从学报论文分析我院的科研结构与学报的发展方向

对《汉中师范学院学报》1983年创刊至1997年上半年，计15年23期的自然科学论文统计分析，发表周期平均为393d，1995~1997年公开发行的近3年平均为281d，信息量为篇均4．7面，已达到高等学校自然科学学报评比的最高标准，公开发行后基金论文刊载率约为14．1％，低于标准．同时对比研究了汉中师院各系及各学科的科研分布和现状，内稿人均篇数已从1991年人均1．7篇提高到3．0篇，从一方面反映了汉中师院的师资队伍具有较强的稳定性．内稿约占总篇数的81．8％，外稿比例偏低．     

提升学科科研水平的有效途径探讨

科研作为大学的三大主功能之一,对于促进教学、发挥高校为社会服务的功能具有重意义。文章指出了科研的重性,并分析了目前高等学校学科科研中存在学科带头人设置不合理、科研缺乏推动力导致研究分散,科研经费分配不合理,教师未能将教学与科研有效结合等问题,并从优化学科带头人的选拔与设置,高校按发展规划建设科研团队,统一规划进行科研课题研究,明确科研方向,合理分配各类项目的经费,促进教学和科研的有机结合等方面提出提升高校学科科研水平的途径。     

成人教育发展水平及其学科结构分析

人力资本水平提高是经济增长的主要动力和源泉,在知识经济条件卜,传统的学历教育方式已经不适合经济和社会的发展,继续教育、终生教育将占主要地位,而成人教育则是继续教育的主要部分,它以周期短、办学形式灵活多样、传递信息快、教学内容实用等特点,适应知识经济社会的需要,得到快速地发展,成为技术扩散和科技进步一种主要教育方式。虽然成人教育发展很快,但是在其发展中成人教育的规模和教学结构上还存在一些问题,本文在此作进一步分析和探讨。一、成人教育的发展规模随着经济的增长和市场需求的增加,成人教育有了快速的增长,以山东省为例…     

共享学科资源优化学科结构

文章认为军队院校较为单一的学科结构已不能适应新型军事人才培养和科学技术发展的需要,院校合并、自我发展和建立虚拟学科结构是院校学科结构优化的三种方式,进而分析了军队院校采用虚拟学科结构方式优化学科结构的可行性.     

科研群体智力结构与学科带头人素质探讨

科研群体智力结构与学科带头人素质探讨南京师范大学林荣芹，孙山根智力结构是指为了发挥一定的功能，把具有不同智力的人有机地结合起来所形成的结构。智力结构的合理与否，对整个科研群体的效能有很大影响。智力结构是一个多序列、多层次、多要素的动态综合体。它应包括...     

创造学的学科结构和科学定位

创造学作为以创造力、创造活动为研究对象的学科，20世纪30至40年代萌生于美国，60至70年代兴盛于日本，80年代被引人中国并获得重要发展。创造学已经初步建立起来和尚处在孕育、萌生过程的数十门分支学科、边缘分支学科，可以相对地区分为普通创造学、理论创造学科、边缘创造学科、应用创造学科、分域创造学科、隶属创造学科等六个学科群组。创造学应当整体性地归类于介于哲学、社会科学、思维科学与数学、自然科学、系统科学之间的交叉科学。     

高等教育阶段留学生学科分布的中美比较

在高等教育的国际化发展中,留学生学科分布反映一个国家学科领域的优势和劣势以及未来前沿及新兴领域的发展。文章从留学生教育发展的概况、中美两国留学学科的差异以及未来留学学科的发展趋势等几个方面对中美留学生学科的分布状况进行比较和分析。     

小学生学科能力结构的优化训练

通过在芜湖市王家巷小学对小学生学科能力结构的优化训练,显著提高了小学生的一般能力和特殊能力。实验结果表明：在小学阶段进行学科能力的整体训练可以优化学生的学科能力结构,促进学生学科能力的整体发展,采用多学科智力训练课与学科渗透的综合模式是可行的     

大学学科结构的演进及其特点

文章认为,大学学科是以结构形式存在的,因此,大学学科具有结构性特征.本文将大学学科结构的演进轨迹分为四个阶段,并总结了各阶段的特征。     

基于SCI的辽宁高校自然科学学科分布知识图谱

本文以SCI为数据来源,运用科学计量学当中处于国际前沿的科学知识图谱方法,研究辽宁高校2006年至2008年发表于SCI的论文,绘制了自然科学学科共现图谱知识图谱,发现辽宁高校自然科学形成了分别以化学、物理学、材料科学、工程科学、数学和医学主导的六个尊对壁,并提出了相关建议。     

