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李万朝 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):48-48
在高中理科各科目中,物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩不太好的同学总有这样的疑问:"上课听得懂,听得清,就是在自己独自解题时不会."解题恰恰是掌握知识程度的体现,所以这个问题值得教师和同学们仔细研究. 相似文献
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在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中等的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.”这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.学习物理重要,掌握学习物理的方法更重要.下面就高中物理的学习方法,浅谈一下自己的看法,以便对同学们的学习有所帮助. 相似文献
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正高中学生要学好物理学科,必须要听从教师的指导。那么,如何指导学生学好高中物理呢?我认为要把握好七个关键环节:课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统总结、课外学习。一、课前预习在上课的前一天要对即将要学习的课堂知识进行预习,通过课前的阅读了解知识的重点、难点和疑点,以便上课时有目的地听讲,提高学习效率。通过课前预习,还可以培养自学能力和自学习惯。二、专心上课 相似文献
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冯立军 《中国教育技术装备》2009,(7)
学生刚上高中,一般对新的课程都充满信心,许多人喜欢学物理。但是与初中物理相比,高中物理概念、公式和习题类型都比较多,起点高,难度大,容易挫伤学生的学习积极性。面对这种情况,教师一方面应当改进教法,激发学生的学习兴趣;另一方面,也需要让学生尽快了解高中教材的特点和教学要求,引导他们尽快掌握物理的学习方法。 相似文献
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史万查 《中国教育科研与探索》2006,(3):59-59
一、在物理知识教学之中进行学习指导
物理教学中的学习指导,既需要潜移默化的熏陶,又需要着意进行的指导,脱离物理知识对学生进行学习指导,则犹如建设空中楼阁;埋头讲物理知识而不注重学习指导,则犹如给学生一堆砖瓦;只有根植于物理知识沃土之中的学习指导,才会结出丰硕灿烂的智慧之果。这样既给学生有关自由落体运动的物理知识,又让学生领略到物理学的研究方法——理想实验和假设推理法,还教给学生处理物理问题时忽略次要因素的理想化方法。 相似文献
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王三喜 《中国教育研究与创新》2007,4(6):64-65
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。[第一段] 相似文献
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胡玉英 《中国教育技术装备》2009,(3)
在学习过程中,很多学生感觉物理比较难学。物理是一门自然科学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做。特别是成绩中游偏下的学生,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。那么,怎样才能学好物理呢? 相似文献
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物理学是人类探讨大自然的一门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物理知识至关重要。1.做好初、高中物理的衔接。高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是"看得见,摸得着", 相似文献
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很多在初中物理成绩还不错的学生到了高中突然觉得物理难了,感觉虽然学会了但是一做就错,甚至物理由优势科目变成了弱势科目,大大影响了学习的心情,以致从高一上半学期就出现了严重的两极分化现象。 相似文献
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张松枝 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):92-92
<正>在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:"上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会."这是个普遍的问题,值得我们物理教师和学生认真研究.一、注意新旧知识的同化与顺应同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,认知结构得到丰富和扩展.顺应是认知结构的更新或重建,新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳,需要改变原有模工或另建新模式. 相似文献
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苏清杰 《中国教育研究与创新》2005,2(9):98-99
学生从初中进入高中,在学习上可以说是上了一个新的“台阶”。在物理学习方而,同学们普遍反映高中物理“太难了”。刚进入高中的学生,为什么觉得物理难呢?主要原因就是:物理知识量的增加;知识深度的增加;学生心理素质、思维方式及学习方法跟不上等原囚。高一物理足整个高中阶段物理学习的基础。关键是如何尽快让同学们适应高中物理学习。笔者把从教以来的经验和方法整理出来,供同行们参考。 相似文献
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物理难教难学是因为物理学本身的艰难和抽象,也有物理学及物理教学的枯燥乏味以及学生的思维方法问题。作为一名中学物理教师,我们应帮助学生制定一套切实可行的学习物理的方法。下面我从多年教学的摸索实践中,就中学物理的学习,谈谈自己的一些意见和建议。 相似文献