用评价量表导引学生写作走向立意深刻

在写作教学中指导并组织学生写出既切合题意又立意深刻的文章,须关注如下三点:着力培养学生写作思维的高品质,提高准确审读文题的能力;努力推动写作教育的素养化,让学生写作不断走向立意深刻;坚持以评导写,提倡写作教学的生态化。     

作文立意如何走向深刻

在平时的作文教学实践中,语文教师经常面临这样的尴尬:在学生作文中难以选出一类文,就是二类文、三类文也是寥寥无几,四类文却"得来全不费功夫"。这样的现状着实令人担忧。得分不理想的原因,主要是大部分学生在写作文时存在以下一些问题:     

深入挖掘，让文章立意更深刻——2012年河南省中考作文升格指导

不少考生在应试作文中,选材普通,就事叙事,既不明确说明什么,也不明确启迪什么,或在写人叙事时,只就事论事,就人说人,不挖掘其内在的含义,导致立意不深刻。     

作文题5 家乡的

正【题目类型】半命题作文【题目来源】上海市建平中学西校初一年级期中考试作文题【原题再现】家乡的景,美不胜数;家乡的人,热情有礼;家乡的情,纯洁无瑕。家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为"故乡""老家""故园"等。无论是土生土长的家乡人,还是生活在当地的外乡人,或者是旅居在海外的华人,谁不对自己的家乡有份难舍的情怀。请你以"家乡的_________"为题,写写家乡的景物、风情、人物、故事,字数要求600字以上。