浅谈体育教育在职业教育中的作用

随着社会的进步,社会对人才的需要更具全面性,不仅需要具有较高的科学文化知识,同时也需要具有较强的实际工作能力,所以在专业教育中,素质教育越来越被放到重要位置上来.体育教育作为基础教育的一个重要组成部分,对于增强学生体质,促进学生全面发展,具有着不可替代的作用,它是素质教育不可或缺的一个重要组成部分,其作用和意义显得尤为深远.因为学生的体质状况、身体素质和心理素质会直接影响到一个学校的体育教学,从长远意义上来说,青少年的整体素质水平将关系到国家的未来,关系到国家的兴衰成败.所以说,体育教育在职业教育中占有很重要的作用,应引起人们足够的重视.     

让大学生在快乐中感受体育教育

为更有效地通过体育课程来提高大学生的健康水平,促进其健康发展,此研究运用文献资料调研、经验总结、自然教学试验、心理测试等方法,对我院6个自然教学班进行试验,取得了较为显著的成效。试验结果表明,实验班学生整体对体育的热爱远远超过其它对照班学生,初步构建了高校体育课程促进大学生健康教学体系,形成有特色的整体教学,对贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》,加强大学生健康教育要求的贯彻落实提供教学建议。     

进一步调整教育结构做大做强职业教育

2005年11月，国务院召开了全国职业教育工作会议，温家宝总理在会上发表了重要讲话，并且下发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，职业教育因此迎来了一个新的发展高潮，在这种形势下，文章就怎样贯彻全国职业教育工作会议精神，把职业教育做大做强，以迎接来自国内外的挑战，提出了几点建议。     

对快乐体育思想植入小学体育教育中的研究

儿童是祖国的未来,是希望的花朵,而对一个孩子来说最重要的就是要有一个快乐的童年。那么我们怎样将快乐送给这些正处于幼年时期的学生呢?因为他们大部分时间都在学习,生活中充满了无趣,唯一的户外活动就是体育课,所以将快乐植入他们的体育课是非常重要的。本文笔者阐述了如何将快乐的思想植入小学教育体系中。     

职业教育为先导的高职体育教育创新

在我国的现代教育中,职业教育是十分重要的一部分。高职体育教育为我国的建设发展培养了很多技能型人才,以职业教育为先导的高职体育教育创新是提升我国职业院校办学水平的重要内容,对学生的未来发展具有积极影响。     

职业教育体育教学观念的转变

职业院校的体育教育应以终身体育教育的观念为主导,在体育教学中应从认识观的转变、教师观的转变、教材观的转变、器材观的转变等四个方面入手,不断提高职业院校体育教学水平,以更好地适应社会需求。     

谈体育课程在职业教育中的重要性

现代职业学校中的学生因为受到学业压力、就业压力等因素的影响导致其身心健康受损,大多数学生都存在着身体素质差或身体素质比较弱的情况,体育课程开设的初衷就是在紧张的学习生活之余通过体育课程的锻炼调节他们的压力,使学生们能够做到劳逸结合,从而进一步的提高学习效率并达到锻炼身体的效果,以此达到促进身心健康发展、促进发育、强身健体的目的。但是很多学校和家长意识不到体育运动对促进学生身心健康的重要性,对于职业教育中体育课程的开设漠不关心,使得职教的体育教学达不到预期的效果。本文就笔者多年职教体育教学经验,谈谈职业教育中体育课程的重要性。     

对职业教育中体育教学创新的探讨

培养创新精神和实践能力被列为职业教育的重点,创新教育已得到教育界的广泛关注,在体育教学中融入创新教育对学生全面发展具有重要意义。本文结合教学实践对体育教学创新进行分析和研究并提出相应的建议,使体育教育在职业教育中发挥真正的作用。     

论民族地区体育教育中快乐体育与终身体育的开展

民族地区学校体育教育由于历史、地理、经济等诸多原因,改革步履维艰,整体发展水平滞后.在改革的大潮中,快乐体育与终身体育的开展,有助于人们传统体育观念的转变和对快乐体育与终身体育关系的认识,有利于学生体育意识的培养,对民族地区体育教育改革与发展有积极的促进作用.     

