让教授回归本科生课堂

正在上海,教授少进课堂、学生少见教授的现状有望得到改观。上海市教委8月30日宣布,今年开学起,沪上8所市属本科高校全面试点"骨干教师教学激励计划",校内100%的教授、副教授都给本科生上课。明年全市范围将有更多地方高校实施这项计划。据了解,教授为本科生开课事实上有规可循——教育部有关政策就明确:"高等学校要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度,教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任     

坚持高水平教授为本科生上课

对本科教学有重大指导意义的教育部“4号文件”中规定 ,教授、副教授必须讲授本科课程。在南开大学数学科学学院 ,教授、博士生导师上本科生的课是由来已久的传统 ,历届院领导班子一贯坚持这一传统。近年来 ,90岁高龄的数学大师陈省身先生亲自为本科生开课 ,更是被众多媒体争相报道。南开大学数学科学学院为什么会形成这样一种共识 ,在这方面采取了哪些做法、收到了怎样的效果呢 ?一、教授给本科生授课是水平、能力的体现学校的根本任务是培养人。高等学校的人才培养 ,本科教育是一个极其重要的阶段。一个高校的声誉 ,很大程度上取决于这个…     

大学本科课程考核制度改革实施情况分析——以华南农业大学为例

本科教学是普通高等学校办学的生命线,课程考核在本科教学过程中具有考核评定、质量区分、教学预测和反馈、激励导向等多种功能。本文以华南农业大学2013年开始实施的本科课程考核管理新规定为对象,对该规定实施的积极意义、遭遇的困境进行分析,并提出相应的建议,以期为高等学校本科课程改革提供参考。     

实施质量工程推进教育创新

一、启动实施以创新精神和实践能力为核心的质量工程2003年 ,学校为贯彻教育部启动的“质量工程”文件精神 ,围绕学校在新时期建设的奋斗目标 ,以培养适应新世纪我国现代化建设需要的创新人才为宗旨 ,不断深化教学改革 ,切实推进教育创新。为此 ,对我校开展的各项工作汇总如下。1 .积极培植教学名师。一是积极选留和引进一批博士和优秀人才充实教师队伍。二是围绕学科建设和教育教学改革与发展 ,试行主讲教师负责制 ,55岁以下的教授、副教授讲授本科课程、参与本科教学改革和基本建设作为职务聘任的基本要求 ,强调师德高尚、治学严谨、学术…     

教育部 财政部关于批准2007年度国家精品课程建设项目的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、财务局．有关部门（单位）教育司（局）,解放军总参谋部,部属各高等学校： 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神,根据《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函[2007]25号）,经过网络评审、专家会评以及上网公示,决定批准2007年度国家精品课程660门,其中普通高等学校本科课程411门,高职高专课程172门、网络教育课程49门,军队（含武警）院校课程28门。现予公布（名单详见教育部网站此通知附件）。     

以提高教学质量为抓手推进高校师资队伍建设

教学质量是高等学校的生命线,是高等学校赖以生存与发展的根本保证。为推进高校加强教学质量建设,教育部于2001年下发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),提出了12条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见。     

本科教育质量核心数据再探讨

教育部在"关于继续试点部分高等学校编制发布本科教学质量报告的通知"中提出有关本科教育质量25个关键数据。作者另行提出6个基本状态数据和3个教育成果数据以更准确地反映教育质量。5个基本状态数据为本科课程总门数、班级规模百分比、任课教师类型全口径数据、生师比、留学生规模百分比及国别、自境外大学获得学分数折算比;3个成果数据为四年(六年)学位率、教育满意度和校友捐款数额。资源类数据的情况基本涵盖于学生教育满意度调研之中。文章给出数据定义、统计说明并深入探讨数据的质量内涵。     

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高校本科质量工程正式启动:教学质量要与高校一把手考核挂钩●记者原春琳今后,大学教授、副教授的聘任将彻底与教学挂钩。教育部传来消息说,如果不承担本科教学任务,就没有资格被聘为教授、副教授职务;即使被聘为教授、副教授后,如连续两年不为本科生授课,将不能被继续聘任。     

创新培养模式 制胜高教质量

随着“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的启动,我国高等学校以提高本科教学质量为出发点,开始了新一轮的本科教学改革。提高本科教学质量,归根结底要落实到人才培养过程之中,关键在于人才培养模式的创新。     

