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整个小学数学学习阶段,低年级数学教学是非常基础的内容,而数学审题能力贯穿于学生整个学习时期。如果学生没有很好的数学审题能力,此种情况下数学学习就会变成无本之源,对学生数学能力培养与发展带来严重的影响。数学学习中,审题能力也是重要影响因素,特别是小学低年级数学学习阶段,必须重视学生审题能力的培养与提高。基于此,针对小学数学低年级学生审题习惯养成相关知识,本文从以下几方面进行了简单地分析,希望对相关领域研究有帮助。 相似文献
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在小学阶段数学学科的学习中,抽象思维能力的培养对学生至关重要。抽象思维能力是对抽象事物具体化的转换能力,贯穿于学生学习生涯的始终。因此,在现代经济迅速发展,人才需求升高的背景下,我国的小学数学教育应该更加注重培养学生的抽象思维能力。对此,教师可对我国小学数学教育的现状与问题、小学数学教学中培养学生抽象思维能力的方法进行简单概述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学课程是小学课程中非常重要的一部分内容,良好的数学学习和应用能力对于学生未来的发展有非常重要的意义。并且,小学阶段是培养学生学习兴趣和帮助学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在教学中应该充分认识到这一阶段的学习对学生的重要意义,在教学中通过为学生营造轻松愉快的学习氛围来引发学生的数学学习动机。对在小学数学教学中激发学生学习动机的有效策略进行简单探讨。 相似文献
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孙德华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0145-0145
随着新课改的推行,要求在小学阶段培养学生的 思维能力和学习能力,而在小学数学教学中,最基础的便是培 养学生的计算能力。何为计算能力?是指学生在数学学习中 形成的逻辑思维能力和口算、估算能力,是数学学习中最基础的一种能力,对学生计算能力进行培养将产生深远影响。基于此,本文笔者结合多年数学教学经验,提出小学数学教学中对学生计算能力的培养策略,希望可以对教学起到一定作用。 相似文献
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阮继军 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0030-0030
在小学阶段数学是一门重要的课程,数学课对于学生今后的全面发展有着非常重要的意义,所以小学的数学老师要有着非常全面的教学能力,这样才能使学生的学习能力更加完善。互动教学方法在小学高年级数学课堂中受到了极大的好评,大大提高了学生对学习的兴趣,对于培养学生自主学习能力有着很好的效果。本文对小学高年级数学互动教学进行研究与分析,希望对培养学生自主学习能力以及思维上有所帮助。 相似文献
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加央群培 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
小学是学生学习生活真正的开始,这个阶段的学习方式和学习要求与之前的是截然不同的,而这一阶段的学习成果会直接影响你最终的学习结果,所以这一阶段学生的学习能力的培养至关重要。而数学是重要的基础学科之一,学习数学不仅可以提高学生的计算能力、创造能力、想象能力和抽象概括能力,还可以促进其情感、价值观等方面的发展。小学数学课堂是传授小学生数学基础知识、培养其数学学习能力和数学素养的重要平台,小学数学教师应在课堂教学中注重培养学生学习和应用数学知识能力,为其日后学习和成才打下坚实基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新的课程标准对小学生的自主能力培养提出了一定的要求,将小学生自主能力培养作为课堂教学的重要教学目标。为使学生能够实现终身学习,教师应将自主学习能力培养列入教学进程。[1]而小学数学是学生进行数学学习的重要阶段,如何在小学数学教学中引导学生进行自主学习成为教师需要重视的课题。针对这一问题,提出在小学数学教学中引导学生进行自主能力培养的几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
数学学习的基础就在于计算能力,小学阶段是打基础的关键时期,这一阶段计算能力的培养直接关系到学生后期的数学学习。学生的计算能力对其数学学习的兴趣养成及数学能力的提高都有着重要影响,小学数学教师需要有意识地加强学生的计算能力。对小学生数学计算能力的培养方法进行探讨,为小学数学教学提供了参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学教学阶段,数学是一门比较重要的学科。在小学数学中,有许多与其他学科相关的知识,同时也有许多与生活相关的知识。开展数学教学,不仅能够提升学生的综合学习质量,同时也能够有效提升学生的实践能力以及生活能力。此外,在小学教学中,计算教学是数学教学的基础。因此,教师需要注重提升学生的计算能力。基于此,对如何在小学数学教学中提升学生的计算能力进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
小学阶段是学生学习生涯的入门阶段,教师要注重养成学生的综合素养。小学数学教学不仅需要增加学生的科学文化知识,更要强化学生应用数学的能力,具备与社会发展相适应的能力。在整个小学数学教学阶段,学生有效理解与创新运用数学知识对提升教学效果具有重要帮助。基于素质教育背景下,以实际教学经验作为参照,分析提高小学数学教学中学生创新能力的培养措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着新课标的实施,我国已经进行了多次教育改革。在改革的过程中,小学数学教学被认为是小学教育阶段中的难点之一,尤其是小学数学的学习要求成为难中之重点,它要求学生具有缜密的逻辑和很强的思维能力。小学阶段是学生学习打基础的关键时期,学习基础与质量直接影响学生的学习效率。但是,小学阶段学生贪玩、对学习提不起兴趣,学习方法存在误区。结合小学数学学习的新课题与教学体会,针对学生学习特点对教学影响的分析与设计,培养学生的兴趣,引导学生积极主动地进行思维探索,并结合教学内容与实际情景等,提高小学数学教学的效率。 相似文献
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