对出版学研究过程的理解——以韩国出版学研究为例

疏理出版学概念、研究范围和学科性质。回顾韩国出版学研究的早期发展,评论韩国出版学会及其以学会志《韩国出版学研究》为中心的学术研究活动,并展望出版和出版学研究的未来。     

为出版学打开数字化之门——读《数字化时代的出版学》

在传统出版单位数字化转型已然提上日程的时代背景下,北京大学出版社出版的《数字化时代的出版学》通过系统的产业剖析和前沿解读,为出版行业提供了值得借鉴的转型理念和发展方向.该书以数字出版为核心要义,在对传统出版业进行整体性梳理的基础上,进一步延伸出关于数字化时代传统出版将何去何从的思考和体认,将专业理论与现实案例交叉,分析了出版业的现实处境、变革情况和未来动态,具有一定的学术价值和社会意义.     

德国图书学研究与教育——"图书学研究与教学"学术研讨会综述

2007年5月在德国埃朗根举行了"图书学研究与教学"学术研讨会。会议分三个部分:第一部分由设有图书学专业的德国高校代表作报告;第二部分是来自档案馆、图书馆和相关协会的代表作报告;第三部分是一个国际化的讨论,由来自瑞士、奥地利和中国的从事图书学研究和教学的代表发言。     

略论出版学实证研究方法——以经济学实证方法为借鉴

实证方法成就了社会科学中被认为最具科学性的经济学的学科地位,而我国出版学现有研究方法的不足,严重阻碍了出版学研究水平的提升和学科的发展。文章试图从经济学实证方法中寻求帮助,以弥补出版学现有研究方法的缺陷,提升我国出版学研究的科学性。从问题式研究到比较分析再到实证方法,从思辨推理走向定量研究,是出版学研究方法走向多元和成熟的表现;而经验判断和实证方法的分野,是提高出版学研究客观性的必然要求。更为重要的是,从方法论层面对出版学实证研究方法进行正本清源式的剖析,才能避免伪实证研究方法的泛滥。     

新的开拓新的奠基——读《出版学基础》《出版学基础研究》兼议出版学的研究

前不久收到罗紫初先生寄来的两本新著--《出版学基础》和《出版学基础研究》.第一感觉就是著者在为成果定名时就很是费了一番思考--没有用通常的"概论""导论""原理"作书名,却是用了"基础"来统括他们的研究,有着深层的道理.出版学的确立是二十多年来困扰着编辑出版高等教育的主要难题,不在此行之中是很难体会到的.     

人文专业课程思政教学的路径探索——以"新闻编辑"课程为例

立德树人是高等教育的重要目标,人文专业课程是高等教育开展课程思政的重要途径,基于教书与育人相统一的理念,本文以新闻编辑课程为例,以马克思主义新闻观为灵魂,以习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述为指导,结合媒体融合的时代特点,在新文科语境下进行课程思政,构建价值塑造、知识传授、能力培养三者融为一体的三维闭合式的...     

播音主持专业课程思政教学设计与实践研究 ——以"播音创作基础"为例

作为音视频信息来源的未来"把关人",播音与主持艺术专业的学生必须具有较高的政治理论素养及良好的思想道德品质,只有这样才能成为一名合格的"传声者".加之该专业学生普遍具有较强的个性特征,除了必要的思政课程教育,进行课程思政教育势在必行.在播音主持专业课程中巧妙地融入思想政治教育的相关内容,将有利于培养该专业学生良好的行为...     

广告学专业课程实践教学探讨

广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性.要想将学生培养成广告“通才”、“全才”和“专才”,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力.     

融媒体时代高校影视专业课程思政教学路径探究——以视听语言课程教学为例

深刻把握融媒体时代变革趋势,把思政要素融入专业能力培养中,是当前高校落实好立德树人根本任务的关键举措.进行视听语言课程思政建设,需要根据培养影视行业高级应用型、创新性人才的目标,挖掘课程育人资源,创新教学方法,强化实践体验,完善考核机制,打通线上线下、课内课外,进行全过程教学育人,实现专业知识、技能教育与思政教育的有效...     

