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《民族高等教育研究》2021,(1)
《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。 相似文献
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《民族高等教育研究》2021,9(2):24-24
《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。 相似文献
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《民族高等教育研究》2019,(2):31-31
《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校——内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。 相似文献
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《民族高等教育研究》2019,(1):42-42
《民族高等教育研究》是经国家新闻出版署批准,国家民委和内蒙古自治区人民政府共建学校--内蒙古民族大学主办的、我国目前唯一向国内外发行的民族高等教育研究专业学术理论期刊。本刊立足于办“精品期刊”和“特色期刊”的理念,坚持学科性、前瞻性、民族性、理论性、实践性相结合,旨在宣传党的民族高等教育政策,探索民族高等教育的规律和特点,发展民族高等教育事业。本刊为双月刊,2013年创刊,汉文期刊,大16开,96页,国内标准刊号为CN15-1363/G4,国外标准刊号为ISSN 2095-4336。现面向国内外从事高等教育研究的专家、学者约稿。 相似文献
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民族高等教育概念的界定是民族高等教育理论的基本范畴和逻辑起点。传统理论认为,我国少数民族高等教育包括独立设置的民族院校、民族地区的普通高校及民族班、预科班等三个方面,简称“两校一班”。在我国高等教育发展迈入普及化的当下,既有的民族高等教育概念,无论是其内涵还是外延,均已无法很好地反映社会现实,服务民族教育实践。因此,亟须重新审视民族高等教育的范畴。民族高等教育概念的外延需要在传统的“两校一班”范畴上补充第四部分,即少数民族大学生进入内地普通高校接受高等教育。民族高等教育概念外延的扩大有其必要性和紧迫性,这不仅是理论发展的必然要求,也是实践发展的迫切需求,更是高等教育内涵式发展的应有之义,有助于高校铸牢中华民族共同体意识。民族高等教育的概念外延扩大之后,将对民族高等教育研究产生重要影响,有助于丰富和创新民族高等教育的理论研究、实证研究、政策研究、文化研究、专题研究、跨学科研究等。 相似文献
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关于我国民族高等教育研究的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
反思民族高等教育研究，存在着“三重三轻”的倾向，这与我国“多元一体”的多民族文化发展格局不相适应。高等教育属于文化的范畴，民族高等教育研究应该坚持文化研究的原则，避免文化偏见；高等教育是历史发展的产物，民族高等教育研究应该重视多民族交往发生的文化变迁在各民族高等教育演变中的作用，用历史学的观点审视民族高等教育的发展及其特点。 相似文献
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党和政府一直对民族地区的教育事业采取“优先发展”、“重点扶持”的政策,其中包括民族高等教育的优惠政策。有学者根据近年来对这一问题的研究,指出了我国民族高等教育优惠政策面临的新问题及解决的对策。我想用人类学的研究方法来谈少数民族高等教育的几个问题。我谈这样三个问题:一是民族高等教育中的教育公正问题;二是高等教育中的“预科”问题;三是贫困地区大学生无力承担大学教育费用的问题。关于民族高等教育中的教育公平问题。我国对少数民族的优惠政策,到底是谁的优惠政策?到底是依据什么标准来制定的优惠政策?民族地区教育优惠政… 相似文献
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由浙江大学高等教育研究所、中国高教学会高教期刊专业委员会主办 ,浙江省自学考试办公室协办的“2 1世纪教育科学与学术期刊国际论坛”于 2 0 0 2年 1 0月 2 7- 2 8日在浙江大学举行。来自中国、德国、韩国、日本等国家的 80多位专家学者出席了会议。与会者围绕高等教育研究期刊的现状、问题与前景 ,高等教育研究期刊的国际交流与合作 ,高等教育研究的发展趋势等问题进行了研讨。与会者认为 ,建设一支高素质的学者化的编辑队伍 ,是提高高等教育研究期刊质量的重要条件 ;提升高等教育研究期刊的学术品位 ,是实现高等教育研究与学术期刊互动… 相似文献
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2006年10月10日至11日,中国高教学会期刊分会2006年学术年会在华中科技大学国际学术会议中心召开。来自全国90余家高教研究期刊和高校学报的120余名代表出席了会议。会议邀请南京大学高教所所长、博士生导师龚放教授做了“2000-2004年中国教育期刊影响力报告”。报告借助“中文社会科学引文索引”（CSSCI）的统计数据,对全国375种教育期刊进行了学术影响力评价,分析了教育期刊的现状,指出了教育期刊发展中需要注意的问题。期刊工作分会理事长、华中科技大学《高等教育研究》副主编张应强教授做了“当前高等教育研究热点问题评介”的专题报告。 相似文献
