从教育质量到质量教育的议论-香港特区的经验与教训

教育质量渐渐成为内地教育政策议论中的一个重要议题。在香港特区, 有关教育质素与优质教育的议论已推行了近十年。本文旨在探讨香港特区教育质素政策的发展,并分析有关政策措施带来的一种“核数文化”的后果;继而剖析香港特区推行的优质教育所蕴含着对教育的特定的知识论与本体论的设定;最后应用哈贝马斯对知识旨趣的三种界定,来说明优质教育的三种不同的构思,并揭示现行香港特区所推行的优质教育措施的偏闭与局限。     

略论国民党抗日时期的教育策略

国民党在抗战时的教育策略是国民政府施政的一个重要组成部分。国民党制订和推行教育改革政策和措施，使得教育发出令时人骄傲的光辉，但为满足法西斯独裁体制的需要，国民党加强对中高等学校的控制，大力推行体现国民党一党专政的教育政策，从而减弱了在教育方面取得的成绩，为今人留下很多经验教训。     

从教育政策学视角看当代世界教育改革

谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能够在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此,世界各国普遍掀起了一场广泛、深入、持久的教育改革。从教育政策学的视角来看,当代世界教育改革就是由各国政府为主角来推行的一种自上而下的政府行为。文章主要从教育政策学的视角对教育改革的内涵,对当代教育改革的背景、主要理论、特点与策略、历史动因以及发展趋势进行分析与阐述。     

试论南京临时政府教育政策的性质

中国资产阶级革命派在革命运动中,批判清政府封建教育政策,明确提出了革命教育思想。南京临时政府在此基础上废除了以忠君、尊孔、读经为中心的教育政策,废除了清朝学部颁布的教科书和含有封建专制内容的民间教科书,推行资产阶级教育政策。南京临时政府教育政策的性质与洋务运动时期和“新政”时期的教育改革政策有着本质区别,是一次名符其实的资产阶级教育革命。     

香港小学教育特点管窥

笔者有幸参与了在香港举办的“小学校长及教育领导研修班”。在此期间。我们倾听了十余场理论讲座,内容涉及“香港教育政策及制度”“融合教育政策与发展”“创意教学的特色与推行”“香港教育质素保证及校本问责机制”“教学文化”“教师专业发展”“德育与公民教育”“校本管理下的道德领导”“与家庭及小区协作的领导”“香港课程与评估改革”等;     

韩国教师质量监控政策及其改革取向

全球化背景下,优质教育是构建21世纪学习化社会的关键,近年来世界各国的教育改革都反映了这一趋势。20世纪80年代以来,韩国政府一直不遗余力推行教育改革政策,教师教育改革被认为是全国教育改革运动的基石。韩国政府主张,具有高尚道德感和专业能力的教师是实现优质教育的关键。一、韩国教师教育改革的源起与演进     

NCLB与美国教育政策研究机构发展——以范德堡大学国家择校研究中心为例

不让一个孩子掉队(NCLB),作为引导美国基础教育改革的重要政策,其推行催生和带动了美国教育政策研究机构的发展.本文以首期成立的范德堡大学国家择校研究中心为例,尝试探讨教育改革与教育政策研究机构之间的互动关系.文章从拨款与问责、组织形式、组织职能和研究绩效等方面分析了其运作机制,认为竞争性的资助政策、严格的问责制度、多元机构的跨学科研究合作,是教育改革和教育政策研究机构良性互动的制度基础.     

香港中文教育政策述评

香港特区政府以“两文三语”为目标的中文教育政策,是香港总体语言政策的构成部分,文章从推广普通话、推行母语教学、以普通话教授中文及推行简化字等方面对此进行了述评。     

以质为本的韩国教师教育改革

全球化背景下，优质教育是构建21世纪学习化社会的关键。近年来世界各国的教育改革都反映了这一趋势。20世纪80年代以来，韩国政府一直不遗余力地推行教育改革政策，教师教育改革被认为是全国教育改革运动的基石。韩国政府主张，具有高尚道德感和专业能力的教师是实现优质教育的关键。     

香港教育咨询机构对香港教育改革的影响

在香港教育改革发展的政策制定与实施中,教育咨询研究机构发挥了重要作用。体系完备,运作协调的教育研究及咨询机构以独立的姿态参与政策过程、沟通政府与民众关系、制订方案影响决策、发布研究报告影响舆论,有效发挥了现代咨询机构的功能和作用。其在参与教育改革制定与实施过程中体现出来的开放、互动、理念引导、共识凝聚、过程监督等特点值得思考和借鉴。     

试析香港学校公民教育的若干特点

香港社会公民教育的协程,理论和政策框架及其演变,不仅此是世界公民教育发展史上的一个颇具特色的组成部分,而且也为祖大陆正在进行的教育改革,提供了近距离的,可资借鉴的参照.     

