元素化合物复习初探

元素化合物知识内容是中学化学内容中的重要部分，且在高考中占相当大的比例。元素化合物知识的特点是：内容繁杂，易混淆，难记忆。针对其特点，我在多年的教学实践中，努力改进教学方法，初步探索出一套有效的复习元素化合物知识的教学方法。     

元素及其化合物专题复习指导

近几年高考题的特点之一是加强了元素知识与基本概念和基本理论的结合,故元素的单质及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高。而这部分的知识内容繁杂、零碎、分散,同学们难以系统掌握和运用。在高三复习时,采用“知识主线—知识点—知识网”的方式复习,将会收到良好的复习效果。一、抓住主线,系统掌握     

元素及其化合物复习导航

元素及其化合物的知识是中学化学的核心内容,是基本概念、基本理论、化学计算、化学实验等知识的载体,在高考《考试说明》中的赋分权重约为15％.近年元素及其化合物知识在高考中的考查要求逐渐提高,在高考试卷中,真正属于元素及其化合物知识的分值远超过15％.而这部分知识点多,内容丰富,涉及面广,且多数是描述性的,内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西较多,难以系统掌握和运用.搞好元素化合物知识的复习,是提高高考化学成绩的关键.     

谈元素化合物的复习策略

元素化合物知识在化学科中起着无可替代的作用，但由于各种物质千姿百态，性质不一，这就给掌握元素化合物知识带来了较大困难，也是造成一些同学对这部分内容死记硬背，效率不高的原因．如何将零散的元素化合物整理为较有序的材料，在解决问题时可以信手拈来、得心应手地使用呢？     

元素化合物知识的复习策略

元素化合物知识是中学化学的基本知识构成,是化学学科学习的基础,也是认识化学物质、解决化学问题的必要调节机制之一。中学化学课程中的元素化合物知识主要包括主族元素、副族元素及其化合物,这类知识都是物质及其变化的宏观表现,具有生动具体、形象直观的特点,但由于涉及的元素及其化合物的种类较多,内容相对零散庞杂,     

非金属元素及其化合物知识高效复习方略

元素化合物知识是中学化学的核心知识和主干知识,是化学概念、理论、实验、计算等知识的载体。在元素周期表中非金属元素共22种,其中有6种是稀有气体。高中阶段以硅、氯、硫、氮四种元素为主要代表研究非金属元素单质及其化合物相关知识,知识覆盖面广、内容比较复杂,几乎涵盖了中学化学全部的非金属元素及其化合物知识。     

元素化合物的主动复习法

在高考复习中，学生普遍感到一方面元素化合物知识繁复庞杂，易混淆，记忆量大，零散而思维跨度大，往往是课堂上“一听就懂”，但课下“一用就错”；另一方面这部分知识具体性强，涉及到性质、用途、制法、存在、反应条件等。学生学习时什么都想记住，结果因为抓不住重点，什么都没抓住；在高考复习中，极容易陷入“越学越糊涂”的境地。因此，只有调动学生学习的主动性，在复习中加强方法指导，方能把握元素化合物知识复习的主动权。     

元素及其化合物知识复习的新理念

元素及其化合物知识在高考中分值较大、要求较高。因此，笔者建议在复习时可以以物质结构理论为指导，建立元素及其化合物的点线知识；以物质的性质、用途和制法为基础，建立知识网络图；以物质的特殊颜色、特殊反应条件及元素原子结构等为解题突破口；复习时认真熟练地阅读课本，避免出现知识死角，并用多种感官协同记忆。     

怎样复习元素及化合物

元素及化合物知识在中学化学中涉及的内容比较多且分布较散，若学习方法不当，就会感觉内容繁杂、零碎、分散，难以系统掌握和运用。这部分内容由于还受到试题量的限制，元素及其化合物知识多半以学科内综合的方式进行考查.     

