发挥家长学校对文化强国建设的推进作用——担任小学班主任的工作体会

建设文化强国的目标是宏伟的,提高国民整体素质的任务是艰巨的.小学利用教育资源,开办家长学校,以不断创新的培训方式,逐步提高家长的素质,对我国文化强国建设目标的实现将起实效性的推进作用.     

电子阅览室的多功能服务及信息安全管理

结合实践,对高校图书馆电子阅览室的多功能服务及其信息安全管理进行了比较深入的探讨,提出了一些设想和建议。     

中华民族之根炎黄子孙之源--万荣后土祠的历史变迁

山西万荣汾阴上后土祠 ,历史悠久。远古轩辕黄帝于此扫地为坛。我国封建社会自汉至明清历代帝王在建国之初大都在此拜祭天地。后土祠历经千百年风雨 ,几度迁建 ,仍光彩夺目。新时期我们开发后土系列文化 ,是弘扬华夏根祖文化的重要内容。     

运城根祖文化旅游发展的思考

根祖文化在运城源远流长,运城市明确提出根祖文化旅游将成为今后文化旅游发展的重中之重。但根祖文化旅游现状不容乐观。没有专门的文化研究机构,旅游发展模式缺乏新意,是导致当前现状的主要原因。因此,在旅游线路规划开发中需要追求创新,不断提高旅游服务质量,早日把根祖文化旅游做大、做强。     

以办学理念指导家长学校办学的实践探索

在我校“为学生的健康人生奠基”的办学理念和“构建生态型学校,培养阳光青少年”办学目标的引领下,我们把家长学校作为生态型学校系统中“学习共同体”的重要组成部分,将其纳入学校常规课程体系,以学分制的模式推进,通过学习、嘉许、参与、互助等活动,培育与评选一群睿智善教的“拇指爸妈”（指在家庭教育、志愿服务、主动学习及“管理式”参与家校合作等方面值得“竖起大拇指”嘉许的父母们）,以树立阳光家长形象,倡导阳光家校服务,实施阳光家庭教育,共同打造一所积极向上的阳光学校,全面推进素质教育,同心缔造“幸福家园”。我们使家长学校工作成为提升办学水平、提高学生素质、创建文明家庭的重要活动．更彰显了我校“生态·阳光”的办学特色。     

小实体 多功能 大服务 深圳市宝安区教育科学研究培训中心

广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心成立于1998年,是具有独立法人资格的事业单位。主要承担指导、组织、协调、服务全区的教育教学、德育、科研、教师培训、信息技术、体卫艺工作。现有教职工52人,其中中学特级教师3人、中学高级教师22人,博士2人,硕士5人。作为深圳改革开放的产物,10多年来,宝安区教育科学研究培训中心以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,锐意进取,开拓创新,坚持小实体、多功能、大服务的方向,实现了跨越式发展,为经济快速发展和农村城市化地区创造了许多可资借鉴的经验。     

生态农业的国际经验借鉴及发展途径研究——基于多功能农业视角

传统农业在向现代农业转变的过程中取得了巨大成就,但也带来了一系列资源与环境方面的问题,发展多功能农业理念下的生态农业是解决这些问题的重要途径。巴西和菲律宾等发展中国家在发展生态农业及其多功能性方面取得了一些成功经验,如重视农业资源合理开发、注重生态技术与社会化服务等;日本与德国等发达国家在发展生态农业及其多功能性方面,注重用现代技术去改造传统循环农业,重视生态农业监管和财政支持等。借鉴国外经验,走出我国生态农业发展的新路子,对传统“稻鱼共生”“桑基鱼塘”等生态农业模式进行改造升级,打造集农业多种功能于一体的生态农业,充分实现农业的经济功能、生态服务功能、社会保障功能、休闲旅游功能和文化传承功能,同时加快生态农业数字化转型,提升农业发展质量,实现供给侧与需求侧相匹配的农业高质量发展。     

文化服务视阈下的公共图书馆延伸服务探究

公共图书馆是公共文化服务体系的重要组成部分,对丰富人民精神文化生活、提高人民文化水平具有十分重要的作用。随着经济和社会的不断发展,人们对公共图书馆的文化服务功能提出了更高的要求。在这一背景下,探讨在文化服务视阈下如何有效的延伸公共图书馆的各项服务就显得意义十分重大。本文即试从公共图书馆的文化服务功能出发,深入探讨延伸公共图书馆文化服务功能的必要性以及具体措施,以期对公共图书馆延伸文化服务提供参考和借鉴。     

论公共文化服务的实现——图书馆服务角度谈公共文化服务的公平性

公共文化服务体系的构建和完善,关系到公民文化权利的实现、科学发展观的落实.公共文化服务的公平性原则是构建和完善公共文化服务体系的过程中应当遵循的原则之一.本文以图书馆服务为例,结合图书馆发展情况解析公共文化服务的公平性实现.     

