教育名言摘选

教师篇好的学校不是教育学生的,而是能培养出优秀的教师,优秀的学生不过是有爱心有能力的教师的自然产品而已。道德、勇气、责任等不是通过教育者的教就能起作用的,而是要通过教育者的做才能达到目的。教育的起点和终点都是自我教育,教师需要帮助学生掌握自我教育。     

看“小”自己

人们常说“一个好校长就是一所好学校”。的确，校长自身的品德影响着教师队伍整体的师德，关乎学校师风、教风和学风的优劣及教育系统的整体形象。中小学校长在任何时候、任何情况下，都必须用自己的言行影响教师，进而影响学生。这种影响力靠的不是校长的“官威”，而是校长的“官为”。     

加强教师队伍建设推动学校发展

教师是开展教学工作的主要承担者,学生学习知识需要教师的帮助。在日常教学工作中,教师的学识素养、道德操守及专业化水准都表现在教师的言谈举止中,对学生的个人成长与行为发展有潜移默化的影响。所以,重视教师的专业化素养和道德水准,对推动学校发展、促进学生的个人成长有重要的作用。     

大力加强师德建设

师德,教师最重要的素质,教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执著的追求和人格的高尚,直接影响着学生的成长,影响着教育事业发展和改革的成败。高尚而富有魅力的师德犹如一部活的教科书,就像一股强大的精神力量,无时不在影响着学生,甚至使其受益终生。人们在回忆自己的成长经历时,经常不约而同地想到教师的启蒙和榜样作用,不正说明“学高为师,德高为范”的深刻含义吗?强调师德建设并不是说教师队伍道德水准“怎么啦”,而是时代进步和社会发展的要求。一方面,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放…     

道德底线教育略论

道德底线不是辉煌，而是平凡；不是高峰，而是基础；不是激情，而是理性。在当前，它已成为一种道德呼唤，以维护人类的尊严。学生在学校学习，为未来生活做准备，道德底线教育对他们的成长至关重要。     

职业学校品行教育浅析

品行教育在学校的教育教学中处于重要地位,教育工作者要给予足够的重视。一、职业学校学生品行存在的问题职业学校的学生正处于世界观逐步形成的阶段,外界不健康的思想意识很容易对他们的思想道德产生不利影响;同时,由于长期以来中小学校对学生学习成绩的关注远大于对其行为规范的关注,加之一些家庭在品行教育方面的缺失,致使部分职业学校学生的品行还存在一些问题。主要表现在一部分学生道德水准下降,如打架斗殴、扰乱课堂秩序等;还有一部分学生虽然对良好的道德品质的养成有一定的认识,但在实际生活中却表现出较差的道德水准,     

关于师德的思考

教师是人类灵魂的工程师,这一光荣的职业本身就要求教师“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表”(《教师法》第八条第一款)。教师不仅是文化知识的传授者,更是学生思想健康成长的引路人。教师道德水平的高低,对学生的影响不是一时一事,而是方方面面和整个一生;影响的不是一两个学生,而是一批又一批的学生,可以说教师的道德高度影响着未来社会人口素质的全貌。教师既是社会主义精神文明传授的载体,又是社会道德规范的榜样;     

影响学生道德形成和发展的教育因素

培养学生良好的道德品质，不仅是学校教育培养目标的要求，更是提高全民族思想道德素质，实现江泽民总书记提出的“以德治国”方略的需要。单就客观因素而言，学生良好道德的形成和发展，有组织的学校教育无疑是其最重要的影响因素。学校教育不仅有计划、有组织地向学生系统传授社会的道德规范和价值标准，而且还能通过有意识地组织各种活动来训练、培养学生某些特定的行为习惯和道德信仰。一、教师是影响学生道德形成和发展的最重要因素在众多影响学生道德形成和发展的学校教育因素中，教师是最重要的。只要存在教师与学生的交流，教师就始…     

青年教师有效施教的三个维度

人的素质不是天生的，也不是从自身中产生和发展的。而是在一定的社会关系和社会情境中习得的．是社会知识、社会道德不断内化的结果。在学校教育中．教师的言语行动对学生良好素质的形成起着教育、引导和潜移默化的影响作用。就学生综合素质教育而言，主题教育、环境熏陶、咨询疏导、理论说服、开展活动等，只有伴以榜样的示范．即教师的言传身教，才容易产生效果。     

“道德教育”在乎“教育道德”

学校道德教育效果不佳,原因有很多。有应试教育的影响,有社会不良风气的负面影响,有家庭教育的负面作用,有教育方式的不当等。但我认为对学生道德成长影响最大的应是"教育道德",即在教育过程中反映出来的道德。如果在学校教育中处处反映出来的是道德的,那么学生在学校受到的就是正面影响,反之,教育中的不道德是对学生道德观形成的极大损害。5 2等于0,也许有这种情况,但这不是必     

