应用写作教学改革刍议

当前应用写作教学存在课程定位偏差、教材内容滞后、教学方法死板、实践教学欠缺、考核方式偏重于记忆等突出问题,应进行全面改革。首先要转变观念认识;其次要加强教材建设;第三要进行教学改革:教师要改革教学方法,学生要改革学习方法,要改革课程考核方法。     

写作教学改革刍议

教学改革喊了多少年。但是，就大学写作教学看．似乎并未真心触及其根本，本文针对当前大学中文系写作课教学的现状，从写作教材内容，课堂教学环节安排以及习作批改等三个方面陈述了对写作教学改革的看法和认识。     

写作教学改革刍议

教学改革喊了多少年，但是，就大学写作教学看，似乎并未真心触及其根本。本文针对当前大学中文系写作课教学的现状，从写作教材内容，课堂教学环节安排以及习作批改等三个方面陈述了对写作教学改革的看法和认识。     

写作教学改革刍议

社会主义现代化要求全面提高人的素质,而写作能力,又是现代人智能结构中的重要组成部分。但是,作为培养社会主义合格人才的高等学校,如何进行写作教学的改革,是每一个从事写作教学和研究的同志都十分关心的问题。当前写作教学大致有这么三种情况:一是以写作理论为主,结合学习有关范文,同时进行写作实践;二是以写作实践为主,对照学习有关的范文,研究有关的理论;三是以范文的学习为主,给合学习有关的理论,进行写作实践。这三者各有千秋,难分短长,其关键在于是否有的放矢,是否真正切合培养人才的需要。我认为,高校写作教学的改革必须注意以下几点:     

写作课教学改革刍议

写作课教学需要改革,这是许多教学人员、研究人员和教学行政管理人员的共识。但是,究竟该改革什么?如何进行改革?在看法上不尽一致。我认为必须根据具体问题具体分析的原则来认识写作课教学改革的问题。写作教学的具体问题是什么?一是这门课不同于理论课,也不同于知识课,它是一门具有综合训练性质的以写作实践为主的课程,这是研究和实践写作课改革的基本依据;二是写作课教学的最终目的是提高学生的写作理论素养,并在此基础上提高他们的写作能力。但写作能力是一个内涵丰富、广泛的概念,我们必须从学生的专业方向出发,确定训练和提高写作能力的重点,这是研究和实践写作课教学改革的基本出发点。三是根据课时安排等具体条件来确定教学内容、教学方法和实施措施。     

中职写作教学改革刍议

中职写作教学对学生职业素质的养成和职业生涯发展有奠基作用,但目前的中职写作教学仍存在许多不足.文章基于中职写作教学现状,分别从教师的教和学生的学两个方面提出改进措施.     

高职院校应用写作课程刍议

高职应用写作课要坚持理论教学与实践训练相结合，突出对学生应用写作技能的培养，使之能全面具备基本应用文体和专业应用文体的写作能力。在课程教学的设计上，可分为文体背景、写作程式和教学案例三部分。在教学中要重视创设文种背景、模拟行文环境、强化互动案例和教学。要重视师资培养，为教师提供实践条件。     

浅议保险应用写作课程教学改革

《保险应用写作》是一门实践性、实用性很强的基础课和能力课。由于受到一些客观条件的限制,课堂效果不甚理想。而教学理念、教学内容、教学方法、考核方式的适当改变有助于加强课堂教学改革。     

成人写作课教学改革刍议

写作课在成人大专教育中有着很重要的位置,文科各类专业都把写作课列为必修课目,理科好些专业也越来越重视开好写作课。但是长期以米,写作课的教学效果,并不令人满意,许多成人学员对上完写作课而实际写作水平并未显著提高十分失望,甚致产     

