浅谈课堂助学的方式及其成效——以杭州行知中学校园中的课改生活为例

杭州行知中学通过对学校氛围的营造等措施内化教育理念,同时将多年的课改经验梳理、设计,形成结构助学、学案助学等两种课堂助学方法供教师自由选择、搭配。从成效来看,课堂助学这一教改活动在该校形成的效果毫无疑问是成果喜人的,教师们不仅在原有的课堂助学的方法上增添、延伸出新的助学方法,而且"交互式白板助学""合作助学"等助学方法皆产生于课堂,发源于师生共习的学习生活之中。     

中外助学贷款比较研究

分析我国助学贷款发展现状，并与国外历代助学贷款发展情况相比较，我们助学贷款尚有待于完善。借鉴各国助学贷款发展经验，将有助于我国助学贷款事业的进一步发展，对完善并加快我国教育事业改革步伐有着重大意义。     

社会助学结构合理化的研究

社会助学结构合理化的研究邓旭春，王建英因为社会助学多对象，所以助学结构的合理化是助学健康发展的必要条件．目前，助学大致分为以下几种类型：①适量的基础文化教育。主要是为自学考试助学，也为成人高校培养生源，适应部分初中后、高中后社会青年升学的需要。②大量...     

最及时的启动——辽宁高校贫困学生助学贷款停滞两年后再启动

近日，辽宁省国家助学贷款在停滞两年后重新启动，高校贫困学生又可以申请每学年最高6000元的国家助学贷款。按照协议，辽宁将首先开办53所省属高校（包括高职和独立学院）的助学贷款业务。银行将建立征信系统，对学生相关状况进行及时跟踪。     

构建高校助学管理体系的设想

本文对建立和完善高校助学管理体系提出了三点思考：构建高校助学管理体系的必要性；建立一套与高校助学体系相联系的高校有弹性的学分制管理模式，建立有特色的符合本地，本校的助学管理体系。     

新中国高等学校助学制度演进探析

本文考察了新中国高等学校助学制度的演进过程。指出随着我国社会发展及高等教育体制的改革，高等学校的助学制度也从“免学费加人民助学金”制度逐步地过渡到“收学费加助学贷款”制度，呈现出了以国家助学贷款为主的多元化助学趋向，但一直坚持着资助贫困学生的基本理念。这种助学制度的演进过程实质上是高等教育体制的变革和创新。对其进行深入的探析是十分必要的。     

我国助学贷款风险规避分析

随着我国助学贷款工作的逐步开展,助学贷款工作的风险也逐渐显露出来。如何有效地防范和化解高校助学贷款业务中存在的风险,最大程度地保障此项工作中各参与主体的权益,成为助学贷款工作面临的主要问题。本文分析了以前解决这一问题的方法,提出了将商业保险引入助学贷款流程的解决办法。并从博弈的角度分析了这一办法的可行性、必要性。     

提高教学质量和管理水平是降低退学率的关键

近些年来，面对自考助学中越来越高的退学率，许多办学单位深感压力和挑战，其中更有一些助学单位，因无法维系而面临窘境或干脆停办，鉴于此，探究退学率增大的原因并科学制订对策，是自学考试助学在现阶段得以持续发展的重要前提。     

论我国助学贷款的改革与发展展望

伴随着我国高等教育学费、招生制度的改革，1999年国家助学贷款应运而生并获得明显成效。经过不断的改革与发展，特别是2004年6月《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》的实施，使国家助学贷款进入新的发展阶段。     

关于生源地国家助学贷款的探讨

近年来,我国探索出一种新的助学贷款模式——生源地国家助学贷款,并将其作为校源地国家助学贷款的有效补充和完善。生源地国家助学贷款在身份认定、手续办理、信用约束等方面优势突出,有利于解决农村地区家庭经济困难学生上学难的问题。但这项政策在推广实施过程中也存在一些问题,要通过完善制度、规范管理、安排贴息和风险补偿金等措施来进一步完善生源地国家助学贷款模式。     

谈谈营造社会助学价值工程

谈谈营造社会助学价值工程盐城市第三中学王建英社会助学，就是社会办学，就是集中社会教育资源，为就业前的青年和就业后的成人开拓各种学习渠道，以弥补国家发展教育能力之不足。将社会助学营造为教育的一种价值工程，是完全必要的。按营造社会助学价值工程的要求来分析...     

