试论课堂教学中的导入新课

课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住”。好的导入新课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导入新课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备。教师精心设计导入新课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。 一、导入新课艺术的主要特点与功能 (一)导入新课要有针对性。 导入新课时应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容建立有机联系,不能     

导入新课的艺术

中学课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要作用和意义不可忽视，有位著名的教师曾经说过：“在课堂教学中要培养和激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢地吸引住”。新课的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮与结局；如同路标引导着学生的思维方向。可以说，导入新课是整个课堂教学的准备动作，为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导入新课环节，可以起到先声夺人的作用，为在整个课堂教学过程中全面实施素质教育打下坚实的物质基础。     

论思想政治课导入的学科特色

著名特级教师于漪说 :“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣 ,首先应抓住导入新课的环节 ,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁 ,联结着旧课和新课 ;如同序幕 ,预示着主题的高潮和结局 ;如同路标 ,引导着学生的思维方向。政治教师不仅要充分发挥导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用 ,而且还要积极开拓教学视野 ,挖掘教材潜在优势 ,精心设计导课环节 ,充分体现学科特色 ,以最大限度地发挥思想政治课的教育功能。一、用疑点导入 ,体现教育性“疑点”中的“疑”是疑惑、疑难之义 ,指不能确定或…     

浅谈思想政治课的导入技巧

导入是一堂课的切入点,也是课堂教学内容的一部分,又是组织教学的科学而巧妙的手段,凝结着教师的创造性劳动。它如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。导入的过程乃是整个课堂教学的“准备工作”,为师生即将进行新课教学作好心理准备。所以,精心设计好导入这一教学环节,对于达到预期的教学目的,取得良好的教学效果,作用是很大的。下面列举几种导入方法,供大家参考。一、悬念布疑悬念是指人们欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情。上课伊始,若采用“故设悬…     

为语文课寻找一个美丽的入口

语文课的入口在这里主要指语文课开始的导入环节。语文课中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说,导入是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备,为语文教学的进行打好基础。现结合本人的语文教学实践,谈谈体会。     

为语文课寻找一个美丽的入口

语文课的入口在这里主要指语文课开始的导入环节.语文课中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视.好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.可以说,导入是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备,为语文教学的进行打好基础.现结合本人的语文教学实践,谈谈体会.     

语文课导语例说

语文课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要作用不可忽视。于琦说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导语如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标引导着学生的思维方向。导入新课是整个课堂教学的准备工作,为师生即将进行的     

语文新课的导语设计

著名特级教师于漪说:课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。教学导入如同桥梁,联系着旧知与新知;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。一个精彩的导入,可以起到先声夺人的效果,预示着整节课的成功。     

情趣导课 活跃思维

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”作为以艺术家为目标之一的教师,必须在每一节新课开始前精心设计好导课方式,使学生顺利进入学习情境。正象特级教师于猗说的:“在课堂教学中要培养激发学生兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。好的导课如同桥梁联系着旧课和新课,如同序幕预示着后面的高潮和结局;如同路标指导着学生的思维方向”。本文似结合数学课堂教学谈谈导入新…     

语文教学的导课原则和方法

好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说,导课是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导课环节,可以收到铺垫的效果,为整堂课的进行打好基础。     

政治教学中导入环节的重要性

好的开端是成功的一半,巧妙的导入如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。它有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。现就平时教学过程导入环节中的点滴积累作以下简单总结:     

浅谈化学课的导入

在课堂教学中,导入新课是关键的一环。好的导人可以融培养兴趣、开拓思维、激发求知欲于一体,从而大大提高学生的学习积极性,它如同桥梁,联系着新旧知识;如同路标,指引着学生的思维方向;如同钥匙,可以开启知识的大门。那么在化学教学中,应该如何导入新课呢？首先,要精心设计导入,深入研究导人的艺术性。导人的艺术性主要从以下几个方面来理解：一、导人要有针对性。教师设计导入一定要根据本节教学内容而不能脱离教学实际;还要针对学生的年龄特点、心理状况、知识和能力基础等来设计如何导入。二、导人要有启发性。启发性的关键…     

激发兴趣 精心导课—优化社会课教学之探索

“好的导课如同桥梁，联系着旧知识和新知；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。”教师精心设计导课环节，可以起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。１．启迪思维，激趣导入多姿多彩的社会生活为学生学习社会课程提供了丰富素材，在他们的生活体验中，对一些常见的社会事物和现象已经有了一定的感性认识，因此，在讲授新课前，联系学生生活实际，精心设计导语，能激发学生的学习兴趣。如在教学《居家安全》一课时，开始教师问：同学们，平日如果你突然发现邻居家失火，你会怎样做？这是一个学生熟…     

浅谈语文教学中常用的新课导入法

俗话说：“兴趣是最好的老师”,“好的开端是成功的一半”。如何导入是教学环节的关键一步。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课：如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。现将我在教学中常用的几种方法进行归纳整理供大家参考。     

“催眠”式导课设计的锚定效应

课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示     

浅谈中师地理教学中的导入法

浅谈中师地理教学中的导入法内蒙古自治区扎兰屯师范张玉荣课堂教学中的导入新课环节，是整个课堂教学的重要组成部分。恰当的导入法，对教材的章节之间、层次之间，起承上启下的作用。好的导人语如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；又似路标...     

精心设计导入环节

一堂课要有好的开头,如同一篇新闻要写好导语．一出戏曲要演好序幕,一部乐章要奏好序曲一样。在讲授某一数学内容时,教师若精心设计导入环节,就能先声夺人,造成学生渴求新知的心理状态,促使学生充分发挥主观能动作用,全身心地投入新知识的学习之中。在教学实践中,我们尝试采取了以下几种导入策略,取得了较好的教学效果。     

数学教学的导课和结课艺术

“教学既是一门科学又是一门艺术”。构成数学课堂教学艺术的因素有很多,本文仅谈谈数学教学的导课和结课艺术。 一、导课艺术 “万事开头难”,开好了头就等于成功了一半。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导学生思维的方向。教师精心设计导课环节,是实现教学整体艺术     

精心预设导入环节 开好课堂教学的“头”

导入环节是课堂教学的重要组成部分,教师应精心设计形式多样的导入情境,引导学生轻松进入学习状态。     

对新课标下的小学数学课堂复习导入的几点认识

好的数学课堂教学中的导入环节很重要。有效的导入取决于教师对导入环节的精心设计,取决于导得"巧"、导得"活"和导得"实"。教师在教学设计过程中,应该围绕教学大纲和教材的要求精心设计导入环节。富有启发性的导入,是师生互动学习的关键,是激发学生主动学习的源泉。随着课程改革的推进和实施,在数学课堂教学中讲究导入的艺术性尤为必要,这有利于提高学生的学习兴趣,有利于启迪学生思维,将素质教育落到实处。