浅谈思想政治课中德育功能的发挥

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程。它的任务就是要用马列主义、毛泽东思想和基本理论观点教育学生、培养学生观察和分析问题的能力,提高学生的思想政治觉悟,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础.要完成中学思想政治课的教学任务,使德育功能得到有效的发挥,根据这些年的工作经验,我认为必须充分认识到当代学     

如何在中学思想政治教学中实施素质教育

中学思想政治课是对学生进行马列主义毛泽东思想基础知识教育的课程．该课程教学的目的是要解决学生在学习的过程中的思想认识问题,使马列主义毛泽东思想的基本观点逐步转化为学生的立场、观点和方法。为培养出新世纪的建设者和接班人,提高全民素质,也要求在政治课教学中实施素质教育。     

把讲清基本观点同批判修正主义结合起来——改革政治课教学的一点体会

政治课是中学的一门主课。如何通过政治课教学转变学生思想,培养学生学习运用马列主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力,这是当前政治课教学改革中有待解决的一个重要课题。由于刘少奇、林彪修正主义路线的干扰,过去的政治课,或者从理论到理论,当作纯知识课;或者丢开基本理论,搞什么“活学活用”、“立竿见影”。它们的共同特点,都是理论和实际分离,直接违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则:理论和实际统一。我们在教学中坚持理论和实际的统一,把讲授马列主义的基本观点同批判修正主义的谬论结合起来,把宣传唯物论、辩证法和批判唯心论、形而上学结合起来,     

政治课教学如何实施素质教育

中学思想政治课的任务就是向学生传授马列主义的基本观点和有关的社会科学常识,培养学生用马列主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力,参加社会实践的能力,提高学生的政治素质和思想道德素质,为其树立科学的世界观,人生观打下基础。简言之,思想政治课担负着传授知识、培养能力、提高觉悟(包括行为训练)三重任务。但是长时期以来,由于应试教育的束缚,思想政治课的教学任务不能很好地完成,教学中暴露出严重问题。     

思想政治课教学与创造性思维能力培养

过去,由于受“应试教育”影响,人们错误地认为思想政治课是“内容空洞,脱离实际,简单说教,死记硬背”的一门课,学生也认为学这门课没多大用处。这与我们死板生硬的教学方法有关。我们对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本思想、原理和观点的教育绝不是生搬硬套、死记硬背的教育,也不是脱离学生实际的理论讲解,而是结合学生的特点和认知规律,     

浅谈中学思想政治课的教学技巧

中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本常识和社会主义思想政治教育的课程。它的任务是,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点教育学生,培养学生观察和分析问题的能力,提高学生的思想政治觉悟,提高学生的素质水平,为其逐步树立科学的世界观、人生观打下良好的基础,把他们培养成社会主义的“四有”新人。为了教好中学思想政治课,我十分重视教学中的技巧。     

研究性学习任高中思想政治课教学中的运用

高中思想政治课是学科教学中一门特殊的课程,它不仅要求对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本观点教育,而且它作为一个重要的德育途径,要求在教学过程中,紧密结合与学生生活相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,对学生进行系统的思想品德教育以及科学思维方法的培养,切实提高学生参与现代社会生活的能力.     

如何使初中政治课更生动

正学校的思想政治课是培养学生用马列主义的观点观察问题、思考问题和处理问题的一门课程,也是培养学生成为具有科学的世界观、人生观、共产主义道德品质和良好心理素质的接班人的一门课程。它是对学生进行德育的主要途径,在社会主义精神文明中发挥着重要的作用。但长期以来,思想政治课重于理论、乏于实例、流于说教,使这门课难以发挥其应有的作用。如何提高     

强化中学思想政治课教学的几点探索

思想政治课是中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程.     

以学生为主体的思想政治教学

思想政治课是我国高中教学内容中一门不可或缺的课程,其教学方式、方法,思想内涵等方面都与其他学科有很大差别.高中思想政治课既要理论联系实际地教学经济、政治、文化、哲学等学科知识,又要对学生进行马克思主义基本观点的教育.高中思想政治课部分内容是用我党的主要思想的基本观点对学生进行教育,引导学生提高自身思想觉悟、实践能力,帮助学生初步建立正确的价值观、世界观、人生观,把握正确的政治方向,增强政治课的实效性.为学生的健康发展打下坚实的思想基础.     

