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基于档案馆知识的生态学特性的分析,构建了档案馆知识服务生态学系统,指出知识个体(档案馆员)、知识种群(承担咨询任务的小组)和知识群落(档案馆组织)三者之间相互依存,承上启下,共同促进档案馆知识服务绩效的提升。 相似文献
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信息资源集成与知识集成比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
比较分析信息资源集成和知识集成的动因(why)、信息资源集成和知识集成的内涵及特征(what)、信息资源集成和知识集成机制(how),揭示信息资源集成与知识集成的差异和内在联系并得出研究结论:信息资源集成与知识集成相辅相成、相互促进,知识集成是信息资源集成的发展方向。 相似文献
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“档案知识管理”系统构建的原则与策略 总被引：5，自引：0，他引：5
档案知识管理系统构建的原则是资源集成、功能集成和系统集成。在分析当前机构中文件管理(RM)系统、档案管理(AM)系统、知识管理(OA)系统和办公自动化(OA)系统之间各种关系的基础上提出:档案知识管理系统构建的策略宜是,在基于知识管理的OA系统(KOA系统)中实现文件、档案一体化管理、集成管理;并且用知识管理的技术方法提高文件管理、档案管理的功能,使之在KOA系统中居于基础性地位。 相似文献
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论知识传播在知识经济发展中的社会功能 总被引：6，自引：0，他引：6
以“知识经济是建立在知识信息的生产(探索创新)、分配(传播交流)和消费(应用转化)基础上的经济”为立足点,从社会系统分析的角度,着重探讨论述了社会知识传播活动在知识经济发展过程中的主要功能,以论证社会对知识传播事业建设予以重视和支持的客观规律性和现实必要性。 相似文献
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新生代农民工心理危机的传播学根源1.知识沟。"知识沟",顾名思义就是人与人之间的知识差别,它源于美国传播学者蒂奇诺(P.Tichenor)、多诺霍(G.Donohue)和奥利恩(C.Olien)在1970年发表的《大众传播流动和知识差别的增长》一文中提出的传播学术语——知识沟假设,文中指出:社会经济地位决定了人们从大众传媒所获取知识的速度,二者之间呈正相关。张萱把我国的知识 相似文献
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文章将知识组织理论划分为面向个体(微观)、面向社群(中观)和面向社会(宏观)三个不同维度,对三个不同维度中的代表性理论进行了论述。在微观维度讨论了知识基因、作品和知识元理论,在中观维度讨论了多元知识表示和认知工作分析,在宏观维度提出了超领域分析的思想。 相似文献
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文章在简要综述知识基因、知识单元、知识表示和知识图谱的基础上,探讨知识的质性构造和量化分析基础,指出知识具有表型(外型)、构型(内型)和量型(量值)三型特征。用逻辑分析法从现象到本质揭示知识表型特征,包括语言文字型、公式符号型和图表图谱型;知识构型可用学科类别和特征概念标识;知识量型可基于数据或信息计算知识量。进一步提出用知识花图式和知识花程式展示质性知识构造与量化知识分析。由知识三型特征引出知识变换三假设以及学术评价"对标法";揭示质性知识构造适合解析静态知识特征,量化知识分析可延伸处理动态知识演化。质性知识构造与量化知识分析同时适用于剖析知识客体和知识主体,并独具学术评价应用价值。倡导通过知识分析创新图书情报学,同时也通过图书情报学促进知识之花盛开。 相似文献
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通过对知识密集型服务业(KIBS)和知识密集服务型活动(KISA)进行对比分析,比较两种视角下知识交换类型和适用的行业环境,从而发现：KISA更强调在新知识的共同生产中不同知识来源以及混合异质信息与知识的重要性,强调知识交换的非贸易形式。假设KISA是企业建立学习能力的关键成分,企业的创新过程与这种能力有着紧密联系,并以作为知识密集型服务业(KIBS)典型代表的咨询企业为例,说明KISA如何帮助其进行创新能力建设。 相似文献
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《图书情报工作》2002,(3)
本次研讨会由中国科学院文献情报中心任徐引篪(博士研究生导师)任组委会主任,邀请李华伟博士(俄亥俄大学图书馆荣誉馆长)、张晓林博土(中国科学院国家科学数字图书馆项目管理中心副主任)、吴建中博士(上海图书馆馆长)、董小英博土(北京大学光华管理学院副教授)、曾蕾博士(美国肯特州立大学图书情报学院副教授)、秦健博士(美国雪城大学信息学院助理教授)、林夏博士(美国宾夕法尼亚州爵硕大学信息科技学院助理教授)等国内外多名专家学者作专题报告,并通过学术研讨,探讨图书情报机构中知识管理面临的特殊问题,研究解决改善知识存取的途径、知识管理技术的运用、知识管理的环境建设、知识管理的实施方案、数字图书馆的建设方案等。通过学术研讨会,增强国内外学术界的交流,特别是与那些成功地应用知识管理的图书情报机构和知识管理方面的专家学者之间的交流,推出国内外在这一方面取得的最新进展和应用成果,为图书情报机构今后的发展方向提供有益的经验和借鉴。 相似文献
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论知识传播环境与知识传播及知识经济之互动关系 总被引：6，自引：0，他引：6
以“知识经济是建立在知识信息的生产(即探索创新)、分配(即传播交流)和消费(即应用转化)基础上的经济”为视角,从社会系统分析的角度,探讨知识传播环境和知识传播之间的互动关系,论证社会文明与社会经济必须同步发展的基本观点。 相似文献
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