高校体育教育专业本科毕业论文质量现状与分析——以南昌大学2008-2010届毕业论文为例

本科毕业论文是体育教育专业教学中极其重要的教学过程,是衡量和评估体育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。目前,随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变,论文质量呈现下降趋势。本课题以南昌大学08-10届体育教育专业的本科毕业论文为研究对象,针对当前体育教育专业毕业论文的质量现状进行研究,研究结果表明:论文在研究领域上偏重于体育教育方面,研究方法较单、科学实验研究能力严重不足,且论文结构、规范性、逻辑性、层次性、语言表达上圴普遍存在问题。     

应用型本科毕业设计(论文)质量监控体系的构建研究

毕业设计（论文）是一项重要的教学环节。建立本科毕业设计（论文）的质量监控体系,强化质量监控,是提高毕业设计（论文）整体质量的重要手段。文章分析了应用型本科毕业设计（论文）工作中存在的问题,提出了建立质量监控体系的基本原则,并建立了毕业论文（设计）质量监控体系。     

FT课程建设模式下的大学体育乒乓球课程改革实践——以服务财务管理专业为例

本文是齐齐哈尔工程学院大学体育乒乓球课程应用型课程改革实践的总结。以服务财务管理专业为范例,按照“四真三化(FT)”应用型课程建设模式,将通识教育课程“双服务”的理念融汇贯穿于课程的定位、设计、实施、评价四要素,力求重新构建与应用型人才培养需求相匹配的课程体系,将乒乓球课程建设成为符合应用型人才培养需求的应用型体育课程。从而提高大学体育乒乓球课程教学质量,同时为其他高校应用型体育课程建设提供实践基础与理论依据。     

基于结构方程模型的体育类本科毕业论文质量评审指标研究

结合体育类本科教育的特点,利用结构方程模型（SEM）理论和软件AMOS7.0效应分析,构建了体育类本科毕业论文质量评审指标模型,得到了该模型的4个维度和15个观测指标的标准化负荷系数,从而计算出了各指标的权重系数,该评审指标模型为体育类本科毕业论文质量评审提供了一个新思路.     

体育学博士生培养中若干问题的思考

从体育学博士生教育的历史视野、研究方向、人才类型、培养制度、论文规范等方面,提出了改革创新的理念和设想。主要认为:传承自前苏联高教模式的现行体育研究生教育体系应该与时俱进和改革创新;“学科本位”和“项目本位”并存的研究方向双轨制应该在博士生教育层次统合成按学科体系划分的单轨制,即以“学科领域”与“研究对象”的理解,代替过去“学科”和“术科”的思维模式;体育学博士生培养目标应该多样化,即学术型、应用型、学术应用融合型等并存;培养方式上应该是师徒式、专业式、协作式并存且提倡结合,学制要有弹性,4~5年毕业应视为正常;学位论文规范则不必单一与固化,尤其结构规范要充分考虑体育自然科学类、体育人文社科类论文的不同性质,作出灵活的、适合各自特点的要求。     

计算机网络技术在本科毕业论文指导中的应用--以物理专业本科生为例

毕业论文是高校本科高等教育中的最后一个教学环节,直接反应大学教育水平和人才培养质量。高校扩招带来的生师比增大、就业形势严峻等客观因素制约了本科毕业论文质量的提高。本文以物理专业本科生为例,针对指导教师外出研修等情形,提出将计算机网络技术运用于本科毕业论文指导中,以期为后者提供新的方法和视角,提升本科生的毕业论文质量。     

美国国家健康教育标准简介

为了支持发展和评价学校综合健康课程,由美国癌症协会发起,美国高等健康教育协会、美国公共健康协会、美国学校健康协会以及美国健康、体育和娱乐联盟等组织的代表成立了美国健康标准联合委员会,于1995年发布了《国家健康教育标准》(以下称《标准》)。《标准》主要由两个部分组成。第一部分是概述,主要向家长和教育行政人员说明健康教育对学生的重要性。第二部分是核心部分,主要由“健康教育标准”、“每一条标准的解释”和“学生在四年级、八年级和十一年级期终应达到的健康知识和技能的水平”构成。《标准》含有10个方面的健康内容,根据幼…     

