惟妙与惟肖

模仿的极致,是惟妙,而不是惟肖。 惟妙。一种减法,减去肤浅,减去累赘,减去繁复;     

"惟"字释义小议

在古代文献中,"准"是个极常用的虚词.它可用作动词,表示思考、考虑;又用作副词、连词、助词,和"唯""维"还构成通假关系.有一种用在两名词之间,这种用法较为特殊,在此我们分析一下:     

凤彩鸾章 惟楚有才——第二届荆楚文化研究青年学者论坛在武汉召开

<正>2015年7月17日,由湖北省社会科学界联合会、湖北省社会科学院、湖北省荆楚文化研究会联合主办的第二届荆楚文化研究青年学者论坛在武汉召开,来自各高校科研院 所、荆楚文化研究会、省特色文化研究学术团体的30多位青年学者与会。学者们围绕荆楚文化与凤文化论坛主题展开研讨,主要探讨了中国凤起源、楚文     

汉碑文"惟"字考察

汉碑文“惟”字除动词、名词用法外，均作语气助词．表确认、强调。“惟”多含褒义色彩。“惟”在句中的分布及“惟”字句的语义类型、句法结构等有其特点。     

惟惟分房记

我与丈夫约定在儿子惟惟五周岁生日过后,就让他独自睡小房间。在这之前的一段时间里,我们在每个适当的时间都会跟他说,惟惟长大了,再过几天就要独自睡觉了。让他有一个心理上的准备。一天,惟惟告诉我要做作业。所谓作业就是复述老师白天给他们讲过的故事,让家长记下来。惟惟讲的故事是《我长大了》,内容是小猫看到别的小伙伴能自己的事情自己动手做,便也要自己的事情自己做。我帮他把故事内容记录下来后,就问:“惟惟也长大了,可以做什么呢?”他认真地对我说:“妈妈,我已经长大了,就自己睡小房间吧!”“那什么时候开始呀?”“那就今天好了。…     

西汉诸侯"惟得衣食租税"考疑

汉初“诸侯皆赋”，景、武以后“惟得衣食租税”。其所食是“全租”还是“半税”?学术界颇有争议。一般认为，除田租外，诸侯不能再征收山川园池市井之税作为个人的“私奉养”。但是本文通过对史料的梳理，认为诸侯的衣食租税应为“全租”，而非“半税”。田租、算赋为诸侯之公用，山川园池市井之税作为诸侯的“私奉养”并未完全取消。汉武帝为解决财政困难，推行盐铁专卖政策，逐步取消了诸侯经营盐铁、铸币、酤酒的权利。     

惟善惟美韦善美

惊悉韦公仙逝,相识相交之谊,历历在目,感慨其磊落人生,坦荡情怀,特赋诗以寄哀思……一世人生情可贵,岁月漫漫难枯萎。育人事教数十载,心中时时绽花蕾。不显身份摆地位,平易近人高品味。岂知以善为本份,赢来四方齐赞美。终生无愧且无悔,皆因品行闪光辉。“古稀”寿诞随风去,留下英名“为善美”。惟善惟美韦善美@戴中$香港慕光教育机构     

惟勤惟实,多样成才

习近平总书记多次强调,"决胜全面建成小康社会,进而全面建设社会主义现代化强国的新时代",需要我们勤奋务实、积极拼搏,"幸福都是奋斗出来的",美好生活需要我们"撸起袖子加油干".实现中华民族伟大复兴的中国梦,是党和国家的历史使命,是每位国人的共同理想,也是当代青年的使命担当.追梦圆梦,需要一代又一代青年勤勤恳恳、务实拼搏...     

毛泽东"惟我彭大将军"一诗诞生始末

山高路远坑深, 大军纵横驰奔. 谁敢横刀立马? 惟我彭大将军! 这是毛泽东同志1935年10月为彭德怀同志写的一首六言诗.     