西藏大学实用写作教学改革刍议

<正>实用文广泛地应用于国家机关、社会团体、企事业单位和人们生活中,是用以处理事务、交流信息、沟通联系的一类文体。高校实用文写作教学的主要任务是培养学生熟练运用公务文书即公文写作,同时也涉及工作生活中常用的事务性、经济类、公关和新闻宣传等各种类型专门文书。这些文书在文体、内容、格式、语体等方面具有内在规范和特殊要求,对学生遣词造句、谋篇布局、区分用途、把握风格等各个方面的素养要求很高,也一直是高校写作教学中的难点。下面,结合自     

大学英语写作教学改革刍议

本文从分析大学生的英语写作现状入手,在教学内容、教学模式与考核评价等几个方面探讨了大学英语写作课程的教学改革,以期提高学生的英语写作水平和英语综合应用能力。     

财经写作实践教学改革刍议

实践教学是财经写作教学改革的一个重要突破口,是改变学风提升教学质量的有效途径,也是教学落实的新方法新措施。组织好实践教学可以带动多数学生提高学习自觉性,积极参与写作实践教学活动,从而促进学生综合能力和综合素质的提高。     

浅议"应用写作"课程教学改革

文章通过对"应用写作"课程教学现状的分析,对教学过程中的教学内容、教学方法及教学实践环节等部分进行了重新设计,并提出一些教学改革建议.     

应用写作课程思政教学改革策略研究

课程思政要求各类学科共同担负育人责任,这一理论让教育回归到“教书”同时“育人”的轨道上。但各学科课要如何在课堂上进行思政教育呢？文章以高职高专院校开设的公共基础学科应用写作为例,阐述了思政元素与学科知识有机融合的方法,使课程思政教育如春风化雨般沁人心脾,如夜雨润物般悄无声息,让学生在课堂上收获各学科知识的同时提高思想水平、政治觉悟、道德素质和文化素养,成为合格的社会主义建设者和接班人。     

计算机课程教学改革刍议

以多媒体技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会生活的各个领域,必将引起社会生产、生活方式的深刻变革,极大地促进人类社会的发展和进步.现代信息社会要求我们探索一种新的教育体制和教学模式,以培养学生较强的信息获取、信息分析和信息加工的能力.     

会计课程教学改革刍议

高等职业教育强调的是培养学生职业岗位的核心职业能力,在必需的理论知识基础上,着重训练学生的动手能力.从基础课程技能化、实践课程仿真化、综合技能课程场景化、实训教学规范化等方面探索会计课程教学改革的路子是颇具成效的.同时,实践课程教学要注意环环相扣,循序渐进,不断深入.     

外国文学课程教学改革刍议

外国文学作为汉语言文学专业必修的专业基础课程,在汉语言文学专业课程体系中占有重要的地位。外国文学课不仅让学生了解和欣赏文本,更重要是更新理念,开阔视野,为学生提供多元开放的发展空间。本文从高职高专学生的实际学情出发,着力探讨现代教育体制下外国文学课程的改革方向,旨在提高课堂效率,提升学生素质能力。     

高等数学课程教学改革刍议

高等数学的基础性学科性质决定了其教学质量会直接影响到学生专业课和其他学科的学习。因此,准确定位教学改革的目标尤为重要。为适应时下社会发展和技术进步的需要,高校数学教学改革已是大势所趋,而要完成这一庞大的系统工程,确立恰当的课程定位、改革目标及指导思想,采取切实有效的改革方法则是中国教育工作者通向成功的必由之路。     

健美操课程教学改革刍议

在现代教育理念下，从进一步提高健美操的教学质量出发，探讨了健美操课程教学改革的有效途径。     

会计课程教学改革刍议

传统的会计专业教学方法基本上是重书本、轻实践,导致学生动手能力差,普遍缺乏一种自主的思辩能力和解决问题的能力,与社会的需求严重脱节。为此,会计课程教学应进行如下改革（一）转变会计教学观念,以”学生为主体”;（二）充分利用现代化教学手段;（三）注重会计实践能力的培养;（四）明确树立会计职业道德教育的目标;（五）教会学生学习方法,培养良好的学习习惯