改革思想政治课教学 加强学生素质培养

中学思想政治课是对中学生进行马克思列宁主义教育的一门课程,是我国社会主义学校性质的一个重要标志,其任务是向学生传授马列主义基本观点,提高学生的思想道德和政治素质。同时,思想政治课又是一门专业性很强的学科性课程,与其它课程一样承担着发展学生智能、提高学生科学文化素质的任务。当前我国正处在深刻的社会变革之中,新旧体制的交替,新旧观念的冲突,传统文化与外来文化的碰撞,市场经济的发展,国际风云的变幻,在青少年思想上引起了前所未有的震动和思考。这些都给我们思想政治课提出了更新更高的要求。为此,只有改革思想政治课旧的教学模式,加强对学生素质的培养,才能适应社会的需要、所谓学生素质是指学生的思想品德素质,文化技能素质和生理心理素质等,也即是学生德、智、体、美、劳全面发展的综合评价。     

谈初中《思想政治》课本中的插图教学

思想政治课教学大纲指出:“思想政治课是全日制中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向、培养学生的思想品德起着奠基作用,是中学德育主要途径之一。”义务教育初级中学思想政治课本(人教版)共有插图328幅(包括彩图、图表):初一年级88幅,初二年级168幅,初三年级72幅。这些插图有的是课文的补充说明,有的是课文的延伸扩展,还有的是课文内容的具体形象化。     

相互尊重从宽容开始——发生在政治课堂上的故事

作为一位年年站在初三思想政治教学岗位上的教师,很多时候照着镜子里那张严肃的脸,我真的感到很郁闷,我是一个马列主义老太太吗？初三思想政治课教学内容主要是国情国策教育,与学生实际生活有差距,就内容来看确实枯燥乏味。每一学年接手初三,我都感到很棘手。学生们看着我很陌生,我看着学生们一张张生动的脸,感到触及他们的思想很困难。加之近几年来,初三中考开卷的特殊性,使很多学生不重视这门课的学习,这就与我带着学生们冲刺中考的责任感发生     

“成功教育”之我见——浅谈政治课教师个人素质在教学中的效用

《中学德育大纲》规定:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程。……它以课程教学为主要形式,以马列主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质。”这一规定     

如何使思想政治课有吸引力

如何使思想政治课有吸引力银川市唐徕回民中学田敏中学思想政治课既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要进行以爱国主义为主要内容的思想教育。那么，如何使政治课成为广大学生爱听想学的一门课程，真正发挥其育人的重要作用呢？本文就此谈点体会。大家知道，中学思想...     

初三思想政治课教学理论概要

根据《课程标准》的规定,初三思想政治课的性质是:“对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育,使他们了解社会发展的一般过程,初步懂得用生产的观点,阶级的观点,群众的观点观察社会,知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势,理解中国走上社会主义道路的根本原因,明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命,帮助学生树立崇高的社会理想,增强社会责任,立志做社会主义事业的建设者和接班人。”《课程标准》对初三思想政治课性质的规定,从课程的设置、内容、基本要求和所要达到的教学目的,以及对学生思想政治觉悟和行为规范等方…     

充分利用思想政治课的显性德育功能

二期课改中制订的<面向21世纪上海市中学思想政治学科教育改革行动纲领(2000～2100年)>中指出,思想政治学科的任务是:"引导学生学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和有关社会科学的基础知识,培养学生用正确的观点和方法观察、分析社会问题的能力以及积极参加社会实践的态度和能力,引导学习确立正确的政治方向,初步形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德品质."由此可以明确看出,中学思想政治学科与素质教育具有内在一致性,它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程.政治课的教学过程,就是对学生进行德育的过程.素质教育的核心是德育,思想政治素质是其中最重要的素质.思想政治课的性质和任务决定了它是学校德育的重要途径和基本环节,也是学校对学生进行素质教育的重要渠道.     

研究学生心理 进政治课教学方法

中学政治课是学生的行动指南、思想武器。这门课程所要提高的学生的能力,除了各学科都应培养的能力之外,主要是以马列主义的立场、观点、方法,培养学生分析问题、解决问题和自我分析的能力,也就是正确地认识客观世界和主观世界的能力。中学政治课教学通过传授知识的手段,能提高学生的思想觉悟,使科学的世界观和方法论转化为学生的信念和行动。     

谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程。但中学生普遍不喜欢上思想政治课。极大地影响了思想政治课的教学效果。因此。应针对目前中学思想政治课的现状，找出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果的教学方法。     

初三政治教学与学生创新能力培养

初三政治课的教学任务是：严格按照初中思想政治课新教材的教学内容和基本要求，从初三学生的思想实际出发，充分体现学生在教学活动中的主体地位和教师的主导地位，更好地培养学生的创新精神和能力，促进学生的全面发展。