第2届中国学校体育科学大会入选论文情况综述

第2届中国学校体育科学大会凸显“学校体育改革与增进学生身心健康”的主题。大会参会人数多，尤其是中小学体育教师明显增多；会议内容丰富；入选论文主题突出鲜明，研究方法特征显著；论文作者从地区、部门分布看主要集中在大城市和体育教育系统。     

学校体育科研生机勃勃——第八届江苏省高校体育论文报告会侧记

(一) 江苏省高校体育教学研究会成立后,学术活动每年不断,6月6日至7日在淮阴师范专科学校举行的论文报告会已是第八届。两本厚沉沉的16开本“论文汇编”,是由103篇论文中评选出的53篇。论文作者都是全省各高等院校体育系或体育教研室的教师和小部分管理人员,论文的内容包罗万象,论文     

《品性培育的社会学思考》的思考

读《浙江体育科学》1991年2期王章明等同志撰写的《品性培育的社会学思考——论体育教师的育人艺术》(以下简称《品性》)一文,感到耳目一新,颇受启迪。时下,对体育教学中的“教育”目标方面的探讨,正是体育教学研究中的一个热点,探索育人艺术,无疑对进一步揭示体育教育的规律,提高教育、教学质量有其重要的意义。《品性》提出了“教育最佳收割区”,认为在教师主导方面“能充分自如地体现教师的主导力,其最佳收割区将主要框定于课的准备与结束部分时间里”,在学生主体方面“其教育的最佳收割区主要落在休息与观察     

应用型为导向的“城市轨道专业”教学改革探索

本文根据培养应用型为导向的城市轨道工程人才为出发点,提出以专业建设为目标,深入探索教育教学改革,以市场对人才的需求,确定培养目标,改革传统课程设置模式和教学内容,构建应用型教学体系。以现代化教学方法、手段为依托提高教学质量。     

土建院校应用型本科材料类专业人才培养模式探索与实践

根据产业结构转型期市场对应用型本科材料类专业人才的要求,针对我国应用型本科材料专业人才培养的现状,结合德、美两国在应用型本科教育经验,初步建立了“观念创新-制度创新以及在实验室中实验-在项目中实践-在企业中实训”的“二创三实”的人才培养模式.实施本科生导师制,引入CDIO工程教育理念,强化校企联合办学,构建了适应于土建类院校可持续发展的应用型本科材料类专业人才培养体系,以期对我国高校培养应用型本科人才起到一定的借鉴作用.     

探索普通高校转型职业教育背景下江苏省本科体育教育专业应用型人才培养改革的新思路

随着我国高等教育的不断发展,为适应社会发展的需要,教育部酝酿启动高校转型改革,将部分普通高等院校转向职业教育,培养应用型人才。通过文献资料法,逻辑分析法,专家访谈法对江苏省普通高校体育教育专业培养目标和课程设置进行分析,提出转型期江苏省普通高校体育教育专业应用型人才培养改革的新思路：（1）培养能适应社会发展的多样化需求的“应用型人才”;（2）依办学条件和办学水平将现有课程进行适当调整,增加交叉学科和通识类课程;依地域特点和当地历史文化背景等开设有特色的专业课;（3）把毕业前集中实习调整为分阶段见习或实习,适当增加教育实习的时间,依所在地市的中小学、社会体育健身场所和培训机构培养学生的社会实践能力。     

强化体育专业成人教育教学管理之我见

成人教育制度是整个教育体制体系中重要的组成部分，是其他教育制度不可替代的部分。办成人教育是为了进一步提高全民素质，培养更多社会需要的各种技术型、实用型、应用型、复合型的人才。而质量是教育的生命线，也是成人教育的生命线。成人教育能否持续发展关键是教学质量能否提高以及教育观念、教学内容、管理方式能否跟得上时代的发展。体育专业成人教育亦如此。因此，应根据建设全面小康社会和社会主义市场经济发展的需要以及体育专业成人教育工作的特点加强和改进其教学管理工作，以不断促进教学质量的提高。     

