿地写上去,什么感想都有一点,却不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一点而过,那必然会使文章平淡,不深刻。因此,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的一点去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句话来写,最好是突出一点,深入挖掘, 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(3)
正一朋友A,暗恋一个女生六年,最后还是无果而终,而我们最为他不平的是从始至终他都没有让那个女生知道自己喜欢她。可是他说没关系,某天他回想起她的时候,他发现从始至终他部没有期望她会出现在他的明天里,但如果时间倒流,他一样还是会去喜欢她。暗恋的好处就是,她的一个举动,一个微笑,就能让你莫名的记住好多年。不是所有的故事都有happy ending,但不是所有不是happy ending的故事都没有意义。即使某天你回想起一个人,她曾经让你以 相似文献
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