CSCL在网络课程教学实施中的应用——以生物教学论为例

信息技术背景下,对计算机支持的协作学习（简称CSCL）研究受到广泛关注,由于该研究的新兴性,关于CSCL在许多方面的应用研究尚不成熟,比如在网络课程教学CSCL的应用策略等。拳文以生物教学论网络课程的教学为例,探索CSCL在教学中的交互协作机制,讨论CSCL在教学中的应用方法。     

档案学专业课程体系设计与实践教学改革——以湘潭大学档案学专业为例

文章首先明确了新时期档案学专业课程体系设计的基本思路,并以此为基础设计了七大结构化课程模块,然后从加强实习基地建设、构建实践教学体系、丰富实践教学手段与方法、完善实践教学考评机制等四个方面探讨了实践教学改革问题。     

教育科学发展观指导下的档案学专业课程调整策略研究——以辽宁大学为例

社会的变革促使档案学专业课程也需要进行适时的调整。科学发展观不仅是社会发展的指导原则,更是档案学高等教育发展所必需的思想武器。本文从发展、以人为本、全面协调与可持续性、统筹兼顾四个角度谈档案学专业课程的调整,以辽宁大学档案学专业课程调整为例,探索符合社会要求的档案学课程设置。     

高职新闻传播专业课程模块化改革初探——以西安欧亚学院新闻传播教育为例

随着社会经济的快速发展,我国的高等职业教育,近几年来也一直呈现方兴未艾的势头。而且有许多在过去纯属高等专科教育的专业,由于社会行业中出现了职业化趋向,高等教育的专业设置也随之转型。     

新闻学专业课程思政：育人目标、教学设计及特色——以《新闻学概论》为例

课程思政是顺应新时代高等教育发展需要、创新人才培养模式的必然选择,是培养卓越新闻传播人才的必然要求。现今新闻学专业课程思政大多注重课程教学内容的改革与实践,对课程教学体系的系统性研究尚少。本文以新闻学概论课程为教学实践案例,围绕马克思主义新闻观,通过明确新闻学专业课程思政育人目标,优化课程教学设计,改革课程考核方式和教学方法,凝练课程思政教学特色,推动思政教育和新闻学专业教育共同发展,进一步落实立德树人根本任务。     

卫生健康领域主题出版的四大转变——以人民卫生出版社为例

党的十八大以来，主题出版日益成为出版的一个重要领域，它不仅是出版社进行选题策划的一个重要方向，也是弘扬社会主义核心价值观、唱响主旋律、传播正能量的重要途径。近年来，人民卫生出版社围绕卫生健康中心工作，聚焦主题出版，积极宣传报道卫生健康方针政策，弘扬行业主旋律，普及健康新理念，策划出版了一大批解读卫生健康方针政策，展示卫生健康发展成就，宣传健康科普知识的系列主题出版物。本文结合笔者近年的出版实践，通过对人民卫生出版社主题出版工作的梳理，阐述值得业界关注的卫生健康领域主题出版四大转变。     

传统教育出版的融合发展探究——以大象出版社考试与教学测评服务系统为例

融合发展是新媒体时代的发展趋势,出版业正在经历从传统出版向数字出版转型的战略性融合发展.传统教育出版应在出版转型期积极探索,发挥优势资源,结合数字出版新技术,提升服务价值.     

谈出版社数字化转型中的资源整合优势——以"数字幼儿园"为例

面对数字出版的发展,传统出版社在内容资源的整合上具有很大的优势,但在数字技术、传播渠道上先天不足.因此,在数字化转型中,传统出版社要充分发挥自己的优势,积极主动地弥补自身在全媒体生产、制作、融合和传播以及数字技术、传播渠道上的不足,在数字出版的合作、发展中占据主动地位,以自身的核心竞争力为突破口,带动出版社数字出版的整体发展.     

试论出版教育中的案例研究与案例教学——兼论出版案例库建设的原则与作用

当前,出版教育偏重理论,与出版实践有一定距离,不利于学生养成独立思考能力与基本的操作能力。解决这一问题的普遍做法是加强出版实践,学校努力寻求与新闻出版单位、出版科研单位合作,建立稳固的合作机制,给学生多创造深入出版一