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秋雨 《中学数学教学参考》2005,(10):43-45
本栏目按新课标北师大版和华东师大版八年级教学进度，以试卷形式，提供优质新颖的单元训练题，可用于同步练习或单元过关检测．欢迎广大读者撼出宝贵的意见或建议．栏目主持；姜宏军． 相似文献
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鲁临 《中学数学教学参考》2004,(9):11-12
本章内容是在学过的平行线和三角形等知识的基础上来学习的，而且本章内容的学习反复地运用了平行线和三角形的知识，可以说是平行线和三角形知识的应用和深化。 相似文献
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(100分钟,100分)一、填空题(每题2分,共30分)1.分解因式:9犷一1一(3二一1)(;16a‘一8“2+12.若阴>一2,则m一3一5;一Zm4.(填“>”或3.当x时,分式x一lx+2有意义;当x时,分xZ一4x+2的值为零. 4.命题“相等的两个角是对顶角”中,条件是 ,结论是 5.甲、乙两地的实际距离为120 km,而在某张地图上,甲、乙两地之间的距离为3 cm,那么这张地图的比例尺为 6.已知两个三角形的相似比为2,3,它们的周长之和为20,则这两个三角形的周长分别为7.利用分式的基本性质,在括号内填人适当的代数式:立_二一2了_、n、.兰兰过二)兰_二一互 夕—八夕“广-U产,9?—以一… 相似文献
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火3黝。一、耐心填一填:(3‘火7+4’1一只蚂蚁沿图中所示的 折线由A点爬到了C 点,则蚂蚁一共爬行了 _厘米.(图中小方 格边长代表1厘米)2.在△A刀C中.若AB二第l题图 8,AC=巧汪3C=17,则匕B十艺C二 度.3.把下列各数填入相应的集合中:34,粤,甲任丙,之二反,o, 0 0.5161161116……(相邻两个6之间 数逐次加1) (1)正数集合(2)负数集合 (3)有理数集合(4)无理数集合4.估算比较大小:一拒,1的个 _.(保留4个有效数字)10.(l)判断下列各式是否成立,你认为成立 的请在括号内打“州”,不成立的打“x” 卿盯哥一2得() 叭厅噜一3得() _厂-—了,厄 ③,/4+畏… 相似文献
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房延华 《中学数学教学参考》2004,(9):5-7
四边形和三角形一样，也是基本的平面图形．本章将在七年级下册“空间与图形”有关知识的基础上，探索并掌握四边形的基本性质，进一步学习说理和进行简单推理，将为同学们空间与图形后续内容的学习打下基础．本章主要从多种角度引导同学们探索四边形的性质， 相似文献
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一、选择题
1.在△ABC和△A’B’C’中，已知∠A=∠A’，AB=A’B’，下列说法错误的是（ ）． 相似文献
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一、选择题： 1.已知x1,x2,x3,x4的平均数是a,则3x1-5,3x2-8,3x3-6,3x4-1的平均数为（ ）.A.a B.3a C.3a-5 D.3a-8 相似文献
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文页 《中学数学教学参考》2005,(8):47-49
一、选择题（每小题3分，共24分） 1．三角形的三边长分别为a^2＋b、2ab、a^2-b^2（a、b都是正整数），则这个三角形是（ ）． 相似文献
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庞彦福 《中学数学教学参考》2006,(6):31-33
1 教材分析
1．1新课程理念的体现
四边形是生活、生产中应用比较广泛的一种几何图形，它与美术中的绘画、图案设计，生产中的零件设计等密切相连、是平面几何的基本图形。 相似文献