发展，就是成为最好的“这一个”——江苏省苏州工业园区星海小学教师团队建设纪实

在苏州工业园区星海小学这片生命的林子里,行走着一支高素质的教师队伍。他们认为：“教师发展,不是简单的名优教师数量的增长,而是要引领教师,离自己的优秀近一些,离教育的本真更近一些。”教育的核心动能是教师,教师的成功,才能带来学生的成功。教育现代化关键是教师队伍的现代化,教师思想的现代化。只有让每一位教师成为最好的“这一个”,学校发展才能做到“水涨船高”“根深叶茂”。学校一系列的制度建设和特色培育,成为星海小学教师团队建设的重要推动力。一、让不同的老师有不同的优秀     

对教师道德与学校民主管理关系的探讨

如今，随着国家重视教育以及对教育投入力度的，我们欣喜地看到教师经济地位显上升，而与此同时，我们又焦虑地看到教师的社会地位有所下降，社会普遍对学校、教师有着各种各样的意见和看法，有关教育教学工作的，但更多的是关于道德问题的。我们不止一次在新闻报道中看到这种消息：某校的某位教师又体罚学生；或是某位教师因管理不当，造成学生致伤等。这些虽然是个别教师的不良行为，但这些负面报道对整个教师队伍的影响是不容忽视的。使我们感到不安的是，不久前有人对我国教师队伍的心理素质做了一项调查，结果显示有70％的教师存在不同程度的心理障碍。这就意味着主述教师的不良行为并不是“个别”的现象，是有极其普遍的心理背景的，只不过他们由于控制不住自己而将其化为行动而已。本试图以人际关系－行为科学理论为视角，对教师道德与学校民主管理的关系进行探讨。中所提及的教师道德是指教师的职业道德。     

立足农村 自主研修 集团作战——基于马小教育科研文化建设实践的认识

教育科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中积淀形成的一种校园研究氛围、管理制度和教师精神,它体现了广大教师对教育改革和发展的共同的价值追求。如东县马塘小学结合自身实际,形成了＂立足农村,自主研修,集团作战＂的教育科研文化特色,带来了学校教育教学质量的全面提高,不仅锻造了一支科研型、学者型、专家型的教师队伍,而且培养了一批批肯钻研、会劳作、有智慧的学生。     

优质教育中的师资问题

人们常说 ,一个好校长就是一所好学校。我以为好校长是通过好教师来体现的 ,而好教师是通过自己的教育教学效果来体现的。教育教学效果决定了一所学校是否是一所好学校 ,所以与好学校直接关联的人的因素是教师而不是校长。这样说 ,并不是否认校长在办学中的作用 ,包括在培养教师方面的作用。应该看到 ,除了校长的培养作用以外 ,还有一些其他重要因素制约着教师队伍的水平 ,从而在根本上制约着教育的发展水平。从以上观点出发 ,我们首先应该探讨的问题是 ,什么样的教师才是好教师。探讨这一问题离不开教育的目标。我们的教育要为社会主义现代…     

让小学数学教育适合每个学生

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础,教师却必须对每个学生负责。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育。教师在教学实践中应当认真研究学生的实际能力,努力探寻学生的潜在能力,注重培养学生的自学能力。只有这样,才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。     

老师您的心理健康吗

老师，您的心理健康吗?提出这样的疑问，不是无中生有，而是因为目前一些教师的心理健康状况确实不容乐观。近年来，因教师体罚、责骂、挖苦讽刺学生而使学生身心受到伤害的现象时有发生。在教育实践中反映的这些问题，已经不能简单地用个别教师职业道德水准低、知识修养差或学校管理不严来解释。这实质上     

以“行知精神”引领教师专业发展

教师是学校最有价值的人力资源,教师队伍的整体素质是学校发展的核心竞争力。如果重视教师队伍建设,引导广大教师学习并践行陶行知先生倡导的"爱满天下"的博爱精神,"捧着一颗心来,不带半根草去"的奉献精神,"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的求真精神,"发前人所未发,明今人所未明"创新精神,就能够培养一支具有现代教育理念、专业化发展的教师队伍,就能够培养一批党和人民满意的好老师和筑梦人。     

中职语文教学在素质教育中的作用

素质是一个人先天自然禀赋和后天学习教育的影响所体现出来的道德水准、文化涵养、审美情趣等方面的综合特征。为顺应社会发展的需要,根据我国的教育方针、新课程改革的理念和素质教育的要求,中职学校语文教师,可利用课堂教学挖掘课文中的人文知识,重视培养学生的人文精神,达到加强对学生人文素质教育的目的。     

再谈师德建设

重视教育,就必然要重视教师队伍的建设,而加强师德建设更是教师队伍建设的灵魂,也是中小学教师继续教育的一个重要组成部分,理应摆在教师队伍建设的首位。师德建设的社会作用是不言而喻的,因为教师在教育实践的过程中,是在用自己的身心为新一代人才的健康成长奠基铺路,他们直接或间接地影响着学生和社会。由此,教师的师德建设对于学校工作的和谐开展,     

以教育和培训为载体 切实加强教师队伍建设

振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。高质量的教育呼唤高素质的教师,建设一流的教师队伍是办好人民满意教育的前提。因此,学校要把打造一支爱岗敬业、为人师表、业务精湛、充满激情、奋发向上、团结合作的高素质教师队伍作为教师队伍建设的首要任务,重点抓好教师教育和培训,从而提升教育教学质量,促进学生全面健康成长,推动学校又好又快地发展。