“遗传的物质基础”自测题

1.利用艾弗里细菌转化实验的设计思路,设计如下组合在适宜的培养基中培养,哪一组产生的菌落不是光滑型的 A.R型菌的蛋白质 S型菌 B.R型菌的多糖 S型菌 C.S型菌的DNA十R型菌 D.S型菌的多糖 S型菌的蛋白质 R型菌 2.现有一待测核酸样品,经检测后,对碱基个数统计得到下列结果:(A T)     

基于情境的“遗传的物质基础”教学设计

以“遗传的物质基础”为例,基于教育心理学理论,依据课程标准对学科核心素养的要求,以概念框架为结构创建教学情境,抽象情境中的原理,引导学生思考和分析知识的本质,采用自主、合作和探究的学习模式进行深度学习,获得并整理知识,丰富概念框架,构建完整的知识体系,落实核心素养的培养。     

“遗传的物质基础”考点透视

本部分知识内容主要包括：基因与染色体的实验证据,人类对遗传物质的探索过程,DNA分子的双螺旋结构及特点,DNA分子的复制,基因的概念,基因与遗传信息的关系,遗传信息的转录和翻译,基因与性状的关系等。近几年的高考已经由概念考查向分析说明转移,特别是探索DNA是遗传物质的过程、经典实验证据等成为高考的热点。     

我教“遗传的物质基础”

“遗传的物质基础──染色体、DNA和基因”是人教版中师生物学第七部分第一章第二节的内容,笔者进行了教学改革,采用多媒体深件辅助教学,优化了课堂结构,提高了教学效率,荣获江苏省第二届中师生物学优质课评比第一名。现将教学过程及感受介绍如下：l＃学过程1．目创设情境,导入浙江（三分钟）【大屏幕显示课题,背景画面：抗虫基因（双螺旋结构）和一片棉花田,配以音乐I师导语：人们常说：即将到来的的ZI世纪将是一个生物学世纪,以基因工程领域为代表的生物技术将为我们解决粮食、人口、资源、环境等危机问题,创造出崭新美好的…     

关于“遗传的物质基础”的复习

关于“遗传的物质基础”的复习遗传和变异是生命的基本特征之一。遗传的物质基础部分是从分子水平上来研究生命现象的，是现代遗传学的核心。其内容抽象，概念繁多，本文就如何搞好这节课的复习，谈一点作者的看法。联系遗传学的发展史分析遗传的物质基础教学中，向学生简...     

遗传的物质基础

知识梳理本专题包括基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达三部分内容。1.减数分裂中染色体行为、数目和DNA数目变化(以精子形成为例)     

《遗传的物质基础》教学设计

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就要求我们教师改变以前的教学思想和方法，对于每一堂课都要精心设计，真正让学生成为学习的主人。下面是我对《遗传的物质基础》这节课的教学设计。[第一段]     

“遗传的物质基础”中易混概念辨析

1转化和转导 转化是指从一个细菌品系(供体)分离和提纯DNA，作为转化因子，处理另一个细菌品系(受体)，部分受体细菌吸收供体DNA，掺入基因组中，导致受体某些遗传性状定向转变的现象。如S型肺炎双球菌中的DNA能使部分R型菌转化为S型菌。转化现象在细菌中十分普遍，甚至在真核细胞中也存在转化现象。     

“遗传的物质基础”中易混概念辨析

<正> 1 转化和转导转化是指从一个细菌品系(供体)分离和提纯DNA,作为转化因子,处理另一个细菌品系(受体),部分受体细菌吸收供体DNH,掺入基因组中,导致受体某些遗传性状定向转变的现象。如S型肺炎双球菌中的DNA能使部分R型菌转化为S型菌。转化现象在细菌中十分普遍,甚至在真核细胞中也存在转化现象。     

关于遗传现象物质基础的教学探讨

在高中生物学教学中有关遗传变异的教学内容占有相当重要的地位。对遗传现象的物质基础的认识是研究遗传变异现象的基本出发点，因而此项教学内容成为教师在授课时必须突破的难点。本文就难点的突破谈谈自己的看法。     