应用型本科院校排球课程思政元素的渗透与融合

应用型本科院校体育课程融入思政教育是落实“三全”育人的重要体现,全员、全面、全课程融入思政教育符合“立德树人”的根本任务。本文分析课程思政在应用型本科院校排球课程中融入的必要性及重要性,排球课程思政元素渗透与融合从思政教育大背景出发,凸显排球课程思政教育的作用,转变课程思政与排球教学观念,落实思政元素渗透与融合的有效途径,实现体育价值引领、体育知识传授、体育能力培养“三位一体”全面发展的人才培养目标。应用型本科院校排球课程的开展与实施围绕排球运动的特点,以应用型本科院校学生专有特征为根据,让学生掌握排球知识与技能的同时,强身健体、塑造良好品质、培养高尚品德,提升学生的社会适应能力和思想道德水平。     

学生因体育而健康 学校因体育而精彩——福建省宁德第一中学

福建省宁德一中创办于1940年,现系省“一级达标学校”,省“文明学校”,省“绿色学校”,省“普通高中新课程改革实验样本校”;2007年12月被第29届奥运会组委会、教育部、福建省人民政府授予“北京2008奥林匹克教育示范校”称号。学校确定了“以人为本、以校为本、关爱生命、关注发展”的办学理念。学校办学规模、教育教学质量、学校体育工作成效均居宁德市前列。     

在信息技术教学中如何提高课堂效率

中小学计算机教育的根本任务是普及计算机文化,提高青少年素质.主要内容由计算机的基础知识和操作能力两大部分组成.为了提高上机实践的教学效率与教学质量,我主张“理论+实践”,让学生理解理论知识,充分保证学生有充足的时间去实践所学的理论知识,并探索课本没有的知识,扩大知识面,更好地培养学生应用计算机的能力.     

简讯

为了沟通各学科之间以及我院与兄弟院校之间的信息交流,活跃学术空气,促进科研工作的开展,我院部分教师于三月下旬自发组织了“体育科学学习会”。“学习会”以新学科和体育科学方法论为学习、研究的主要内容;以提高教学质量和科研水平为主要目的。目前,他们正在学习     

“十二五”期间四川省体育教育论文统计分析

本研究采用文献资料法、数理统计分析法对“十二五”期间四川省体育教育论文进行统计分析,进行产出情况、刊载量、被引用频次、web下载量、地区分布、作者单位、合著情况、基金项目、期刊分布、作者学历与职称等统计分析,得出一些数据与结论:(1)“十二五”期间四川省体育教育研究共发表753篇论文,其中期刊论文595篇,学位论文128篇,学术会议论文30篇.(2) 2011年至2012年期间,体育教育论文的数量、Web下载量、被引用频次逐渐增加,表明整体质量不断提高;2013年至2015年期间,体育教育论文的数量、Web下载量、被引用频次逐渐减少,表明论文整体质量不断下降.(3)体育教育研究成果主要集中在经济发达地区,欠发达地区偏少.(4)市级、校级主管部门对体育教育的基础研究工作的重视程度不够,对课题研究项目投入力度小.(5)研究人员学历主要以硕士研究生为主,讲师阶层和助教阶层是研究的核心力量,教授级别的研究人员偏少.     

面对体育教学质量问责的思考

教育质量是教育的灵魂，是教育发展的永恒主题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把提高教育质量作为教育改革和发展的核心任务．提出要制定基础教育质量的国家标准，建立健全教育质量保障体系。同时在第十五章管理体制改革中又提出了要“加强教育监督检查，完善教育问责机制”的要求。面对从明晰标准到按标准开展质量监测，再到根据检测结果追踪问责，这个确保教学质量提升的全程式完整链条：面对教学质量标准的设计与科学检测工作探索的全面展开，质量问责将是我们教师必须面对的挑战。为此，笔者想结合体育教师能力发展方向、体育教师教学技能的基本标准、《江苏省体育教师体能测试标准（试行）》、一些专家提出的“体育教学质量评估体系”和一些地区开展质量检测和问责的经验等．谈谈体育教师的应对策略。