不要羡慕小动物

网络游戏终于走进校园,说明教育家们正在努力地让学生们快乐地学习,在游戏中学习。因此,有许多学生理所当然地认为:我们的教亩太枯燥、太严肃了,教育应该象游戏一样快乐而轻松。还有一些学生认为,《动物世界》里的小动物们都是在游戏中长大的,在游戏中学习逃生和捕猎技巧,为什么我们不能在游戏中快乐地学习呢?     

在游戏中激发学习《机械制图》课的兴趣

游戏是快乐的,在学习中适当引入游戏既能让学生感受到学习的快乐,又能调动学生参与的积极性。游戏作为一种教学情境的创设,体现了学生在学习中的主导地位,同时激发了学生学习的兴趣。     

用数学游戏促学生快乐成长

本文通过对在游戏前做好定向思考、在游戏中强化策略落实、在游戏后及时总结与评价三个阶段的阐述．呈现了作者对在课堂中如何运用数学游戏．在激发学生学习热情的同时沉淀学生理性的思考,使课堂成为学生快乐学习、快乐成长的殿堂的思考。     

小学低年级语文快乐游戏课堂的构建研究

伴随着新课改的有力实施,构建小学低年级语文快乐游戏课堂是当下的授课要求。以学生为中心的教学思想,逐渐在小学中得以推广认可。教师不再以灌输为主要方式进行授课,而是更加重视学生对于课堂的内心感受和体验。在小学当中,各种各样的教学方式被不断地尝试。而在小学低年级的语文教学中进行游戏教学,快乐课堂的实施,帮助学生在快乐的游戏氛围中获取新知识,提高课堂氛围的活泼程度。这一教学方法的实施受到了学生的欢迎。本文主要针对如何在低年级构建小学语文快乐游戏课堂进行了探究。     

体育与游戏

新课程标准强调学生的参与性与体验性．应运而生了快乐体育、游戏体育。体育游戏能活跃课堂气氛,又能让学生的个性得到充分的发展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。但是怎样的游戏才能达成体育课的教学目标？笔者认为体育游戏的开展要做到四性：目的性、选择性、创造性、有效性。     

新课程下游戏教学在高中体育教学中的运用

体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学目标要求有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性,而体育游戏在中学体育教学中起到了积极作用。     

略谈游戏在体育教学中的作用

体育课中的游戏,就好像平淡生活中一次意外的惊喜．能让学生在枯燥的体育训练中感受到快乐。正确运用体育游戏,能使体育课的紧张氛围得到缓解,使学生在快乐的气氛中完成相关动作,有助于教学任务的顺利完成,更有利于学生的全面发展。     

作文教学游戏化 快乐习作效率高

"快乐习作"是在新课程改革背景下提出的习作教学新理念,它提倡作文教学游戏化,主张学生是快乐习作的主体,在课堂上应积极主动地参与,积极主动地评价,积极主动地写作,使快乐始终贯穿于习作教学的全过程。游戏是孩子的天性,在课堂教学中,创设有利于学生习作的一切外部条件,设计游戏情境,引发一个又一个兴奋点,让学生自然地融入游戏,尽情地参与游戏,利用已有的知识发现新问题,沟通知识间的联系,以实时之激情做实时之文章,     

优化小学英语课堂教学的三条基本途径

1.激发初学兴趣,让学生在快乐中学英语 我们应做到以下两个方面:一是尽量给学生表现的机会,让学生在表现中获得成功,从而激发学生的兴趣,让他在快乐中敢说、想说、会说.二是实施游戏教学.在设计游戏时,要注意游戏的趣味性和挑战性.     

谈游戏活动在体育教学中的有效开展

游戏活动对小学体育教学有着积极的作用,体育教师应在教学过程中融入更多的游戏活动,让学生在游戏活动中充分感受体育的快乐,从而提高学生的学习兴趣。     

快乐的体育教学

快乐体育教学指在激发学生兴趣,培养学生诚实、勇敢、胜不骄、败不馁的品质的同时,让学生在游戏中,快乐的健身,达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的目标,逐渐使学生养成经常锻炼的习惯,为终身体育打下良好的基础。     

浅谈教师如何更好的指导体育游戏活动

小学里的游戏大部分渗透在小学体育活动中。小学体育游戏可以分为体育活动和竞赛类游戏。往往竞赛类体育游戏更能让学生感到快乐,有助于学生运动能力的提高,深得学生们的喜爱。体育活动能培养学生们坚强的意志,尤其体现在竞赛类体育游戏活动中。那么如何开展好竞赛类游戏呢?     

