办学生们喜欢的学校

为了每个学生健康快乐地成长,办学生喜欢的学校,应该成为转型时期学校内涵发展的逻辑起点。这既是对教育本原价值的认识与回归,也是对办人民满意教育的积极回应,学生的喜欢程度反映了一所学校的办学质量。怎么办学生们喜欢的学校？天性是学生教育的起点,教育要尊重并发展学生的天性。     

黄浦区：办学生喜欢的学校

教育是为了人的发展而存在的——既要促进人的当前发展,也要为人的长远发展奠定基础。在新形势下,我们认为,创设＂让学生在成长中感受快乐,在快乐中得到成长＂的育人环境,这是达到＂教育促进人的发展＂这一目标的有效 途径,     

办学生喜欢的学校的路径探寻

办学生喜欢的学校,让优质教育惠及每个学生,这是黄浦学校的教育理念。该校从体育、智育、德育等路径入手,研究学生需求,塑造学生喜欢的教育氛圈,使学生能够以积极的心态面对学习,面对困难。在这样的教育理念的影响下,该校学生充满阳光、充满激情、怀揣梦想,对学校生活喜欢而充满期待。     

办学生喜欢的学校

<正>"喜欢"是一种心理需求得到满足后的积极情感。要办学生喜欢的学校就要先了解学情,形成数据库,前后比较分析,在此基础上学校课程、活动设计、师生关系、学校环境等都要根据学生特点进行调整。这里面有一条主线,就是什么样的学校是学生喜欢的学校?如何创建这样的学校?对这个谜题     

办孩子们喜欢的学校

在日前举办的"首届全国小学教育国际论坛"上,200多名中外教育专家和校长就"办孩子们喜欢的学校"进行了深入研讨。大家一致认为,"办孩子们喜欢的学校"是教育的最高境界;学校要提供孩子们喜欢的师资、课程、环境以及文化氛围:办孩子们喜欢的学校还需要有"不可逆     

办孩子们喜欢的学校

正核心观点:如今的学校里,太多用成人世界的规则去规范孩子的生活,用成人的思考方式去束缚孩子的天性,这都不是孩子所喜欢的。真正优质的教育,要从孩子的天性出发,创造孩子喜欢的学习氛围和学习环境。真正的优质教育,更要从孩子成长及发展规律进行深度审视,人的发展理应成为一所学校关注的出发点和落脚点。     

一个令人振奋的目标：办学生喜欢的学校

教育需要目标。好的目标就是发展的方向和解决问题的思路,它能够凝聚人心、鼓舞士气,促使人们去不断地超越极限。上个世纪80年代后期,中华民族有史以来第一次大规模地普及义务教育。＂人民教育人民办＂,让人民不但享有接受教育的权利,也赋予了人民投入教育事业建设的义务,短短的十五年之内,     

学校就是“为学生而办”

静心研究重庆市巴蜀小学近80年来走过的路程,无论是实施创造教育、梦想教育,还是现在的律动教育,为学生而办学校、用心研磨学生,一直是它不变的旨归。     

“双主体教育”办出优质学校

教育的理念千差万别,百花齐放。我认为,教育的根本问题就是苏霍姆林斯基说过的一句话:"没有自我教育就没有真正的教育。"学生学会了自我教育、自我学习的方法,教育的一切问题都解决了。我在近30年从未离开教育教学一线的教育     

办一所“接地气”的学校

自从去年下半年到梅山岛与老师们一起办学,在满足我教育情怀的同时,面对梅山岛日新月异的高速发展和现有的与发展不相匹配的教育现状,强烈的矛盾冲突不断鞭策我思考、探索:我们为什么要办学?我们究竟该办一所怎样的学校?在梅山岛办学,办这所全岛唯一的义务段学校,我们不仅仅为学生办学,还应该像陶行知所说的那样",以乡村学校为改造乡村生活之中心,乡村教员     

强化问题意识 回归教育本原 办学生喜欢的学校

基础教育正从规模发展向内涵发展转变,教育科研承载着引领和支持发展的重要使命。政府引导为学校和教师参与科研工作提供了政策保障,基于证据开展教育改进才能更加科学有效。黄浦区的具体做法包括:1.以重大项目引领学校改革,发挥教育科研先导作用;2.重视优秀科研成果的推广应用,不断提高课堂教学效益;3.加强科研骨干队伍建设,促进科学研究水平的提升;4.优化区域科研环境,为学校、教师参与研究提供更多的机会和专业支持。     

