如何应对学生对《科学》课的疑问

在教学中,教师经常会遇到学生问各种各样的问题,这些问题固然和他们正在学习的内容有关,然则问题的内容也因个体的差异而不同。作为教师,大多数的问题是可以解决的,但不少学生会问一些古灵精怪的问题,甚至是目前科学界还未有定论的问题并不是一般人所能够回答的。本文就如何应对学生对《科学》课的疑问分五个方面进行了探讨。     

《科学》课堂教学中学生参与意识的培养

在科学课堂教学中如何培养学生的参与意识,让学生自主地参与到科学探究的过程,关系到科学教学的成败。本文从课堂环境、教学方法、学习方法、及教师角色的转换等方面来探究如何培养学生的参与意识,论述了怎样创设宽松、和谐、民主、平等的课堂环境和创设问题情境,通过学生小组合作、讨论交流,开展科学探究活动及新课程中通过教师角色的转换等方面来培养学生的参与意识。     

试谈小学《科学》教学的体会——《科学》教学应注重培养学生的科学兴趣

小学《科学》是一门既有科学性,又有知识性的综合学科。我们培养科学人才,就要从小引导他们爱科学、接近科学、学习科学的兴趣。     

海盐方言的疑问代词

海盐方言属于吴方言太湖片的苏沪嘉小片具有一定的代表性。海盐方言里有着丰富的疑问代词。     

科学教学中如何引导学生自主探究

所谓活动教学,主要是指在教学过程中建构具有主体性、实践性、思考性、发展性的学生活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种教学形式。     

高三学生压力与应对方式探究

研究采用《中学生应激源量表》和《中学生应对方式量表》对遵义市桐梓一中的400名应届高三学生进行问卷调查,考察高三学生各项压力状态及其与应对方式的关系,以便为引导学生正确应对压力提供实证依据。结果表明:(1)高三学生的压力与应对方式在性别上存在显著性差异,表现为男生社会文化压力显著高于女生,女生使用发泄的应对方式显著高于男生。(2)在成绩排名上,成绩较差的学生学习压力显著高于成绩中等和成绩优秀的学生;成绩较差的学生相比成绩中等的学生更多采用退避的应对方式。(3)高三学生压力与应对方式之间存在显著相关,高中生应对方式的不同对其压力状态有一定的预测作用。     

科学教育专业大学生就业问题及应对策略

本文结合渭南师范学院物理与电气工程学院情况,对影响科学教育专业学生就业的因素进行了分析和研究。研究认为,导致科学教育专业大学生就业难的主要因素是课程设置泛而不全、职业生涯规划和就业指导系统性不强、社会重视不够、专业歧视、观念更新不够、专业认识不清等因素。针对性的对策与建议:加强思想教育,完善就业服务,加大课程改革力度。     

《科学》

微生物群的多样性《科学》封面：人体内许多相互关联的微生物群落的概念插图。《科学》杂志第6596期专刊报道了这些微生物种群之间的交流对发育、健康和疾病具有系统性影响。健康的人体是丰富的细菌、病毒和真菌的家园,它们主要都是在出生后早期获得的。大部分微生物在肠道中,但不同的微生物群落存在于皮肤、口腔、鼻子、肺部和生殖道中。     

高校应如何应对“慕课热潮”

随着科技与信息时代的到来,“慕课”作为一个新的生命体,焕发出强劲的生命力,对传统高等教育产生了巨大的冲击,甚至威胁着国家的文化安全。一股“慕课热潮”席卷了整个教育领域,基于此,高校、教师、学生乃至国家在这一“热浪”中应做如何应对是一个不可避免的话题。     

如何科学应对农业旱灾

面对我国当前严峻的农业旱灾,为保证我国粮食安全与经济平稳运行,我们提出以自主抗旱减灾科技创新为主、技术集成与功能提升为辅的总体思路,生物抗灾、结构避灾、技术减灾和制度救灾的科学应对旱灾的实施策略,争取在以下五个方面取得突破.     