校庆文化：一个多功能的教育资源

有媒体这样定义校庆：＂是学校教育管理的一种特殊教育活动,是在指定时间组织在校师生、社会知名校友及有关人士参加的庆祝活动,常选择建校周年纪念日。＂其实,关于校庆尤其是校庆和校庆文化的功能,远不是＂一种特殊教育活动＂所能概括的,看待校庆及校庆文化的教育功能,需要多维视角。     

基于校园网的多功能视频服务系统的实现

网络视频服务根据不同的应用需求,可分为点播、转播和直播服务,本文探讨了利用流媒体技术,集点播、转播和直播功能的多功能视频服务系统的实现方法。     

基于校园网的多功能视频服务系统的实现

网络视频服务根据不同的应用需求,可分为点播、转播和直播服务,本文探讨了利用流媒体技术,集点播、转播和直播功能的多功能视频服务系统的实现方法。     

论多功能文化食堂机制变革的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例

食堂是高校后勤的重要组成部分,是师生餐饮的主要场所。在食堂社会化改革进程中,广东轻工职业技术学院创造性地建设多功能文化食堂,不仅更好地满足师生的餐饮需求,而且挖掘发挥出食堂的多重文化功能。建设多功能文化食堂,需要大力推进机制变革,建立健全食堂的经营机制、准入机制、竞争机制、激励机制和保障机制,达到多功能文化食堂科学发展的实践成效。     

基于情感体验的红色旅游服务创新

通过对红色旅游的外线放大价值与内敛性价值的分析,提出红色旅游中的服务创新在于形成一种新的互动体验式文化生活方式。基于对红色旅游创新性的文化内生价值与再生价值的分析,提出红色文化的产业化是文化服务基于情感体验的基础上通过自身创新产生出的力量;这种创新是推动社会建设事业的红色基因文化的根植性创新。因此,最大值的文化服务就是创新它,并使它具有传播性。通过对红色旅游中红色文化的可体验性分析,提出红色旅游收获的不仅是经济效益,更为重要的是它通过文化服务创新发展而实现社会的发展进步。     

对市级电大服务文化建设的思考

电大远程教育服务文化是以科学的教育价值观为核心,以全校教职工正确的价值认知和行为规范的形成为内容,以提升远程教育管理与服务水平,增强系统凝聚力,促进内涵建设为目标,具有独特文化品格和鲜明个性特征的文化。市级电大具体负责基层教学点管理与服务,是电大系统建设的关键环节。加强服务文化建设对于市级电大提升自身办学实力和整个电大的系统建设有着十分重要的意义。     

农村公共文化服务的文化生态认知

发展农村公共文化服务是新农村建设的重要组成部分。依据文化生态的认知,文化是生态整体,体现在个人之间、社群之间的关系,包括主流文化、精英文化和大众文化。社区网格化、创设多元化供给模式、确定农民文化主体地位、加强基础设施建设和创新农村文化人才机制是发展农村公共文化服务优化路径。     

论学校志愿服务文化的培育

学校志愿服务事业是一个系统的工程,如何更好地培育学校志愿服务文化,是学校德育工作研究和文化发展的重大课题。     

高职院校服务文化的构建

高职院校应建立起以服务教师在校企合作中建功立业、学生在工学结合中成长成才、学校在文化建设中做大做强为核心理念的服务文化,以提升高职院校的服务水平,彰显高职教育的服务个性,培植师生的人文精神。高职院校服务文化的构建,必须树立现代服务理念,增强服务至上的文化自觉,做好服务文化的战略规划和战术实施,强化服务文化的内涵建设。     

如何提升中小学校家庭教育指导服务的有效性?——基于对全国9省(自治区、直辖市)113县的调研分析

学校是家庭教育指导服务的主阵地,在新时代家庭教育指导服务体系中被赋予了重大使命。基于对全国9省(自治区、直辖市)113县调研数据的分析,探讨我国中小学校家庭教育指导服务有效性的现状及其影响因素。研究发现,中西部学校、县镇与农村学校的家长认为学校家庭教育指导服务的有效性更高;家长层面、学校层面、上级行政部门层面的因素均对家校合作效果产生显著影响,其中家长层面的因素影响最大。建议进一步明确学校职责,充分发挥学校在家庭教育指导服务中的主渠道作用;细化分类指导,尽力做到“少而精”“以点带面”;完善管理机制,促进指导服务转向规范化和专业化发展,形成常态化、长效化的态势。     

高校志愿服务的文化张力探赜

高校志愿服务是彰显人的情志涵养和文化自觉的一种不可或缺的生活实践方式,它所蕴含的文化力量与社会价值在一定程度上已经成为大学校园的一种精神现象和文化存在。与传统文化伦理进路一脉相承,与大学精神旨归相得益彰,与个体价值养成互融共生是志愿服务的文化内生力逻辑;坚定正信力,涵养爱善力,增强恒志力,磨炼担当力,提升亲和力,夯实创生力是志愿服务的文化情志力指向。