浅论在职教体育教育教学中的人文教育

体育从生物视角转向人文视角不仅是思想观念的转变,更是人类体育发展高度的提升。在职教体育教育教学中,重视人文教育对于提升职业院校学生的人文思想和整体素质都具有十分积极的作用。     

试论高校实施终身体育教育的模式

对终身体育的内涵进行了诠释，指出了实施终身体育应遵循的基本原则。此外，对高校实施终身体育教育的对策进行论述，初步构建出高校终身体育教育的模式。     

浅谈职校体育教育

为了适应当代素质教育的要求,充分发挥体育教学在职高教育中的地位与作用,职高体育教学活动课程设置、教学组织形式和教学评价标准等诸多方面必然应该做出适当的调整.     

以快乐教育为导向的初中体育教学模式探究

初中体育教学的实施,能够培养学生的锻炼能力、坚韧的意志,同时还可以增强学生的体质。以快乐教育为导向的教学注重让学生在快乐中达到愉悦的学习状态。教师在教学开展的过程当中要合理使用正确的教学手段和模式使得快乐教育成为现实,学生的兴趣能够从多个角度得到激发。     

让快乐回荡中学体育课堂

体育作为一门学科,它与其他课程教学的不同点在于具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。传统观念已不适应教学需要,教师应采用多种方法发展学生的个性和智力,把教与玩有机结合起来,在体育教学中充分发挥快乐教育的作用。那么,如何让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法,满足运动的欲望,发展体力和智力,学得更快乐、更主动呢?笔者结合自己的教学体会谈谈自己的认识。     

让“快乐体育”走进高中体育课堂

随着教学理念的不断更新和课程改革的进一步深入,传统的那种严肃、紧张的体育教学模式越来越不适应体育事业的发展和学生的实际情况,因而近些年新出现的“快乐体育”模式受到了学者们的青睐。本文就“快乐体育”的概念、特点及其在高中体育课中具体实施的策略进行初步的探讨。     

职业教育体育教学创新探究

以学校体育教学特性及创新教育的理论为出发点,体育教师应当具备哪些专业素养,还要培养哪些专业素养,这是教育专家需要探讨的课题,更是每一位教育工作者应当探讨的课题。本文在论述体育教学创新的必要性、创新的基本方向的基础上,提出建议。     

让“快乐体育”走进高中体育课堂

随着教学理念的不断更新和课程改革的进一步深入,传统的那种严肃、紧张的体育教学模式越来越不适应体育事业的发展和学生的实际情况,因而近些年新出现的"快乐体育"模式受到了学者们的青睐。本文就"快乐体育"的概念、特点及其在高中体育课中具体实施的策略进行初步的探讨。     

让快乐洒满体育课堂

传统的体育教学只重视学生的运动技术和技能,忽视了学生的终身发展,导致了部分学生厌学体育。为此,笔者在教学中根据中学生的身心特点,结合教学实际,尝试将快乐体育的思想融入课堂教学。使学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性,为学生的终生锻炼奠定基础。本文从"在参与中体验快乐"、"在成功中享受快乐"和"在课外活动中延续快乐"三个方面对自己的做法进行了阐述。     

探析新时期农村中学教育的新模式——以体育投掷课为例

在经济全球化、信息网络化和文化多元化的新形势下,学生的生活方式、价值观念、行为模式乃至民族文化都发生了深刻的变化,我们必须在教学中更新观念,创造宽松的教学环境,使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握知识并受到教育,体育课亦是如此。     

中职学校体育教育应重视健康教育

从突出“健康第一”的指导思想;因材施教,培养学生正确的体育观;要重视学生的个性培养;积极推广快乐体育;培养学生的健康心理;向学生灌输健康的生活方式六个方面,探讨了中职学校体育教育应重视健康教育。