一流课程背景下学前儿童游戏理论与实务混合教学模式改革研究

<正>2018年6月21日,教育部召开了改革开放以来首次新时代全国高等学校本科教育工作会议。此后,一流本科教育成为高等教育界和社会各界人士讨论的热门话题,建设一流学科便成为高校的工作重点之一。2019年10月24日,教育部公布《关于一流本科课程建设的实施意见》,提出要实施一流本科课程“双万计划”,即从2019年到2021年,     

深化改革 完善高校教师职务聘任制

高等学校实行教师职务聘任制是教师管理制度的一项重大改革,我院一年多来职称改革实践证明,它促进学校各项工作的开展,调动广大教师的积极性和创造性。现在担任本科生主讲课程的教授、副教授占高级职务的50％以上,教授、副教授平均年龄分别下降了8.8％和6.6％,教师队伍建设有了明显加强,并促进了人才的合理流动。下面就有关问题作以下探讨:     

四川：两年不教本科 教授“下课”

成都中医药大学出台刚性政策，规定副教授以上职称的人员连续两年不讲授本科课程，不再聘任其担任教授、副教授职务。     

在不同性质本科课程中开展混合式教学的启示

通过各种教学改革提高教学质量在国内外高等学校中一直备受关注。混合式教学因其能融合多种教学资源和教学方式而成为近年来本科教学改革的一个热点。通过总结和分析在不同性质本科课程中开展混合式教学实践过程中存在的问题,提出了一些有利于改善混合式教学效果的建议。     

贯彻“十二条”意见 开展教学质量检查——云南大学召开本科教学工作质量大检查动员大会

为贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见》（简称十二条意见）的精神，把提高本科教学质量落到实处，云南大学决定10、11月份在全校开展一次教学质量大检查。为此，10月24日下午,在云南大学科学馆一楼报告厅召开了“云南大学本科教学工作质量大检查动员大会”。 会议上，汪戎副校长宣讲了教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，并结合云南大学实际情况强调了近期加强本科教学质量的必要性和迫切性。他重点指出，从明年起全国特别是发达省区将放慢扩招速度，将工作重点由规模扩张向提…     

全力以赴迎评估求真务实抓巩固

迎接教育部本科教学工作水平评估是进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》精神,认真贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”方针,充分调动全校力量,通过自评自建,提升学校教学水平和办学实力的重要举措。要切实做好评估工作,必须经历以下几个阶段。一、积极宣传、提高认识,努力增强迎评创建工作的自觉性和主动性为帮助全校师生深刻认识教学工作水平评估的意义,以评估为抓手全面提高教育教学质量,首先要制定学校《本科教学工作水平评…     

基于线上线下混合式的一流课程建设研究——以“大学英语”一流本科课程为例

课程是人才培养环节的核心要素,课程质量直接决定了人才培养质量。教育部在《关于一流本科课程建设的实施意见》中指出：“为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,必须深化教育教学改革,必须把教学改革成果落实到课程建设上。”[1]同时,线上线下混合式教学正在成为高等教育教学的新常态。从一流课程建设的政策视角背景出发,以桂林旅游学院“大学英语”一流课程建设为例,探讨线上线下混合式一流本科课程建设的模式与方案。     

构建教师本科教学业绩考核指标体系的思考

本科教育是高等教育的主体和基础。为突出高校本科教学的重要性,切实提高本科教育教学质量,鼓励全体教师特别是教授、副教授重视并参与本科教学,制定高校本科教学业绩考核办法具有积极的导向性意义。一、构建教师本科教学业绩考核指标体系的理念对教师教学业绩进行考核首先必须对教师教学质量进行评价。高校教师教学质量评价已有一个多世纪的历史,目前主要有奖惩性评价和发展性评价,国外高校为我们积累了宝贵而丰富的经验。奖惩性教师评价是以奖惩为最终目的的终结性评价,这种评价制度被视为管理控制教师的手段;发展性教师评价是以促进教师…     

南京大学面向海内外招聘教授、副教授

为贯彻落实国家《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》,创建世界高水平大学,南京大学面向海内外公开招聘教授、副教授。     

1978年3月7日 高校恢复职称评定

1978年3月7日,国务院批转教育部《关于高等学校恢复和提升职务问题的请示报告》,决定在国务院没有做出新的规定以前,仍执行1960年国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及确定与提升办法的暂行规定》,恢复原有教授、副教授、讲师、助教的职称。提升教授、副教授的审批权限改为省、市、自治区批准,报教育部备案。     

高校教学质量与教学改革工程将启动

为了切实贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,教育部即将实施“高等学校教学质量与教学改革工程”。 教育部副部长周济在8月7日结束的全国高等学校教学研究会第一届理事会第二次