快乐的体育教学

快乐体育教学指在激发学生兴趣,培养学生诚实、勇敢、胜不骄、败不馁的品质的同时,让学生在游戏中,快乐的健身,达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的目标,逐渐使学生养成经常锻炼的习惯,为终身体育打下良好的基础.     

游戏在体育教学中的作用

<正>一、体育游戏能让学生体会到体育课的快乐魅力体育游戏内容丰富,形式多样,具有一定的目标,趣味浓,新颖活泼,能满足学生求动、求趣、求新的心理需求,所以深受学生的喜爱。通常,体育游戏是群体活动。学生在游戏中一定的角色扮演,承担着在游戏中的责任与义务。这种带有社会群体特点的集体游戏可扩大学生之间的交往合作,促使他们摆脱孤独。体育游戏一般不受年龄、性别、身体条件的限制,谁都可以从中获得快乐。体育游戏是广大青少年学生喜爱的娱乐活动,它能     

体育游戏在小学体育教学中的运用探讨

体育游戏是体育教学过程中常用的一种手段,它能够在一定程度上让学生得到快乐学习,能够增强师生互动,提高学生的学习兴趣,提高学生的身体素质。文章通过对小学体育游戏教学现状进行了分析,揭示了体育教学中实施游戏教学的意义,阐述了在小学体育教学中实施体育游戏应该着重关注的几个方面,以期提高小学体育课堂教学的有效性,增强小学生的体质,帮助小学生健康快乐成长。     

让快乐的情感充满小学数学课堂

小学生的心智发展尚不成熟,他们的思维形式多数以形象思维为主。在小学数学课堂教学中,教师要对数学之美进行充分的挖掘,引导他们对数学进行探究,使他们在活动中有快乐的体验。有效教学是与和谐的师生关系分不开的,教师要做学生的良师益友,让学生从情感上享受到快乐。游戏是小学数学教学中的一种非常有效的形式,教师可以利用游戏语言和游戏形式激发学生的学习兴趣,与他们共同创造快乐。     

研究体育游戏在小学体育教学中的运用

在小学教学中,体育教学占有重要比例,小学生在体育课中通过游戏放松自己,加深与同学之间的感情,因此体育游戏在小学体育教学中的重要性可想而知。本文主要研究体育游戏在小学体育教学中的运用,针对如何有效利用体育游戏及利用体育游戏的过程中应该注意的问题进行探讨,以期学生在学习中感到快乐,在快乐中学到切实有效的技能技巧,从而提高教学有效性。     

让学生在游戏中快乐地学习英语

活泼好动是学生的天性,他们喜爱游戏,在玩中感受不到累,整个活动中都能保持高涨的情绪,脸上始终洋溢着会心的微笑。将游戏与英语教学结合起来,为学生设计一系列集趣味性与知识于一体的英语游戏活动,可以使课堂教学更加轻松、愉悦,激起小学生内心强烈的参与动机与浓厚的学习热情,调动学生参与学习的主体性、主动性与积极性,能够让学生在游戏中学习,在快乐中学习,让学生真正地爱上英语学习,展开快乐学习。     

游戏让英语教学课堂更有趣

在英语教学中,根据教学内容,运用现代化教学手段,用丰富多彩的英语网络游戏、表演游戏和多媒体游戏,运用游戏激发学生的学习兴趣,引导学生在快乐的学习情景中学习英语,使英语课堂教学更有趣。     

运用游戏创新体育教学方法

新课程改革下的小学体育教学更注重对学生的兴趣培养,让他们感觉体育学习是一件快乐的事。在体育教学中除了选择合理的教学内容以外,还要注重教学方法的运用,运用游戏教学法,让学生沉浸在快乐的体育活动中,让课堂活跃起来。游戏可以让学生玩,在玩中学,在学中玩,有效的提高体育学习效率。一、体育游戏的特征(1)有明确的目标。游戏的目标非常明确,主要目标是增强学生的体质,另外,在游戏活动中培养学生的团结精神,发展智力,身心得到愉悦。因游戏的不同,目标也有所不同。比如,有的游戏可以发展学生的体质,提高学生素质,巩固一些技能,比如前滚翻接力,可以提高他们的前滚翻技术;有的游戏可以发展他们的智