略论大学生职业能力和职业素质的培养

职业能力和职业素质是大学生胜任职业岗位、取得职场成功的必要条件和重要基础,需要高校在大学生职业生涯规划的过程中加以重视和培养。     

中职生在学习计算机基础中职业能力培养探讨

面对世界科技飞速发展的挑战,必须把培养学生的核心能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养职业核心能力为中心的素质教育,是教育工作者面临的一项历史使命。从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在教学中如何对学生进行核心的培养;并通过创建目标管理模式,对学生的社会实践活动进行过程管理,就可避免教学的盲目性,提高学习效率。     

浅谈在网页制作项目教学中学生职业素质与能力的培养

针对目前的教学方式多采用项目教学法,但在教学组织、教学实施等方面致使项目教学法没有得到较好的运用,教师多为布置项目任务,然后忙于解答问题,最后强调项目结果,不太注重学生完成任务的过程,介绍了网站开发过程的几个阶段,重点对网站策划的用户调查做了详细介绍,认为,切实、有效地实施网站开发各环节,对学生职业素质和能力的培养有非常重要的作用。     

培养现代职业人

本文通过对现代大学生就业情况的分析,指出高校应该对当代大学生进行专门的职业教育,开设现代职业人这门课.同时,对如何上好现代职业人这门课给出了几条建议.     

浅析健美操教学与职业能力的培养

职业学校以培养德、智、体、美、劳全面发展的技能型、应用型职业人才为目标.它更突出的是学生职业能力的培养.而健美操教学对增强学生身体素质、心理素质、思想素质、培养审美能力、矫正体形、陶冶情操等方面有着良好的作用.在健美操教学中应重视提高学生的学习能力,以适应市场的需要.即把健美操教学与职业能力的培养结合起来,更好地为实现职业学校的人才培养目标服务.     

高职高专学生英语基本能力与职业能力培养研究

为了满足社会对复合型人才的需求,必须改革现存的高职英语培养模式：本文结合本校教改,阐明了如何实施模块化教学．兼顾学生英语基本能力与职业能力的培养,实现学生职业发展。     

改革法学教育模式 培养学生职业能力

我国现行的法学教育模式轻视对学生职业能力的培养,而注重向学生传授法学原理和法律知识,因此对我国现行的法学教育模式必须进行改革。在研究我国现行法学教育模式的缺陷及学生职业能力培养采用实践教学的可行性的基础上,提出了法学实践教学与学生职业能力培养的建议。     

基于建构主义理论的动态职业能力培养

我国社会经济的快速发展对职业教育和职业能力培养提出了越来越高的要求,学生不仅需要具备面向特定职业的静态能力,还需要具备动态能力以适应不断变换和飞速发展的外部环境。文章基于建构主义理论探讨了如何设置不同的教学情境,以及如何在不同的情境进行替换学习,以适应动态职业能力发展不同阶段的要求。除此之外,动态职业能力的发展还依赖于教与学的主体,因此要发展教师的职业能力,同时激发学生的自我学习动机,才能取得更好的教学效果。     

职业能力培养视角下的班级素质拓展活动开展的探究

本文对素质拓展活动开展在专业学习、心理及身体素质、生活及社会实践能力和就业能力等作用、意义进行了详细的阐述和分析探讨,为高职院校班级素质活动的开展适应现代职业教育发展提出建设性意见。     

高职语文教学应强化职业能力的培养

语文教学是教育体系当中的首要关键。只有做好语文知识的传授,才能帮助学生建立起最基本的学习能力。在未来发展的道路上,学生也会因为拥有扎实的语文功底而深受其益。特别是高职院校,更要将强化职业能力作为语文教学的重要目标,着力培养学生适应社会的素质。     

高职高专英语应用能力培养之我见

社会的发展对求职者的英语水平有了更高的要求。《高职高专英语课程教学基本要求》（试行）强调了培养高职学生外语应用能力的重要性。从高职高专英语教学培养目标出发,结合具体教学谈如何培养高职高专英语应用能力。     

以增强职业能力为目标注重培养学生数学应用能力

在目前金融危机波及范围日益扩大,对就业率的冲击越来越大的严峻形势下,当务之急就是大力提高学生的职业能力,增强就业竞争力。作为数学职教工作者,必须清醒地认识到培养学生的数学应用能力对增强学生职业能力的积极作用,所以,我们当前力所能及之事就是积极寻求适当的途径和方法,以强化学生职业能力为目标,注重培养学生的数学应用能力。     

基于职业能力培养的高职体育教学实践

职业能力是高职院校培养学生的重点,也是用人单位选拔人才的重要依据,所以培养高职生的职业技能已成为当前职业教学发展的趋势。体育在职业教育中具有独特优势,它应与社会实际结合起来,在提高学生身体素质的同时帮助他们掌握职业技能。所以,研究和探索高职体育实践对职业技能的影响,是一项重要的课题,能给其他高职专业学科的教学带来启示。     

改进计算机教学培养职业核心能力

成人的学习目的是为了提高自己的职业核心能力,在高校成人计算机应用基础课的教学过程中,要不断改进教学,突出职业核心能力的培养,以提高学生的实践技能和工作能力。     

化学实验教学中培养学生动手能力和一丝不苟职业精神

化学课作为职业技术学院的一门基础课,化学实验以其直观趣味性强学生有广泛的动手参与机会而受到同学们的青睐,如何利用实验课在学生加深巩固基础知识的同时,培养起同学们初步的职业素质是一个值得探讨的问题。     

高职化工专业实践教学改革 培养学生职业能力

培养高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径,指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。     

突出学生职业能力培养加强高职语文教学实践性

实现高职人才培养目标要文化素质教育课程与专业课程有机结合,并且各门课程必须立足于学生职业能力的培养与提高.高职语文课程是文化素质教育主干课程之一,加强高职语文教学实践性是实现学生职业能力培养目标的有效途径.     

浅论高职教育职业能力培养

培养和提高学生职业能力是增强学生就业能力的重要手段。本文就在高职教育中推行双证制度,合理调整课程体系,改进教学方法,注重实践教学,加强实训锻炼,加强素质教育等方面探讨高职学生职业能力培养的教学模式。     

职业核心能力培养下高职物理教学的策略

文章以提高学生职业核心能力为前提,探究职业核心能力下高职物理教学的价值和意义,总结高职物理教学面临的问题,并提出改善物理课程结构,加强学生物理问题分析与解决能力,物理教学和专业需求紧密结合,加强物理教学的就业导向性四点建议。     

浅谈中职生职业能力培养

我们正处于跨世纪的信息时代,知识爆炸、技术快速升级换代,职业教育要培养的是与现代化建设要求相适应具有综合职业能力的一线工作的应用型人才。因此,职业中学只有在提高学生综合职业能力上下功夫,才能顺应时代变革,使职业教育走上可持续发展的道路。职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力,并作为一个有机整体综合地发挥作用。中职院校培养的学生应具备以下几种最基本的职业能力:(一)社会适应能力现在的中职生大多是独生子女,心理素质较弱,相对缺乏适应社会变革形势,特别是适应市场经济发展的能力。要面临就业这一人生大事,因…