谈如何有效地进行高三化学复习

2004年的理综试卷明显地体现了以学科内知识综合为主的原则，更加突出了对中学化学主干内容的考查，所以在复习过程中要做到概念清、规律熟，准确理解化学概念和原理的意义及适用范围（条件），要体会和理解基础知识的内涵和外延，并运用它们解决具体问题。例如：“纳米材料的粒子直径一般从几纳米至几十纳米，因此，纳米材料是胶体”，许多同学都会认为这句话是对的，因为纳米材料的粒径范围符合胶体的概念，殊不知过分关注胶体分散质的粒径，     

元素化合物知识单元复习

元素化合物知识往往分散在课本的各个章节之中，缺乏系统性，要取得较好的复习效果，必须建立元素及其化合物的知识体系，即在掌握已学知识的基础上，将各分散的知识点进行有效的纵横联系，由点到线，并根据知识的延伸和衍变关系，扩充到面，形成完整的知识体系。     

运用综合化学知识,复习硫及其化合物

正一、设计思路硫及其化合物知识在苏教版教材中,仅在高一的《化学1》中出现,在其他模块教材中都没有出现。那么,作为学完整个高中化学的高三学生,如何在高三化学一轮复习中用系统论的观点,整体把握和统领高中化学知识,综合运用化学知识进行系统复习,避免在高一基础上的简单机械重复或原地踏步,是本节课设计的意图所在。1.树立整体意识元素化合物知识研究的是物质,物质的性质由结构决定,反之,由物质的性质也可以推测物质可     

中学化学元素化合物知识复习初探

<正>高中阶段的化学学习是以元素化合物知识为主线进行的,它是中学化学学习的主干内容,元素化合物的知识涵盖物质的性质、化学实验、化学计算等诸多内容,是基本概念与基本理论的重要素材,在高考试题中通常以推断题的形式出现,复习元素化合物知识时应循序渐进,有的放矢。如何将零散的元素化合物知识整理为较有序的材料,笔者结合教学实践,就有关元素化合物知识的复习开展了以下几个方面的工作:     

谈元素及其化合物的复习

从近几年高考试题来看,有关元素化合物知识的考查基本稳定在20分左右,并逐步加强了与基本概念、基本理论的结合,而化学实验和化学计算的考查也往往离不开元素化合物知识,这使得各部分之间的界限已越来越不明显,可见元素化合物知识是将各大板块内容结合在一起的核心.同学们都知道,元素化合物知识内容繁杂、零碎、分散,需要记忆的东西又多,往往记得快,忘得也快.同学们在元素化合物部分的复习中,如果只是按照一个     

高考化学《元素及其化合物》备考策略

元素及其化合物知识是中学化学的基础知识,它对化学实验和化学基本概念、基础理论提供具体、感性的认识,而且该部分内容也是学生今后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识．     

从高考理综化学试题看元素化合物知识的复习

在高考复习中,学生普遍感到元素化合物知识繁琐庞杂,因此教师在复习中在研究考纲的同时要加强方法指导,才能把知识落到实处,做到有效。     

元素及其化合物专题复习指导

元素及其化合物的知识是中学化学的核心和基础，基本概念、基本理论、计算和实验都离不开它，所以对这些知识的复习不能只通过做些题目就过去了，应注重的足归纳总结．因为这部分知识既多又杂，最令同学们头痛．复习时首先从课本入手，熟记课本上重要化学方程式、实验条件、实验现象及操作细节，其次是构建知识网络，可通过单质→氧化物（氢化物）→氢氧化物（酸）→盐为线索，进行总结归纳．复习具体的单质和化合物时，既可以从“结构→性质→用途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行。同时结合基本概念、基本理论、实验和计算，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络．从近几年来看，元素化合物初中重在H2、O2、C、CO2、CO3^2-，高中重在Na、Mg、Al、Fe、N、P、S、Cl、C、Si上做章．第三要关注工业生产并阅读课后的阅读材料．     

高考化学复习莫忘等电子粒子

等电子粒子是中学化学中物质结构知识的拓展与延伸，在近几年高考中出现的频率逐年增加，尤其是2004年高考，对等电子粒子知识的考查已成为热点．现就这一知识复习的内容、方法、解题思路等谈一些建议．