学生骨干在高校突发事件应对处理中的作用

近年来,高校学生突发性事件的屡屡发生,不仅影响学校正常的教学、科研、学生生活,也不利于社会的安定。高校学生骨干作为思想政治教育的重要力量,不仅在学校的各项教育与管理工作中发挥着重要的作用,在维护校园安全稳定以及突发事件的应对处理中也具有重要作用。     

如何科学应对农业旱灾

面对我国当前严峻的农业旱灾,为保证我国粮食安全与经济平稳运行,我们提出以自主抗旱减灾科技创新为主、技术集成与功能提升为辅的总体思路,生物抗灾、结构避灾、技术减灾和制度救灾的科学应对旱灾的实施策略,争取在以下五个方面取得突破。     

学生骨干在高校突发事件应对处理中的作用

近年来,高校学生突发性事件的屡屡发生,不仅影响学校正常的教学、科研、学生生活,也不利于社会的安定。高校学生骨干作为思想政治教育的重要力量,不仅在学校的各项教育与管理工作中发挥着重要的作用,在维护校园安全稳定以及突发事件的应对处理中也具有重要作用。     

《科学对社会的影响》改版启事

为更广泛的向全社会传播科学理念、科学知识、科学方法和科学精神,促进科学共同体提升社会责任感,促进社会公众（至少有一定知识层次的社会公众）对科学的理解,     

浅谈如何在初中物理教学中提升学生的科学素质

本文论述了物理学在提高公民的科学素质方面的重要性,并提出了初中物理教学中提升学生科学素质的有效途径,有理有据,值得广大教育工作者学习、借鉴。     

在科学学科教学中如何引导学生进行科学探究

探究是科学学习的核心。科学课的教学就是要让学生亲身经历以探究为主的学习活动。本文从创设问题情境,激发探究兴趣;训练科学方法,指导科学探究;合理组织探究,培养学生的合作探究能力和评价探究结果,保持学生的探究热情等四个方面进行阐述,探讨引导学生进行科学探究的策略。     

高三学生睡眠质量与应对方式的调查分析

目的 :了解现阶段高三年级学生的睡眠质量和应对方式(CSQS)的状况,评价睡眠质量和应对方式之间存在的相互关系。方法 :对120名在校高三年级学生,使用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和学生应对方式量表进行问卷式调查评分,根据问卷得分进行统计学分析,寻找睡眠质量与应对方式之间存在的相关性。结果 :高三学生睡眠时间较短,睡眠质量欠佳(F=8.217,P<0.01),使用应对方式问卷进行评分,根据得分高低进行排序为解决问题、求助、退避、幻想、合理化和自责,评分在幻想维度上存在性别上的差异(t=2.471,p<0.05)。结论 :高三年级学生的睡眠质量、睡眠时间障碍明显,其中睡眠质量与采取的应对方式之间存在一定的相关性。     

如何提高学生对《机械工程材料》课的兴趣

从《机械工程材料》的学科特点出发,分别从五个方面阐述了如何在《机械工程材料》教学中提高学生的学习兴趣。（1）运用多媒体,激发学生的学习兴趣;（2）引用现实中的实例,激发学生的学习兴趣;（3）加大实验课的教学力度,激发学生的学习兴趣;（4）运用创新教学方法,激发学生的学习兴趣;（5）增强学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣等几个方面来提高学生的学习兴趣,这在实际教学中具有重要的意义。并在实际教学中取得了良好的效果,明显提高了学生对《机械工程材料》课的兴趣。     

医学独立院校学生心理特点及应对措施

独立院校是顺应时代发展,符合国家教育大众化要求的新兴产物。医学独立院校因医学专业性特点而具有独特性。对于特定环境中的学生群体,具有其本身的心理特征。了解医学独立院校学生的心理特点,采取相应的有效措施,对独立学院的建设和发展、学生健康人格的塑造以及大学生活和职业的规划具有攀足轻重的作用。     

高职学生厌学英语的成因及应对策略

高职学生,作为一个特殊学生群体,容易被社会忽视,学生的身心也承受着种种无形的压力,从而直接影响学习,尤其是英语语言学习,如果不能及时发现问题,分析问题形成的原因,将会使学生产生厌挚隋绪,从而彻底放弃这门学科。高职教师应着手从高职学生英语学习的心理成因进行分析,从而得出有效的应对策略。