浅谈“生命的物质基础”的教学

高中生物课的内容,主要阐述生命本质的基础知识。第一章“生命的物质基础”部分,难度大,学生不易理解。为了教好这一章,我谨提出几点粗浅的看法: 讲生命的物质基础的时候,首先要指出:地球上的生物,除最低级的之外,都是由细胞构成的;而细胞中的细胞膜、细胞质、细胞核,通称为原生质,它是生命的物质基础。     

高中生物《遗传的物质基础》教学的把握浅议

现行普通高中生物教材（人教版）第六章《遗传与变异》第一节《遗传的物质基础》是高中生物教科书的重点,也是难点之一．对高中学生而言,它的内容很抽象,由于学生完全进入一个新的领域,需要学生充分发挥空间想象力．因此学生在学习本章新授课内容时普遍感到有些吃力．笔者结合自己近几年的高中生物教学实践,     

复习课《遗传的物质基础》教学创新设计

一、教材分析 1.内容分析:《遗传和变异》是高中生物学的重点知识,又是难点。它主要包括三部分内容:遗传的物质基础,遗传的基本规律,生物的变异。遗传的物质基础是本章的理论基础,它从分子水平和细胞水平阐述了新陈代谢调控的机理及遗传信息传递与表达的规律。     

“遗传的物质基础”一节中直观教具的设计与运用

在"遗传的物质基础"一节中为了帮助学生更好理解染色体、DNA和基因等遗传物质的特点,作者设计了一系列的直观教具,在教学中取得了良好的效果。1DNA模型1．IDNA双螺旋结构模型生活中很常见的灯头电线就具有"双股"、"螺旋"的特点,可以直接拿来表示DNA的双链螺旋结构。上课时,在讲解过DNA的结构特点后,可先启发学生思考见过哪些有类似特点的东西,不一定非要等学生想出来,即可出示一段灯头线。这时,学生自然就会恍然大悟,也就很容易体会并记住"双任旋"这一特点了。1．24L,t模型用双线插头代表腺瞟吟,用双孔插座代表胸腺闻陡,…     

“遗传和变异”同步检测（一）——遗传的物质基础、细胞质遗传、基因工程

一、考点分析①常考点:DNA分子的结构与功能、DNA分子的复制、基因的表达、基因对生物性状的控制、用同位素示踪法研究半保留复制、细胞质遗传、原核基因和真核基因的区别与联系、生物基因组研究。②重点:DNA是遗传物质的证据、遗传物质的结构特点、生物遗传方式和遗传物质的种     

遗传的物质基础易错易混内容辨析

一、不同生物的遗传物质 核酸是一切除朊病毒外生物的遗传物质。核酸有两大类,即DNA和RNA。凡是具有细胞结构的生物,即原核生物和真核生物,细胞中同时都具有DNA和RNA两种核酸,它们的遗传物质都是DNA。而病毒只含有一种核酸,即DNA或RNA,这是病毒最基本的特点之一,也是与细胞最根本的区别之一。病毒也因此被区分为两大类：即DNA病毒和RNA病毒。DNA病毒的遗传物质就是DNA,而RNA病毒的遗传物质就是RNA。可用下面的表格来注意区别。     

高考热点三：遗传的物质基础及遗传规律

【考点聚焦】本部分内容是高中教材的重点和难点，也是高考命题的重点内容．     

专题七 遗传的物质基础与基因工程

【典型题例1】已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该（ ）     

对初中“人的性别遗传”一节的教学建议

从引入和教学中应注意的问题两方面对八年级下册“人的性别遗传”一节提出了教学建议.     

“生物的生殖、发育与遗传”内容分析和教学建议

分析初中生物学课程中"生物的生殖、发育与遗传"这一主题的教材内容、呈现方式和知识整合,并对该主题教材的相关内容提出具有针对性的教学建议。