中学生网络道德素质测评体系建设初探

随着网络的日益普及,中学生在网络活动中的道德失范问题也层出不穷,如何全面把握中学生网络道德素质现状并对其做出科学的评价,正在成为学术界重点关注的热点问题。在分析中学生网络道德素质测评体系建设的重要意义的基础上,着重探讨构成这一体系的基本要素,并对中学生网络道德素质测评体系建设应当重点注意的事项进行阐释。     

中学生道德素质状况调查及分析

中学阶段是青少年成长的关键时期,重视对中学生的道德素质培养至关重要.调查表明,当前中学生道德素质整体状况忧喜参半.对于当前中学生道德素质中存在的不足,分析起来,其成因有:教师的影响力弱化;学校德育工作实效不大:学生的学习压力过大;学校与家庭对学生了解不够.提高中学生的道德素质是一项长期的工作,应从学校教育、家庭教育和社会环境三方面着手.     

加强养成教育,提高中学生的道德实践水平

加强养成教育,提高中学生的道德实践水平郭永军一当前,中学德育也面临着由＂应试教育＂向素质教育的转变。为了适应这一形势的需要,笔者最近对济南地区城乡中学生道德素质状况作了一次问卷调查（收回有效问卷３３９份）。结果发现,当前中学生道德素质方面存在的一个突...     

浅析中学生德育实效性不强的原因

<正>当前,中学生面对的不仅是学习压力,更为严重的是存在道德危机,他们存在着普遍性的弱点:艰苦奋斗、勤俭节约和劳动观念淡薄;自理能力、自控能力差,正视困难、克服困难的能力不强;缺少正义感;任性娇气,对正确的学习观、人生观理解不深。本文针对中学生这一特殊群体,就造成中学生德育实效性不足的原因试做以下探讨。一、从教育的主体——施教者来看教育者首先应当具备较高的道德素质、知识素质、心理素质和能力素质,这样才能以身示范,才能做好德     

我国中学生道德素质现状及优化路径

文章立足《中国公民人文素质现状调查》数据库，对我国1106名中学生的道德素质进行全面分析，结果表明他们在道德意识、道德常识及道德行为方面存在不同程度的差异。在此基础上提出相关建议，以期对中学生的道德素质建设提供参考。     

浅谈中学生道德素质的培养

在中学生所应具备的素质中,道德素质是首要的,它是一个人健康发展的基础,是学校实施素质教育的关键.在江泽民主席提出的以德治国的今天,加强对中学生道德素质的培养,就具有了更加重大的现实意义和深远的历史意义.……     

加强学生道德素质教育之我见

本文通过分析加强中学生道德素质教育的重要性,提出了加强学生道德素质教育要坚持把握最低限度的道德标准和要体现时代精神的原则,并系统地论述了如何加强学生道德素质教育。     

新《律师法》背景下的律师基本素质刍议

律师职业专业性强,因此其对从业人员的素质要求高。律师应当是道德素质与专业素质兼具的法律职业人。道德素质是律师素质的基础,它包括思想道德素质与职业道德素质两个方面。其中职业道德要求是律师道德素质要求的核心。而专业素质是律师素质的核心,是律师执业的根本。律师的专业素质与道德素质是互相促进、相辅相成的。律师有德无才可能会误事,但有才无德则会坏事。     

新《律师法》背景下的律师基本素质刍议

律师职业专业性强,因此其对从业人员的素质要求高。律师应当是道德素质与专业素质兼具的法律职业人。道德素质是律师素质的基础,它包括思想道德素质与职业道德素质两个方面。其中职业道德要求是律师道德素质要求的核心。而专业素质是律师素质的核心,是律师执业的根本。律师的专业素质与道德素质是互相促进、相辅相成的。律师有德无才可能会误事,但有才无德则会坏事。     

提高初中学生思想政治教育实效性的对策探讨

在新课程改革不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展。其中在初中教育工作中关注学生的思想政治教育,提升教学的实效性和专业性,将会确保其正确的“三观”以及道德素质,落实初中教育工作立德树人的任务。本文将以提高初中学生思想政治教育实效性的对策为主题展开分析,详细了解当前中学生思想政治教育的基本现状,再提出有利于提高中学生思想政治教育实效性的可行性对策。     

加强学生道德素质教育之我见

本文通过分析加强中学生道德素质教育的重要性,提出了加强学生道德素质教育要坚持把握最低限度的道德标准和要体现时代精神的原则,并系统地论述了如何加强学生道德素质教育.     