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《高等教育研究》(Research in Higher Education)是美国最重要、最具代表性的高等教育研究期刊.对该期刊2006-2010年间论文的作者群、研究方法、研究选题等方面特征的分析表明,它的核心作者群主要分布在发达国家,尤以美国居多;且高度重视数据调查法等定量研究方法,重点研究本科生教学、大学绩效和组织氛围、少数族裔学生等关涉学生、质量、绩效、公平的问题.与此相比较,中国高等教育研究的作者群中,拥有高等教育管理者身份的研究者表现异常活跃;在研究方法领域,方法意识比较混乱、方法运用相对滞后;在研究选题方面,“高等教育理论”和“学校管理”等是重要的论题.对比美国高等教育的研究状况,中国大陆高等教育研究的深化与完善,任重而道远. 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):F0004-F0004
《长春工业大学学报(高教研究版)》是经国家新闻出版署批准,由长春工业大学主办,全国公开发行的综合性高等教育研究期刊(季刊)。本刊现已在“万方数据——数字化期刊群”全文上网,被《中国核心期刊(遴选)数据库》《中国期刊全文数据库(CJFD)》全文收录,并被列为中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源刊。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持理论与实际相结合的办刊宗旨,促进哲学社会科学的发展,为实施科教兴国战略服务。本刊欢迎有关高等教育理论、高等教育… 相似文献
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文章以“大学管理”、“高校管理”、“高等教育管理”作为“关键词”从13种高等教育学核心期刊①上选取近五年(2001~2005)来刊发的197篇论文,对这些论文的研究内容、研究方法、研究视角和论述方式作了简要统计分析,并在统计分析的基础上提出当前高等教育管理研究应注意的问题。 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2009,(3):I0005-I0005
通讯员苗健报道最近,在由全国社科学报研究会、国家民委联合举办的全国民族地区学报（期刊）“名刊”、“名栏”评选活动中,《伊犁师范学院学报》的特色栏目“啥萨克文化研究”被评为“全国民族地区学报（期刊）名栏”。 相似文献
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《高等教育研究学报》2007,30(1):82-82
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。目前,本刊是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究正式期刊。本刊始终坚持和把握“适应军事斗争和现代化建设的需要,为军队院校教育改革与发展服务”的办刊宗旨,注重突出 相似文献
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新中国少数民族高等教育的回顾与展望——访中央民族大学哈经雄教授 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》2001,(4)
中国是一个幅员辽阔、民族众多的大家庭。新中国成立半个多世纪以来 ,党和政府对少数民族高等教育 (以下简称“民族高等教育”)一直给予极大的关怀和支持。民族高等教育从建国初期极度落后的状况 ,经过大力发展 ,迄今已初步形成一个民族高等教育体系。民族高等教育在国家的民族团结、文化传承、人才培养、干部培训、经济发展中发挥着独特的作用。加强民族高等教育的研究和发展 ,具有重大而深远的战略意义。最近 ,本刊记者采访了全国教育科学规划领导小组民族教育学科组组长、中央民族大学原校长、博士生导师哈经雄教授 ,请他对新中国民族高… 相似文献
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《高等教育研究学报》2005,28(1):19-19
《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。目前,本刊是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究正式期刊。本刊始终坚持和把握“适应军事斗争和现代化建设的需要,为军队院校教育改革与发展服务”的办刊宗旨,注重突出军事高等教 相似文献
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由中南民族大学民族高等教育专家霍文达教授独著的《中国少数民族高等教育体制改革研究》,是“教育部人文社会科学研究项目”成果。 相似文献
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以6种权威期刊上的860篇论文为研究对象.统计分析显示,2012年中国高等教育研究聚焦在“体制与结构”和“教学与研究”两个研究领域,讨论的热点问题主要有:高等教育系统政策、教与学、院校研究.最主要的研究范式是结构主义,但实证主义范式也受到越来越多的关注;研究方法主要有文献分析、概念分析、调查与多变量分析.研究层次集中在国家层次、学校层次和国际层次.作者主要来自于高校的专职研究人员和行政管理人员,有博士点的重点大学是高等教育研究的主力军.6种期刊既具有共性,又具有各自的特性. 相似文献