小学学科课程与教学论教材的逻辑结构探讨

“教学法”是小学教育专业的核心课程,由于人们对该课程的功能与定位的理解不同,导致了教材编写的结构上存在质的差异。本文试图从“教学法”发展的历史轨迹中寻找它发展的逻辑,从课程整体结构角度探讨它的功能和定位,最后确定了教材编写的知识逻辑结构和师范生教学行为训练逻辑结构。     

学科教育学发展的回顾与展望

由于多年来学科在发展中存在的顽疾依然存在,进而生成了当代学科教育学发展的困厄,但同时也孕育着学科未来发展的潜力。学科教育学学科发展的核心课题是重建学科的研究范式,关键所在是确立学科性质,而加强学术研究队伍建设是其未来发展的突破口。     

学科竞赛对研究生科研创新能力的影响——基于结构方程模型分析

培养研究生科研创新能力是高等教育的重要组成部分,更是国家科研实力和创新水平的重要保证。以学科竞赛为切入点,构建结构方程模型探究学科竞赛对研究生科研创新能力的影响路径和效应。研究发现,学科竞赛参与程度对学科竞赛收获中介因素的影响路径系数达到0.36,而学科竞赛收获中介因素对科研创新能力及科研创新成果的影响路径系数分别达到0.20和0.79。研究结果表明,学科竞赛参与程度是研究生科研创新能力培养的重要途径,通过参加学科竞赛可以提高其科研创新能力,并丰富其科研创新成果。基于此,提出加强学科竞赛以提升研究生科研创新能力的几点建议。     

研究型大学学科组织结构探析

学科组织结构犹如人体"骨骼"支撑着研究型大学的发展.它既是学科组织内部各有机组成要素相互作用的有效方式,也是大学学科组织之间相对稳定关系的一种模式.目前,国内外研究型大学普遍存在着金字塔型与矩阵式两种类型的学科组织结构.学科组织结构适当与否,将直接决定大学的学术水平与地位.     

试论由抽象上升到具体的方法与布鲁纳的学科结构论的涵义及关系

本文阐述了抽象上升到具体的方法和布鲁纳的学科结构论各自的涵义,系统分析了它们的异同以及二者之间相通、相融、相互补充的关系,从而为高校理论教学提供了方法论的依据.     

我国高校学科结构模式刍议

最近一个时期,我国高校掀起了联合热。联台的主要理由是学科互补、资源共享.可以提高办学效益,促进学科更快地发展。这给我们提出了一些值得深思的问题:我国高校到底应该建设怎样的学科结构模式?从现行状态向什么模式结构发展比较有利?目前进行学科结构优化的主要问题是什么?等等。研究这些问题,对于在社会主义市场条件下建设新型办学模式具有十分重要的现实意义。     

中外合作办学学科结构与产业结构的平衡性研究

处理好中外合作办学学科结构与产业结构的平衡性关系,是未来几年中外合作办学发展需着力解决的重大问题之一。文章以1999—2017年相关数据为基础,运用相关性分析方法系统分析了本科阶段中外合作办学学科结构和我国产业结构的平衡性。未来几年,中外合作办学应主动对接国家战略和重要合作领域,引进国家紧缺和急需的学科专业;融合国(境)内外优质教育资源,建设产业结构需要的特色学科;以培养国际化人才为初衷,促进跨学科、新兴学科建设;建立完善的评估体系,形成多学科协调发展的新格局。     

力学学科结构对教学的启示与力学教学策略

根据力学学科结构的特点和现代教育心理学的有关理论,结合力学教学中的具体实例,围绕着如何帮助大学一年级新生重建、发展、完善力学认知结构,提出三条力学教学策略。     

高校全国优秀博士学位论文分布特点与评选建议

全国优秀博士学位论文是反映高校博士生教育质量的显著标志。1999至2010年这12年间的963篇高校全国优秀博士学位论文,具有学科领域聚集明显、学科层级聚类相关、高校层级聚类相关、不同区域聚集明显的分布特点,通过对这些现状的成因进行分析,对其评选提出了建议。