大发展气势如虹 教为本强镇富民——宝鸡市陈仓区周原镇创建教育强镇纪实

周原地处陈仓区渭北平原,东接慕仪镇,西临千河镇,南俯虢镇,北依凤翔。现有中小学17所(中学3所,小学14所),其中市级农村示范小学7所,市级文明校园1所,市级红领巾示范校1所,省级家长学校1所,市级家长学校2所,区级文明校园8所,区级园林式单位2所,区级绿色文明、文明示范校1所,区级管理示范校1所,区级平安校园1所。在校学生5161名(中学生2256名,小学生2905名,)全镇教师333名(中学教师165名,小学教师168名)。     

基于新课程理念的中学生德育教育

对中学生进行道德教育是任何社会、任何时代都不可忽视的问题。现代的中学生是新世纪的一代,是明日世界的主人,他们的道德品位与祖国在新世纪的前进步伐紧紧相伴,有什么样的下一代,祖国就会有什么样的未来。而不可否认的是,随着中国社会的不断发展及发生的巨大变化,中学生德育面临着新的课题和挑战。如何加强和改进我国中学生的道德教育,以提高他们的道德素质,培养出社会需要的和谐发展的人,是一项关乎国家民族前途、命运的大事.,又是一项复杂、艰难的大事,需要全社会集中智能、广泛参与,才有可能做到对国家、民族负责。1中学生德育教育存在的问题正确认识学校德育,对提高德育的实效有莫大的帮助。学校通过传播道德、体验道德与实践道德提升师生善解人意的德行。德行者,道德品质与道德行为总称也。古人云:“德行,内外之称。在心为德,施之为行。”反观学校齐头式的教育,不是立足于平等的教育,而是忽视了学生的德性发展。缘此分析,社会多元化发展使我国的德育显得滞后,教育者对德育教育的认识片面,德育的目标、内容、方法、评价等也不适应社会发展的需要,这是德育教育实效性低的内因。具体表现在以下几个方面:1.1德育教育的认识片面、个性缺失。目前,学校教育中道德教育虚无...     

谈学校教育中的基本道德教育

学校教育在提高国民的道德素质方面有重要作用,本文认为学校道德教育的内容有:(1)爱党报国之志。(2)诚实守信之德。(3)仁义孝慈之心。(4)礼仪谦恭之风。     

中学生父亲在位与社会交往能力的关系研究

父亲在位对人的道德素质、性格养成和能力培养具有不可替代的关键作用。运用父亲在位理论,采用中学生父亲在位量表和青年学生社交能力问卷,从甘肃省庆阳市两所中学抽取417名学生作为被试开展问卷调查,同时使用访谈提纲对7名学生进行半结构化访谈,进行相互验证,旨在了解、分析和把握中学生的父亲在位水平与其社会交往能力的现状、特点以及两者之间的关系。研究发现:(1)中学生父亲在位总体处于中等偏上水平,在年级、是否住校和家庭结构上存在显著差异;(2)中学生社会交往能力整体水平良好,在是否担任班干部和家庭所在地上存在显著差异;(3)中学生的父亲在位水平总分与各维度均与中学生社会交往能力呈现出正相关关系。同时,母亲支持、身体互动和父亲影响三个分量表能够正向预测社会交往能力。为有效提升中学生的父亲在位水平和社会交往能力,可以从家庭、学校和社会教育三个层面采取具有适应性和针对性的对策。     

浅谈如何纠正学生的“口头禅”

说话必带"口头禅"是中学生道德素质下降的一个标志。本文浅析了当前中学生说话必带"口头禅"的根本原因,并就如何纠正中学生的"口头禅"进行探讨。     

中学生情绪智力和创造性倾向发展特点及其关系研究

以北京市2所重点校和2所普通校的717名初高中生为被试,采用问卷调查中学生情绪智力和创造性倾向发展特点及二者的关系.结果发现:(1)中学生的情绪智力存在性别差异,表现为女生在情绪感知、情绪理解、情绪管理3个维度得分显著高于男生;在情绪感知、情绪理解和情绪管理维度还存在学校和年级的交互作用;(2)中学生在创造性倾向的自信心维度存在性别和年级的交互作用;(3)情绪智力与创造性倾向显著相关.进一步的回归分析发现,情绪感知、情绪理解和情绪运用显著正向预测创造性倾向,情绪管理显著负向预测创造性倾向.情绪智力对创造性倾向总分的预测力为26%,其中情绪感知和情绪管理对创造性倾向的解释力最大.     

改进德育方法提高学生素质

一、加强教育研究,确保道德素质的导向性道德素质在中学生的人生观、世界观的形成中所具有的特点之一便是导向性。生活告诉我们,德育有着更为复杂的背景,各种背景和学生道德的动态过程,要求我们必须研究德育的教育内容。根据当前中学生的认知特点以及心理发展规律,我们要研究出     

新时期中学生应具备的思想道德素质

当前,社会大环境对学生的思想道德素质产生很大影响。青少年是祖国的未来、民族的希望,培养中学生良好的思想道德素质具有重大现实意义。中学生要具备良好的政治素质、道德素质、法律素质和心理素质。一、政治素质,1．教育学生必须坚持中国共产党．的领导。要让学生知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队,     

改革活校 科研兴校 质量强校 特色立校——记泰来县第三中学

泰来三中始建于1956年，是一所普通高中。校园占地10万m^2，建筑面积2万m^2。1997年，学校确定了“以人为本，以德治校”的办学理念，本着“改革活校、科研兴校，质量强校，特色立校”的办学思想，加强基础设施建设，实验室，语音室，计算机教室，多媒体教室，图书馆设施齐全。