自学考试“助学变异”现象的思考与对策

社会助学是自学考试作为一种教育形式的支撑,它包含了多方面的管理主体。正是由于社会助学的多头管理和考试机构助学管理的缺位造成了"助学变异"现象,影响了自学考试教育的质量和发展。本文将从考试机构的角度,探讨自学考试社会助学的变革和新的工作机制。     

推行生源地助学贷款制度 完善国家助学贷款政策

发放国家助学贷款，是确保我国高等教育持续、健康发展的一项重大措施，是社会主义市场经济体制下助学方式的一种新探索，符合广大贫网学生的根本利益。白1999年推行国家助学贷款政策以来，已有许多贫困生借此圆了大学梦。国家助学贷款政策已产生了良好的社会效益。但是，作为一种新生事物，国家助学贷款在制度设计和实际运作上还存在很多不足，其有效供给和贫困生群体实际需求之间还存在不小差距。如何建立一套体制较为完备、运转高效的国家助学贷款政策体系，关系到教育机会均等和公平原则的实现。     

论实施生源地国家助学贷款的必要性

国家助学贷款制度是实施科教兴国战略的一项重要举措。在个人信用体系完全建立之前，实施生源地放贷，既落实了助学贷款政策，又规避了银行风险，是改变目前贷款现状不佳的最佳途径。在政府及其各部门和相关单位的配合下，银行将是国家助学贷款工作最大、最长远、最终的受益者。     

关于降低我国国家助学贷款拖欠率的思考

在对我国国家助学贷款高拖欠率问题及其危害和成因进行分析的基础上，借鉴国外在防范和化解学生过重的还款负担，强化助学货款信用保障及完善助学贷款回收机制方面的成功经验，提出了我国国家助学贷款防止和降低高拖欠率的对策；建立宽松灵活的国家助学贷款制度；强化国家助学款的信用保障；完善国家助学贷款的回收机制。     

发扬兴学助学传统 加快西部发展步伐

“西部开发助学工程、是对我国古代兴助学优良传统的继续和根本性发展，一切有战略目光的单位和个人，都应共襄善举，认真贯彻执行国家助学贷款政策，促进西部经济，文化快速发展。     

政府主导努力做好扶贫助学工作

荆门市现中小学643所，在校中小学生424569人，其中农村常年特困户和城市低保户家庭学生4．2万人。近年来，我市站在落实科学发展观的高度．全面启动扶贫助学工程，将扶贫助学纳入政府的工作职责．构建起了贫困家庭学生入学的绿色通道．赢得了人民群众的广泛称赞。     

国家助学贷款与诚信教育一体化有效性研究

诚信教育与助学贷款分离、诚信教育诸多错位、助学贷款办理信用缺失等问题，影响了助学贷款政策的正确执行。必须在处理好集中与个别教育相结合、诚信教育延伸、银校和谐舍作等问题的基础上，推进国家助学贷款与诚信教育的一体化。认清国家助学贷款特点，抓住教育关键时期，广泛开展经常性的诚信教育和宣传，认真做好贷款资质审查，严格监督助学贷款资金使用、适时进行诚信再教育等措施，落实对贷款学生的自强教育、创业教育、激励教育、真情教育、心理调适教育，是实现国家助学贷款与诚信教育一体化有效性的关键所在。     

对西方国家助学贷款制度和发展状况的研究及启示

文章在着重介绍美国、澳大利亚以及欧盟各国助学贷款制度及发展状况的基础上，对我国当前的国家助学贷款制度的不足之处进行了分析，并结合上述诸国的经验提出了问题解决的途径。     

完善国家助学贷款工作的切入点

完善国家助学贷款工作可从以下方面切入：更新观念，建立国家助学贷款风险担保制度，明确助学贷款额度在银行贷款业务中的最低比例，制定实施国家助学贷款的具体政策，尽快建立个人信用系统，培养大学生的信贷观念和诚信意识，改变还款方式，出台国家助学贷款的减免条款。