走出"惟技术"误区,关注学生心理情境

计算机多媒体、网络通讯技术的不断发展,为信息技术与课程整合提供了更为动态、开放的环境与平台,促进了教学与现实情境深层次地沟通,营造了有利于学生进行观察、思考、比较和意义建构的信息化环境。但由于教师在进行教学设计时更多地将精力集中于以技术为支撑的、外显的客观情     

惟创新者强

<正>《人民日报》于201 5年1月10日发表题为《惟创新者强》的评论员文章,祝贺国家科技奖励大会的隆重召开。文章论述了创新在当前的重大意义,并对创新的关键、核心、重点进行了详细论述。文章说:"创新是中华民族生生不息的动力。党的十八大提出创新驱动发展战略,这是中央审时度势、统揽全局作出的重大战略决策。当前,我国现代化建设处在关键期,经济发展进入新常态,既要保持中高速增长,又要向中高端水平迈进。培育新的增长动力和竞争优势,创新是根本。转方式调结构,需要切实转换经济发展动力,依靠创新支持,突出创新驱动。我们正面临广阔的     

惟我心明

朋友酷爱养花。有一次去做客，看到他正在伺弄自己的花花草草，施肥，捉虫，浇水，搬来弄去，忙得满头大汗。我本是一个懒惰的人，自觉在学校里就累得筋疲力尽，何必再给自己加重生活的负担呢？所以对他的雅兴颇不以为然。可是，出于礼节我还是恭维了一番。朋友兴致更高了，拉着我四处转悠，对每种花的品种、来历娓娓道来，如数家珍。我打趣地说：“你的‘花’经还真不少。”“养花之经，养花之经。”朋友得意地申辩着。高兴之余，他非送我一盆仙人掌不可。我本不想要，可盛情难却，只好收下，一则自己不能做梁实秋先生讲的那种煞风景的人，…     

惟用心耳

那天,看同事高很认真地在裁一些牛皮纸,是办公室里订阅的阅读材料的废弃包装纸. 高把它们裁成不同开面的两叠.装订成可以随身携带的小本,古朴有味.边角料也裁成了细长条幅,恰好可以竖着写两行诗.问他派什么用,他说,练字.牛皮纸质感不错,写小楷恰好. 高有几支一次性小楷新毛笔,无须蘸墨,打开笔帽即可用.他总随手放着,无聊时便拿...     

九省通衢唯楚有才--武汉高校地图展示

武汉是一座历史文化名城。现已知早在五、六千年前，武汉地区就有人类在这里生息劳作。放鹰台、老人桥、马头潭等数十处新石器时代遗址，为我们展现了祖先由蒙昧走向文明的步伐。     

"惟草木之零落兮,恐美人之迟暮"臆解

<离骚>之诗句含义丰富,"惟草木之零落兮,恐美人之迟暮",最少应有四种解释:一是指时不我待,怕自己老而无用,一事无成.二是年岁将尽,愿楚王得循正路,莫失时机.三是恐贤才受冷落、遭弃逐.四是指高洁的屈原怕时光空掷,急于砥砺修行,以效忠于楚王.     

不可惟教参独尊

教学参考书是教学指导用书，意在帮助教师发挥创造性，提高教学质量。然而受多种因素影响，现在惟教参独尊的现象十分普遍。要深化语素质教育，必须解决这个问题。教材编写应该给教师提供更多自由发挥的空间；教师也要不断提高学修养，用好教学参考书。     

公道世间惟白发

杜牧有两句诗: “公道世间惟白发,贵人头上不曾饶。”说白发最公道。但值得思索的是,人们都喜欢春风、梅花和青山而不喜欢白发,这却有点不公平。特别奇怪的是,古代一些文人,都厌恶白发,一见白发就拔,几乎成了一种风气。本文只说说有关白发的事。     

惟创新而强

<正>创新是江苏基础教育存在的一种状态。江苏基础教育伴创新而生,随创新而长,跟创新而进;因谋创新而出色,因敢创新而精彩,因善创新而卓越。无论是率先完成"双基"攻关,还是领先通过"基本均衡"认定,无不是以创新增动力、依创新添活力、靠创新提效力。创新是江苏基础教育存在的本色、发展的底色、可持续的特色。江苏基础