服务地方经济培养高技能人才

近些年,由于微电子、自动化、计算机和信息管理等技术在机械工业的广泛应用,给机电行业带来了前所未有的活力.     

努力为辽宁老工业基地振兴培养高技能人才——鞍山师范学院高等职业技术学院办学十年发展纪实

艰苦创业、跨越发展、质量提升,十年迈出二三大步;立足职教、德育为本、凸显特色,千秋功业一代人!这句话生动地描绘了鞍山师范学院高等职业技术学院走过的十年办学历程。十年间,全体教职员工在鞍山师范学院党政班子的正确领导和大力支持下,和衷共济、同心协力,从当初的一叶扁舟逐步打造成为一艘巨舰,一批又一批学业有成的第三产业建设人才从这里启程,奔向钢城内外、祖国各地。     

加强内涵建设 培养高技能人才

黑龙江农业工程职业学院始建于1949年,2007年被确定为国家示范性高职建设院校。学校占地面积204万平方米,在校生7500余人。学院始终坚持“以农为本、工农结合、以工促农、农兴工旺”的办学特色定位,把“爱与责任”作为教育教学活动的指南,为东北老工业基地振兴和新农村建设培养“社会上有责任感,工作上有技能”的品能合一的高素质人才。     

中国石化集团胜利石油管理局着力培养高技能人才

背景 胜利油田一直把高技能人才队伍建设作为实现油田"人才强企"战略、提高核心竞争能力的重要抓手,多年来,围绕培养、评价、选拔、使用、流动、激励和保障7个环节,创新机制,完善高技能人才脱颖而出的体制环境,培养造就了一支"技能精湛、作风过硬、恪守职责、素质优良"的高技能人才队伍,为实现油田"百年创新、百年胜利"的美好愿景筑牢了人力资源根基.     

“四化”联动全力造就高技能人才

江苏盐城技师学院是全国首批国家级重点技校、国家级综合职业培训基地。全国及全省职业教育先进单位，2004年荣获国家技能人才培育突出贡献奖，是江苏省高技能人才培养示范基地．全国高技能人才联合委员会25个成员单位之一。学院现有固定资产3个多亿，拥有8个教学系部，40多个专业专职教师500多人．全日制在籍生19000多人，高技能人才培养规模7000多人．其中数控专业达3000多人．已经成为全国规模最大的技师学院。[编者按]     

“金蓝领”工作室:高技能人才发挥作用的新途径

一、把握重心,搭建展示才华的平台 高技能人才,在实现科技成果转化、促进企业发展方面具有不可替代的重要作用,充分发挥高技能人才队伍的作用是我们工作的出发点和落脚点。在企业生产经营,特别是在中国铁路“十一五”重大科技引进过程中,我们始终注意把握“发挥作用”这个工作重心,积极引导企业深入推进高技能人才队伍建设,努力实现高技能人才队伍由量的增加转变为质的变化,逐步确立了培养知识技能型高技能人才的工作目标。中国北车“金蓝领”、中国北车技能专家、企业科技拔尖人才等应运而生,     

校企联合实施高技能人才培训创新工程

随着首都改革发展和经济建设步伐的加快,各条战线上都需要大批的中高级技能人才,致使北京当前和今后一个时期内技能人才存在较大的需求缺口。据预测,2006年至2010年的“十一五”期间,北京将需求248万技能人才,目前缺口达百万。另据北京市劳动和社会保障局的统计:目前,北京高级技能人才只有12.1万人,仅占技术工人总数的12%。高级技能人才缺口8万多人。首钢高级技工学校是北京市批准的19所技师社会化培训机构之一,也是首钢总公司授权的高级技工培训基地。首钢高级技工学校以2001年成功开办第一期技师班为起点,至今已举办了四期技师培训班,为35…     

第八次表彰高技能人才

全国高技能人才工作会议暨第八届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会9月26日在京召开。黄菊会见高技能人才十大楷模、中华技能大奖获得者、全国技术能手代表和国家技能人才培育突出贡献奖获奖单位代表。本届共有20人获得“中华技能大奖”、300人获得“全国技术能手”、100家单位获得“国家技能人才培育突出贡献奖”。国务委员兼国务院秘书长华建敏在讲话中指出，高技能人才是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，是共和国人才队伍的重要组成部分，大力加强高技能人才队伍建设，对于促进产业优化升级、提高企业自主创新能力、增强我国的核心竞争力至关重要。     