办学生喜欢的学校 铸区域发展软实力

基于问题的理性思考学生喜欢的学校是怎样的,让我们先来听听孩子们的心声:没有僵硬的课程,仅仅针对老师和学生制定了一些方针;尽力使可能的变为现实,允许学生形成自己的观点;把学校变为大型论坛,做到绝对的开放;接受不同种类的语言,不进行强行变更;允许学生选择自己喜爱的科目。21世纪的教育,更多关注的是人的发展。从上面引自孩子们的心声中,我们不难发现,现今的孩子真的不同于以往的孩子,他们有思想、善言语、有创造力。孩予们变了,我们的学校、我们的课程也应随之变化。它应体现我们这个世纪的愉悦及创造,应该教会孩子们更多将来的事情而不是过往的失败,学校的发展与学生的成长无疑是一个共同进行、相辅相成的过程。通过孩子们的心声我们可以静心     

办让学生终生怀念的学校

人民教育2004.12 新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生,是为每位学生的终生发展奠定基础。在课程改革的今天,校长应重新审视一下我们的学校教育,是否办出了让学生终生怀念的学校?为学生的终生发展奠基,就要让我们的学校教育在学生成长的历程中留下值得怀念的烙印。如福建南安成功中学的校友、著名文学家刘再复先生,在给母校75周年校庆题词中这样写道:“育我天籁,伴我远游,母校恰似长江碧流水;报汝清音,忆汝沧桑,襟抱常怀黄河赤子心。”道出了学子情深,道出了成功中学留给学生的深情记忆。那么,学校教育怎样才能够让学生终生怀念?…     

办“好玩”的学校

一个人一生中最纯真最美好的青春年华大都在学校接受教育,可以说教育让生命之花盛开。如果学校能在实施教育、引领学生追寻真善美的过程中,成为一个"好玩"的乐园,那将会是一所极具魅力的学校。以"真"来实践德育赫尔巴特指出:"教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则是一种失去了     

“办孩子们喜欢的学校”——记北京市朝阳区第二实验小学

北京市朝阳区第二实验小学,始建于1953年。当时为重工业部建工局管庄职工子弟小学,1978年更名为管庄中心小学,2012年更名为朝阳区第二实验小学学校是朝阳区教委直属小学、朝阳区素质教育示范校。是当地老百姓心目中的一所名校学校分三址办学（管庄校区、建东苑校区与北辰校区）,共有一千五百多名学生．一百二十多名教师,拥有两名特级教师、十多名区级骨干教师、数名教育博士生和教育硕士生。     

办孩子喜欢的学校,成全幸福人生

教育本身就是生活,教育就是生活的方式,教育既然旨在促进个人和全人类的幸福,那么它本身首先应该是幸福的,这应该是教育的终极意义。近三年来,我校本着＂办孩子喜欢的学校,为孩子的终身幸福奠定基础!＂的办学宗旨,紧紧围绕创办促进人民幸福的教育这一中心,扣紧＂建设孩子喜欢的校园、争当孩子喜欢的老师、开设孩子喜欢的课程、开展孩子喜欢的活动＂这一主线,努力推进＂幸福校园＂建设。     

以课改为契机 办学生喜欢的学校

今年黄浦区教育局提出＂办学生喜欢的学校＂的目标,我校作为上海二期课改的试点学校,在课程建设、课堂教学、学生评价等方面做了很多有益的探索。我们提出：课程要让不同爱好的学生都有选 择,课堂教学要让不同层次的学生都能接受,学生评价要让不同类型的学生都获得激励。     

做学校认可、学生喜欢的班主任

班级管理工作是学校教育工作中十分重要并且是必不可少的一环,班级管理工作的好坏,直接关系到学校整体教育工作的成败.班主任是班级管理工作的组织者和主导者,班主任是否得力,对能否建立一个良好的班集体有着不可取代的作用.“教无定法,教必有法”.班级管理工作虽无固定的方法可言,但也有一定的方向可循.作为教师,从走上这个工作岗位的那一刻起,我就思考着怎样才能做一名合格的教师,怎样才能当一个让学校认可,学生喜欢的班主任.在此就做好班级管理工作谈谈自己的看法.     

我想办一所没有“特色”的学校

学校一定要有“特色”吗？面对这个问题,有人会惊讶,这还用说？是呀,这是一个热衷于谈“特色”的时代,几乎所有学校都在争创“特色”——你弄“书法教育”,我就搞“剪纸教育”;你“人人都会拉二胡”,我就来个“学什么语从娃娃抓起”……     

我想办一所没有“特色”的学校

<正>学校一定要有"特色"吗?面对这个问题,有人会惊讶:"这还用说?"是呀,这是一个热衷于谈"特色"的时代。几乎所有学校都在争创"特色"——你弄"书法教育",我就搞"剪纸教育",你做"人人都会拉二胡",我就来个"学阿拉伯语从娃娃抓起"……仅仅增加一门选修课,就叫学校教育的"特色"吗?