共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
高一年级教材《经济生活》的正文包括宋体和穿插其间的仿宋体两部分。其中仿宋体部分属课堂探究活动,它以问题情境为载体,一头链接学生的生活和社会实际,另一头链接教材的概念和原理,凸显着新教材的特色和亮点,引领着学生进行思维、探究和学习。本文拟通过对这部分内容的分析,提请广大同行在教学过程中关注探究活动的若干作用。 相似文献
2.
高一《经济生活》探究活动存在目的性不明确、课时不足、活动流于形式化等弊端。优化课堂探究活动要做到明确探究目的,灵活选择探究素材,重视学生的主体参与,发挥教师的主导作用,运用恰当的探究方法。引导学生在探究中体验、生成和感悟。 相似文献
3.
著名教育家赞可夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”本课的教学方法不是把现成的知识灌输给学生，而是引导和帮助学生对知识进行再创造，再发现。体现了新课程理念，取得了很好的教学效果。本节课在以下几个方面颇具特色： 相似文献
4.
在学习铁的性质之前，学生已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属。通过这一节学习金属铁，可以使学生形成比较完备的元素和化合物的知识体系，也为今后有关元素和化合物学习进行知识上的准备。我在对本节教学设计上注重创设问题情境，激发学生的主动学习，引导学生自主探究． 相似文献
5.
在实验探究教学中，教师通过创设问题情境，设置假说保证，引导学生探究，从而得出结论，可以发展学生的创造性思维，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力．下面以《原电池原理》实验探究教学设计为例，展示该模式的实施方法． 相似文献
6.
如果以下这些问题出现在你的面前,你会怎样?为什么DVD和CD的尺寸一样大,但是DVD包装盒却比CD包装盒要大得多?为什么很多电脑制造商会免费提供市场价超过电脑本身价格的软件?为什么购买一款手机的价格不那么贵,而为这款手机购买额外一块电池却非常贵? 相似文献
7.
8.
探究性学习指的是学生在教师的指导下，从自然、社会生活中选择和确定专题进行探究，并在探究过程中主动获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。教师在教学中如何组织开展科学探究活动，并实施有效指导，是探究活动能否获得成功的关键。下面就本人多年来的教学实践，谈谈几点体会。 相似文献
9.
鲁国富 《中学政治教学参考》2011,(25)
教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于教材编写的要求中指出:教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材编写要达到这一目标,一个最基本的要求是语言要规范,表述要准确,逻辑要严密。普通高中课程标准实验用书《经济生活》经过几年的实验和修改,其语言表述总体上来说已经比较科学规范,但在部分章节的编写上仍然存在着一些瑕疵,影响了课堂教学的有效进行。现以第二课第一框为例加以简要说明。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在小学数学教学活动中引导学生自主探究,要顺应学生的学习规律,从学生的生活实际出发,给学生充足的探究时间,将自主探究与有意接受相结合,教师作为活动的参与者,要予以适度的引导,让学生自主经历知识形成的过程中,获得知识与技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力。 相似文献
11.
这节课创设了趣味问题情境，其一，故事情境，以《棋盘上的麦粒问题》为主线，为学生提供了有趣而富有挑战性的学习素材，使学生在这一情境中，通过探索与交流等活动获得新知识。其二，操作活动情境，教师从学生的实际出发，为学生设计了有趣的折纸活动，着眼于学生的自主思考、活动与交流，发展数感，同时培养学生的自信心和求实的科学态度。 相似文献
12.
何天鸿 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):49-49,51
一、问题的提出在实施素质教育,实行课堂教学改革的今天,教学要求尊重学生主体地位,强调学生的参与性和实践性,发挥学生主体作用,实现主体的发展．这些先进的教育理念．教师早已耳熟能详．但是一到课堂上还是教师滔滔不绝地讲, 相似文献
13.
14.
基于情境感悟,基于案例分析,基于问题探究,是新课程的基本理念之一。在这一理念的指导下,教师要想方设法让学生想学、能学、会学、好学,从而激发学生这一主体真正参与学习活动中,引导学生高效学习,并取得最大效益和最佳效果。如何实现这些问题,除了学习兴趣的激发、学习方法的指导外,情境创设也很重要。下面,就如何创设教学情境、提高课堂实效性谈几点看法。 相似文献
15.
探究活动不仅是单纯的知识传递过程,还是能力培养过程,也是师生情感互动过程。与学生共同走进新课程,互动学习一年,使我有了强烈的感触:闪光的宝石———学生的探究活动。探究过程是一种“奇妙的综合”过程,也是一个无意识思维,即原始、无理性的方面与其有意识思维的、逻辑的、理性的、平面的和认识方面的合成体。这个综合并不是简单的、平面的共时性叠合。我以一堂示范课《统计》来说明,探究活动可以分为三个阶段:一、沉睡的力量,猜测中再现激情小学作为儿童探究潜能最为活跃的时期,激活与唤醒为第一原则,教育绝非单纯的文化传递。之所以为… 相似文献
16.
谭恺 《中国教育研究与创新》2007,4(9):40-41
随着人类的发展，思维方式的进步，人们对知识深度的渴求，政治教学面临严峻的挑战，博克日：“一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许觉得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务”。作为政治教师，要把知识传授给学生，笔者认为不能只停留在教，而是要深入突破知识的理解难点，教懂学生。[第一段] 相似文献
17.
18.
本课成功的关键在于创设情境。引导学生自主探究。从而使学生获得了知识、锻炼了能力。 相似文献
19.
20.
新课程要求体育教学中充分调动教与学两方面的积极性,让体育教学更好地促进学生的和谐发展。创设情境,让学生在生活中学体育;灵活组织教学,运用竞赛、游戏手段,充分调动学生学习的积极性,提高学生对体育课的兴趣。 相似文献