不要这么早给自己画句号

我对句号保持着近乎神经质的警惕,警觉它、监视它、打击它和超越它。一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说,多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问     

拒绝句号

一定会有某些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊,句号表示一种完成,一种圆满,一种成果与收获,或者,干脆把这些溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那上千页稿纸的最末一行画上一个句号时,难道自己没有如释重负、飘飘欲仙的感受吗?没有那种大功告成后,该痛快干一杯的喜悦吗?     

《拒绝句号》读与练

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成，一种圆满，一种有志事竞成，一种成果与收获，或干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗?     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多么好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竞成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感觉?没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗?当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰的出现一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,…     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗?当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它…     

拒绝句号

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号呵!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受宁没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗? 当然,这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休。你在任何一处都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一处画个句号,退了     

生命是一条永不停息的河流——《拒绝句号》赏析

冯骥才的《拒绝句号》是一篇哲理散文。文章以其欲抑先扬,贴切的比喻,鲜明的对比等手法抒写人生真谛。语言通俗精警,富于哲思。文章首先从“一定会有一些朋友反对我这个标题”写起,写他们对“句号”的意义的理解和看法:“句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。”接着从语文知识的角度谈标点的使用,说明读者看到文末句号时的“喜悦”。这是先扬。其次,作者采用比喻的手法再写人生的句号,是从另一层面,另一角度旧题翻出新意:“句号,就是停止,就是终结,就是事物最终变为有…     

面对“句号”

对于句号,该欢喜,该惆怅,该接受,还是该拒绝?一切取决于你,那相当于一次“扫描”。如果是作家,你肯定会说,句号是最好不过的了,在你结束了你苦苦写了三个月的小说时,在结尾骄傲地画上一个句号,那是再愉快不过的事了,那象征着一种荣耀,一种轻松,因为你相信你已完成了任务,完成了你的使命,你相信这个句号会给你收获,因为它代表了你的劳动成果,代表     

天光云影共徘徊——句号在课堂设计中的作用举例

句号在标点符号家族中属不引人注目的一类,它不像感叹号那样能经常掀起情感波澜,也不像问号那样擅长循循善诱,更没有省略号的余韵悠长让人回味。其实,如果我们换一种思维方式,转移一下关注重点,你会发现,细节中常有好风景:比如句号——这最不入你眼的标点符号,其实恰是一碧波深潭,善于观察善于挖掘的你,同样可以在其中发现“天光云影共徘徊”的别有洞天。举几个简单例子。一、一个句号撬开一篇文章比如说教学人教版八年级上册的《台阶》,我就是从一个句号开始的。不甘心以千篇一律的“台阶”为切入点。在我第一次接触文本的时候,吸引我的是…     

标点符号“翻身仗”

<正>在教学中,尤其是批改作文时学生对标点符号的不在意,令人触目惊心。一篇挺长的作文,常常除了逗号和句号再没有别的符号,甚至有的逗号一逗到底,只在全文结束时才画了个句号。还有更严重的,全文没有一个标点符号,与其说老师在批改作文,鉴定评语,不如说是学生在考验老师,考验老师是否读得懂他们的心。许多次批改作文时,我都用红笔在我所认为的应该是某种语气或意思的地方点上小红记号,完成"任务"再回头读学生的整篇作文。孩子对标点的不当回事,深深地震撼了我,我觉得应该为标     

标点符号用法简介

今年三月,国家语言文字工作委员会和国家新闻出版署修订发布了标点符号用法的说明.为使我刊读者和作者能重视和准确地使用标点符合,提高文章质量,减轻我刊编辑工作的负担,特将标点符号的种类及用法做以下简介.标点符号种类及用法(一)句号(.)句号表示陈述句末尾的停顿.语气缓慢的祈使句末尾也用句号.句号的另一种形式(.),一般在科技文献中使用.     

“标点王国”游记

放学回家后,我正专心致志地写作业,突然一阵风刮来,把我带进了一个神话般的世界……我发现自己来到了一个奇怪的王国,那里的居民竟都长得像标点符号!他们向我挥手致意,好像在欢迎我呢。一个像逗号的人走过来,笑盈盈地对我说:“你好!欢迎你来到我们可爱的标点王国。”“标点王国?”我被弄糊涂了,我从就会乱成一团,原有的意思也会让人搞不清楚。有些小朋友乱用我们,把顿号变成逗号,把逗号变成句号,这也太不严肃了,而且还会闹出大笑话!”“对对对……”听到国王的话,好些标点符号发怒了,纷纷想“伸冤”。句号头一个站出来说:“以前,有一个小朋…     

应用题中的逗号和句号

应用题中的逗号和句号芮国进，张春茹数学应用题中逗号和句号的作用不可忽视。用逗号的位置改成句号，或用句号的地方改成逗号．题意就会改变。例１：新建农具厂赶制５４０件农具。前１０天平均每天制３２件，余下的任务要求５天完成，平均每天要制多少件？例２：新建农具...     

标点符号的争吵

深夜,月亮姐姐发出柔和的光,轻微的虫鸣悄悄唱响,整个城市显得十分宁静。然而,有一间卧室可不安静,一阵争吵声从桌子上的一篇文章里传来,原来是标点符号们在争当老大呢!“依我说,你们就应该选我当老大,一篇文章要是没有我,就永远写不完,小主人该多累啊!”体形圆润丰满的句号首先蹦了出来,神气地叫道。“小小的句号算什么？”逗号也“登场”了,它机灵地反驳句号,“如果没有我,文章就会像根长长的面条,小主人读起来上气不接下气,那该多难受呀!”     

心灵的撞击

“如果我有一千万,我就会建起一百所希望小学;如果我有一千万,我就会资助一百名贫困地区的学生去完成他们的学业;如果我有一千万,我就会设立一个助学奖学基金,它的名字就叫——青年志愿者扶贫接力基金。一千万是一个梦想,我没有。然而年轻却不会因为‘没有’而被拒绝,我愿意选择以另一种方式来见证青春的梦想——去西部支教。”     

再给5分钟

体育活动课正在进行,学生们在操场上游戏,欢声笑语,兴致正浓,这时我需要把学生们召集起来完成一项突击劳动任务。对于游戏的突然中止,孩子们一百个不乐意,我望了一眼满脸懊丧的学生们,没有采取强制措施,而是很温和地说道:“这样吧,再给你们5分钟。但5分钟以后必须集合!”孩子们又高兴起来,他们赶紧着去给快乐的游戏划上一个完满的句号。5分钟,是一种让步,它褪除了孩子们心里可能产生的怨愤,换得了心甘情愿的服从;5分钟,是一种通融,它使教育者显得富于人情味、善于理解和易于沟通,同时又不失权威和原则;5分钟,更是一种艺术……再给5分钟@刘大…     

我为什么敲响巴黎《圣母院的钟声》

1956年9月,我入北京大学西方语言文学系法语语言文学专业学习。40年的岁月,弹指一挥间。我在北大研究生毕业后,从事教学工作,也已30年有余。对一个大学老师而言,这已是给自己的教学生涯划上句号的时候了。如何划上这个句号,尤其划上一个有意义的句号,可以因人而异。作为专业教学的教师,作为从事研究的教师,整理一册文集,撰写一部专著,都不失为很好的考虑。我回顾自己40年的专业道路,总是不忘自己当学生的寒窗岁月;我小结自己30年的教学工作,更多的想起端坐在教室里的学生。回顾和小结的成果之一,是为学生写一本对他们有用的书。这本书就是19…