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【问题呈现】“相遇问题”教学片段师:同学们每天在上学、放学的路上,看到公路上是怎样的一番景象?生:看到有很多人在忙忙碌碌。生:我看到有很多车。生:我看到很多小朋友背着书包去上学。 相似文献
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山东考生 《语文月刊(学术综合版)》2014,(8):39-40
从窗子这个画框望出去,不同的人会看到不同的图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静,有人看到的是高尚,有人看见的是卑鄙,有人看到的是伟大,有人看到的是渺小…… 相似文献
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走进长沙酷贝拉欢乐城,你能看到扛着“枪”的“押运员”整齐跑过,能看到“警察”在街上指挥交通,能看到“收银员”繁忙地点着钞票,还能看到报社的“记者”煞有介事地在采访……而这一切,全部由孩子完成。2009年12月17日上午, 相似文献
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审题是解决数学应用问题的关键环节,如何优化审题,提升教学实效是值得每位教育工作者研究的课题.在审题过程中引导学生看到问题细节、看到问题陷阱、看到解决问题的方法、看到与生活的联系、看到问题的延续等,提升教学效率. 相似文献
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在盘点2011年中国教育时,我们看到了政府和各级教育行政部门的努力,看到了自上而下推动教育前行的力量;我们也看到了来自民间的努力,看到了自下而上推动教育改革的草根行动。这两股力量的融合,将成为中国教育变革的真正动力。但是, 相似文献
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如果配备了可穿在身上的人工智能系统以及可看到肉眼无法看到的事物的“数字眼”,未来的太空探险家将成为“半机械天体生物学家”。美国芝加哥大学地球学家帕特里克·麦奎尔说:“当孩子们看到周围美景时,他们总是对不同寻常的东西感兴趣。这是我们希望在半机械天体生物学家身上看到的.” 相似文献
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欧阳银姣 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(9):17
越剧怎么捆?看到这个题目,你一定感到纳闷吧。记忆中,我还真有一次"捆越剧"的经历。在我五岁那年,爷爷来到我家。爷爷是个"越剧迷",只要电视里播放越剧,他就坐在电视机前的沙发上,全神贯注地从头看到尾。看到高兴处,还会"嘿嘿"地笑出声来;看到伤心 相似文献
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一、学习提示
1.从不同方向观察同一物体,看到的形状是不同的;站在任一位置,都不能同时看到立体图形所有的面。例如长方体,站在一个位置观察,最多只能看到它的三个面。 相似文献
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蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(2):1-4
辩证唯物主义告诉我们,正确的认识是全面的、具体的和发展的认识。因此,对于一个事物,我们既要看到其局部,也要看到其全体;既要看到现在,也要看到未来;既要看到工作的成绩也要看到伴随成绩所产生的问题。高职院校在实现跨越式发展的同时,必须不断增强自我批判意识,在自我批判中追求卓越,实现超越,从而促进自身可持续发展。 相似文献
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