为振兴吉林老工业基地 加快培养高技能人才

新年伊始,省委、省政府就召开全省职业教育工作会议,这充分体现省委、省政府领导高度重视职业教育工作,会上省政府下发了《贯彻落实 <国务院关于大力发展职业教育的决定> 的实施意见》,王珉省长等几位领导     

大力培养高技能人才 服务“两型社会”建设

近年来,株洲市坚持把高技能人才工作作为全面落实科学发展观、加快两型社会建设的重要抓手,以技能月活动为载体,积极营造良好的高技能人才成长环境,畅通高技能人才成长     

本期话题：“首席工人制”意味着什么

背景：辽宁省总工会日前宣布，将在全省行业与企业的关键工种、关键岗位，推行“首席工人制”，并给予相应待遇，从物质和精神双方面激励高技能人才发挥才干。按照辽宁省已经推行“首席工人制”企业的做法，获得“首席工人”称号的技术工人，有的将拥有年薪超过10万元的待遇，年薪最低的也有6万元，有的“首席工人”还配车。     

烟台市高技能人才队伍建设实现跨越式发展

“十一五”规划实施四年来,烟台市高技能人才队伍的建设坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实胡锦涛总书记视察珠海高级技工学校时的重要指示精神和全国人才工作会议精神,紧紧围绕为建设山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区和黄河三角洲高效生态经济区提供强有力的高技能人才支持工作目标,从培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等环节入手,不断加强领导,创新机制,优化环境,加大工作力度,高技能人才队伍建设实现跨越式发展。     

树立科学教育发展观 培养合格高技能人才

高职院校树立科学教育发展观，必须遵循高职教育的办学规律，全面、协调、可持续性地发展，做到准确定位，突出职业岗位技能特色；科学设置和优化专业，突出发展的协调与可持续性；大力加强“双师型”师资队伍建设，突出实践教学特色；以学生为本，突出就业为导向的“双证书”制度。     

借鉴国外“工学结合”理念 培养制造业高技能人才

文章主要借鉴制造业强国德国的先进理念,阐述了我国高职院校从创新人才培养模式、创新实践教学模式、优化校内实训基地、加强与校外实训基地的实质性合作四个主要方面培养制造业高技能人才,并指出了培养制造业高技能人才急需解决的三个主要问题。     

“十一五”加强辽宁省职业教育师资队伍建设的几点思考

“十一五”期间是我省振兴老工业基地，建设和谐辽宁，提前全面进入小康社会的重要历史阶段，职业教育担负着重要的历史使命。要完成这一历史使命，关键在于建设一支高素质的教师队伍。辽宁省的职业教育师资队伍建设近几年来有了加强，但总体来说，师资队伍仍然是当前我省职业教育发展中最薄弱的一个环节。     

2006年度区域

评选标准1、着眼于区域经济特点构建职教发展模式,表现出强烈的创新冲动2、政府主导作用突出,统筹力度大,效果明显3、发展经验受到广泛关注和肯定     

三合一模式培养高技能人才的实践与探索

一、立足企业,突出应用,创建工学结合的高技能人才教育培训模式1、适应企业发展需求的“三合一”教育模式宝钢是世界著名的现代化钢铁企业,拥有大批从事生产设备操作和技术管理的人员,但他们不再是传统的“能工巧匠”,而是新一代的“智能型”员工。如何进一步培养适应企业发展需求的技术技能型、复合技能型人才,构建合理的技能人才结构,成为宝钢职业教育培训部门的当务之急。要实现技术工人队伍的高素质,必须在提高员工专业知识和技能水平的基础上,同时提高其岗位技能、方法技能和学习技能,扩大员工“心智技能”发展的空间;要实现高级技能人…     

加强核心能力建设突出办学特色为振兴老工业基地培养高技能人才

为地方经济社会发展培养适用的高技能专门人才,是高职院校的神圣使命,也是其发展的原动力和形成办学特色的基础.     

坚持“四化”办学培养高技能人才

一、坚持办学多样化,创新培训模式为适应企业和社会对多层次人才的需求,我院采取四种办学形式培养高技能人才。一是订单式培训。目前,我院与     

培养高技能人才 襄樊职院与16家企业“联姻”

9日上午,襄樊职业技术学院校企联合办学暨学院汽车工程学院、旅游服务学院、生物工程学院、电子信息工程学院、外国语学院挂牌仪式在该学院主校区隆重举行。