试析香港学校公民教育的若干特点

香港社会公民教育的历程、理论和政策框架及其演变，不仅是世界公民教育发展史上的一个颇具特色的组成部分，而且也为祖国大陆正在进行的教育改革，提供了近距离的、可资借鉴的参照。     

香港学校校本管理及校本课程的基本框架

香港教育统筹局作为香港教育的主管部门，近年不断给予学校更大的自主权和灵活性，使学校能与时并进、追求卓越。为实施简政放权，在行政方面推行了多项改革，并不时发出通告，把有关转变告知学校。《学校行政手册》就是为了向学校提供更全面的资料及协助处理日常校务而制订的，以期阐明各项重要教育政策、有关法例和《资助则例》的规定，及推介成功经验，并概述有关的原则和理念。希望学校能参照手册的指引和善用教育署给予的灵活性。有效地推行校本管理，尽力造福莘莘学子，提升他们的学习成效，达到教育改革的最终目的。本选取香港《学校行政手册》有关校本管理和校本课程的内容，从实施背景、主要元素、目的目标、运行规范、对学习成效的影响以及教统局和社会各界对学校的支持七个方面简要介绍香港校本管理的基本框架，另外还就香港校本课程实施中的基本问题进行了阐述。旨在为更多的教育管理提供参考，以了解和借鉴。     

韩国教育民主化历程的概述

根据历代韩国政府对教育采取的不同政策，本追溯了韩国近现代教育史，并探讨了不同教育政策对韩国教育民主的深远影响．韩国教育民主一直具有浓厚的政治内涵，当今，争取教育民主权利仍是广大教师和家长的迫切愿望。面向2l世纪，韩国政府推行了各项教育改革活动，以创建教育民主制度。     

美英两国基础教育改革的策略与理念探析——基于对《改革蓝图》和《教学的重要性》的分析

21世纪以来,美国和英国针对国内的现实情况,各自推出了一系列基础教育改革政策,以推进世界一流学校教育体系的创建。《改革蓝图》和《教学的重要性》是目前指导美英两国基础教育改革的纲领性蓝图。通过分析发现,美英两国基础教育改革采取了一些共同的策略:突出教师的重要性,推行教育的问责制,增加教育经费投入,改革课程内容与评价方式,关注弱势群体学生,赋权学校自主自治等。美英两国的基础教育改革突显出提高教育质量、促进教育公平以及追求教育卓越的基本理念。     

香港中小学公民教育的发展与对策

本文剖析了香港于回归前后公民教育的发展.因受前殖民地教育的影响,回归初期,香港中小学生的建构新国民身份教育进展不大;近年特区政府逐步加强推行公民教育.作为一个国际城市,在全球化的情境中,香港学校要以全球、国家和本土等三个层次向学生推行公民教育,以应对学生的需要.     

价值分析视角下我国小班化教育政策考察

新世纪以来,我国一些地方实施了小班化教育的改革,出台了不少支持小班化教育改革的政策。运用政策科学价值分析的方法,不难发现其中的共性:首先,小班化教育政策的推进需要政府权衡各方利益关系,在公共性和选择性之间寻求一种平衡;其次,在小班化教育发展的过程中,各地政府都面临着效率与公平的价值取舍,常常在这二者之间摇摆;第三,在小班化教育实施的对象上,政策决策者往往迟疑着是"为了少数人"还是"多数人"的纠结。由此看来,坚定决策者进一步推行小班化教育改革,使多数人享有优质公平的教育还将是一个长期的过程。     

美国外语教育政策对中国外语教育政策规划的启示

全球化背景下,中国应借鉴美国积极推行全面外语教育改革的路线,明确新的外语教育政策规划应当遵循的基本原则,提升外语教育的战略层级,优化制定外语教育政策规划的各项环境,促进多元文化的双向交流,从跨学科的视角进行外语教育改革。同时,要增强民族文化意识,有效抵制外语教育对民族文化的渗透,制定一个相对稳定的、和谐的、科学的外语教育政策。     

香港投资者教育中心的运作机制及启示

作为一个负责在香港推行全面金融教育的独立机构,香港投资者教育中心(IEC)自2012年11月正式成立以来,建立起跨界别合作的独立管理机构,享有专项经费与预算,制定金融教育规划,提供普及面广的一站式金融教育,让香港市民成为具备相关知识并审慎行事的金融消费者和投资者。本文分析了IEC的运作机制,针对内地金融教育存在的问题,提出相关政策建议。     

我国高等职业教育政策的价值取向及其执行效度分析

我国高等职业教育的发展与起步较晚,国家对高等职业教育政策的制定与推行也相对较晚。随着我国经济的飞速发展,国家制定了一系列的法规与政策来推进和指导高等职业教育的发展,使其取得了可喜的进展。文章基于高等职业教育政策的价值取向定位进行探究,并针对其在执行过程中存在的问题进行分析,旨在更好地完善高职教育政策,提高其执行效度,深化高职教育改革,促进高职教育发展。