与时俱进——谈中学思想政治课教学的时代性

中学思想政治课的自身特点决定了它与时代最贴切，因而具有鲜明的时代性。当今时代是一个开放的、竞争的，信息化的、创新的时代，面对这样的时代，中学思想政治教学方法不能一成不变，需要改革和发展，做到与时俱进。     

中学思想政治课教学中的与时俱进

十六大报告指出，贯彻“三个代表”的重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓社会主义理论发展的新境界。这一论断为我们中学思想政治课的教学改革指明了方向。中学生思想政课必须与时俱进、不断创新，才能以其鲜明的时代精神，培养21世纪需要的新人，才能使我们的思想政治课教学充满生机和活力。     

怎样让中学思想政治课“活”起来

一、学习积累,及时补充新知识。思想政治课具有时代性、政策性强的特点,作为老师首先必须把握时代脉搏,不断地充实自己,提高自己的政策理论水平。其次是多观察,观察社会存在的各种现象和中央、本省、本地区的电视新闻以及发生在学生身边的典型事例,这些是有针对性地教育学生的生动教材。第三是多积累,即平时注意积累有关知识,可以把我们平时读书,看报所得资料、信息,分文别类,制成卡片保存起来,以备教学之需。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师有了源源不断的知识“活水”,才具备上课“活”起来的起码条件。二、讲究方法,“理论与实…     

政治课教学和与时俱进

与时俱进，既是时代要求，又是精神品格。我们思想政治课教学必须始终体现与时俱进精神，大力推进素质教育，以适应时代、充满活力、富有成效。     

如何让初中思想政治课焕发出生命活力

<正>初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。"关注生命,尊重心灵",应该是初中思想政治课教学永恒的追求。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变沉闷乏味的课堂氛围,让初中思想政治课焕发生命活力呢?笔者认为思想政治课教学要关注学生的生活世界和学生的独特需要,使学生的个性充分张扬;要以学生的生命发     

与时俱进 改革政治课教学

不同的学科有不同的特点、教学内容和应用场合，如何合理选择一种适合政治学科的教学模式，充分利用现代化教学手段，以便探究新方法，讲活政治课．避免课本搬家等形式主义倾向，这是每一个政治教师都必须重视的问题。     

思想政治课德育教育的方法和途径

本文在研究思想道德教育迫切性和必要性的基础上，联系教学内容、国情、学生实际、学校实际、社会实际，针对学生的年龄特点、心理特点、存在的问题，提出思想道德教育的方法和途径，并具体说明了自己在教学过程中的经验和体会。     

对思想政治课新旧教学法的辩证思考

当前，许多政治教师对思想政治课教学进行了有益的探索，尝试了一些新的教学方法，为思想政治课教学注入了生机和活力。但同时，有些教师抹杀传统教学法的有效功能，全盘否定传统教学法。笔者认为这是一个误区，对思想政治课教学方法的改革应持辩证的态度，将传统教学法和新教学法有机地结合在一起。     

思想政治课探究式讨论的运用

探究式讨论是指在教师的指导和帮助下，学生以小组的形式围绕某个问题，各抒己见，大胆假设，从而相互启发，解决问题的—种教学方法。思想政治课以其特有的思辩性、时代性、开放性，要求我们在课堂当中实施和运用探究式讨论。     

论思想政治课创新教育

思想政治课的创新教育．包含了教与学过程中创新品质、创新思维、创新能力的培养，是当前教育中人们普遍关注的一个问题。     

让思想政治课活色生香

在全面推进素质教育的进程中，政治课教学面临严峻的挑战。如果教学内容干巴巴——无味，教学情境独幕化——无趣，理论传授空洞洞——无信,那么必然导致学生听课昏沉沉——没劲。显然，在教学活动中，为了营造生动活泼的互动氛围，激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态，必须创设一定的教学情境。     

思想政治课的开放式教学

随着中学政治课教材改革的深入，思想政治课教学改革也出现了好势头，一批新的教学方法相继诞生。在此，本文就思想政治课运用开放式教学作一些探索。     

思想政治课如何讲好六对话

中学思想政治课是每个学生的必修课程,也是对学生系统进行思想政治教育的重要渠道和阵地.不断改革思想政治课内容和推进教学与方法,努力提高实效,是每个任课教师的重要职责.在课堂上,运用系统的、辩证的思维和方法,正确发挥好语言的功能,通过语言这些基本形式,进行一定的讲述、引导,使学生认识到思想政治课的实质,进而提高自身思想素质和政治思想意识.     

思想政治课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”缺乏直接兴趣，会使学习成为学生枯燥无味的负担；没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的毅力和恒心。直接兴趣和间接兴趣的结合，是激发学生主动积极地学习，提高学习效果的重要条件。如何激发和培养学生思想政治课学习的兴趣，在教学实践中我做了以下探索。     

让教材与时俱进

中学思想政治课的教材，由“787&;#215;1092 1／32”开本到现在的“787&;#215;1092 1／16”开本，由小变大了。1996年12月第一版是试验本，1998年6月第一版是试用本，2003年6月第二版是试用修订本(以上所指皆为人教社版本)，如今又有了按模块编写的实验教材。这表明教材总是在踏着时代的节拍前进的。教材修订的时间表明，尽管教材更新的步伐在明显加快，但它的部分内容还是落后于现实。如何使我们的教材与时代同步?这需要老师们开动脑子，不断对教材进行及时地校正、增删、变更、修补，这样才能真正做到让教材与时俱进，体现思想政治课鲜活的时代特征。     

思想政治课实例探究教学的尝试

一、实例探究教学的准备。进行实例探究教学，学生必须具备一定的自学、阅读、钻研、分析能力，养成搜集、积累实例的良好习惯，因此，在平时日常教学中，教师必须做到：1、培养学生自学、阅读、钻研、分析能力。在平时的教学中，要腾出让学生阅读教材、分析教材的时间，重视指导学生用所学的理论观点去解释、分析某种社会、生活现象，又要引导学生汲取我国社会主义现代化建设伟大实践中的新材料去验证所学的理论观点。     

典型引路塑造心灵：思想政治课的新教法

以“典型引路”为手段,以“塑造心灵”为目的,指导学生学习和做人,培养学生良好的心理素质和思想品德,这是适应思想政治课教学的一种方法,这一教法包括五个环节:推荐典型评价典型分析典型对照典型学习典型。1.推荐典型推荐典型是教学的启动导入环节,一般是5分钟,具体任     

时事教育让思想政治课活起来

在思想政治课教学中，必要的时事教育有助于激发学生的学习兴趣，培养他们分析、解决问题的能力，也有助于提高他们的思想政治觉悟。