信息时代高校图书馆员继续教育刍议

针对高校图书馆面临的现状，本文提出了高校图书馆员继续教育的必要性，并就继续教育的形式、内容、运行机制等进行了探讨。     

浅析新时期图书馆员的继续教育

探讨了新形势下图书馆员继续教育的必要性，对目前我国图书馆员继续教育的现状，内容等进行了分析，提出了新形势下图书馆继续教育应采取的措施。     

新世纪高校图书馆员继续教育刍议

本阐述了新世纪高校图书馆员继续教育的原则、内容、现状以及强化继续教育的设想与对策，并指出新世纪的高校图书馆图书馆员必须加强继续教育工作。     

新时期高校图书馆员继续教育的思考

本文针对 2 1世纪图书馆事业发展将面临的挑战 ,以及高校图书馆员队伍的现状 ,提出了高校图书馆员继续教育的必要性 ,探讨了高校图书馆员继续教育的措施、内容以及方式。     

新时期图书馆员继续教育再思考

本文着重论述了二十一世纪图书馆员应具备的综合素质及其在图书馆工作的重要意义,分析了图书馆在继续教育中存在的问题。并论述了继续教育的内容与措施。     

新时期图书馆员的继续教育

现代高新技术的快速发展,对图书馆员的素质提出了更高的要求。通过分析新时期加强图书馆员继续教育的重要性,阐述了新时期图书馆员继续教育的内容及根据接受继续教育的图书馆员的不同需求所采取的继续教育方式。并指出了在实施继续教育过程中应注意的一些问题。     

高校图书馆员的继续教育

本文分析了目前图书馆员知识结构的现状,提出继续教育的必要性,及通过各种途径,加强图书馆员的职业道德、业务知识、计算机技术、外语水平等各方面的教育,适应图书馆事业的发展。     

新时期地方高校图书馆员继续教育问题研究

高校图书馆员继续教育是时代的需求,也是高校图书馆发展和高校图书馆员自身发展的需求。由于缺乏法律依据、馆员自身认识不到位和经费不足等因素,地方高校图书馆员继续教育严重缺失。应充分利用自主学习、馆内培训、远程教育、学术研究和交流等方式促进高校图书馆员的继续教育。     

新时期图书馆员的继续教育

阐述了新时期加强图书馆员的继续教育工作、提高图书馆界整体素质的必要性，对目前我国图书馆界在开展继续教育活动中所存在的不足进行了详细的分析，并就如何做好图书馆员的继续教育工作提出了六项新举措。     

高校图书馆员继续教育探析

一、继续教育的内容 高校图书馆员继续教育的内容应随现代化图书馆的发展变化而不断加以调整，就目前情况来看其内容应包括以下几个方面： １.观念性教育 随着人类社会进入２１世纪，信息渗透到社会的各个领域，数字技术、网络技术、通信技术及多媒体技术等在图书馆的利用，使图书馆传统的作业模式、传统的管理和服务方式及传统的图书馆员的角色都受到猛烈冲击，那种认为受过高等教育，就终身受用，一劳永逸的知识获取方法已不复存在了，为适应新世纪图书馆现代化发展的需要，更好地服务社会，图书馆员必须更新观念，加强对继续教育的认识…     

新时期图书馆员的继续教育

现代高新技术的快速发展，对图书馆员的素质提出了更高的要求。通过分析新时期加强图书馆员继续教育的重要性，阐述了新时期图书馆员继续教育的内容及根据接受继续教育的图书馆员的不同需求所采取的继续教育方式。并指出了在实施继续教育过程中应注意的一些问题。     

高校图书馆员继续教育探索

本文阐述了在信息时代高校图书馆员继续教育的必要性,并详细提出了高校图书馆员继续教育内容和应采取的措施。     

高校图书馆员继续教育工作浅见

加强图书馆员继续教育刻不容缓,要做好工作,必须进行科学地决策与组织,并建立完善的管理机制.     

谈高校图书馆员的继续教育

２１世纪是知识经济时代，是信息社会，图书馆作为知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地，正面临着前所未有的重大转变和严峻的挑战，而作为图书馆主体之一的人员──图书馆员，如不尽快地拓宽自己的知识面、完善知识结构就会跟不上时代的发展，甚至面临被淘汰的危险。高校图书馆是高校的心脏，是学生的第二课堂，是莘莘学子吸取营养的场所，馆员的素质是发展图书馆事业的重要条件。因此图书馆员的继续教育问题亟待于解决。 新世纪的图书馆资源多样化、工作手段自动化、服务方式现代化，需要有新技能的新型图书资料人员来实现其各种新…     

论高校图书馆员的继续教育

本文论述了高校图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容和加强继续教育应采取的措施。     

论高校图书馆员的继续教育

针对高校图书馆的现状，批出当肖高校图书馆员继续教育的迫切性，并就高校图书馆蜗继续教育的内容和形式进行阐述；最后，对加强高校图书馆员继续教育的领导，使之正规化、制度化、经常化等提出了建议。     

浅议高校图书馆员的继续教育

本文从多个方面指出了高校图书馆员接受继续教育的必要性,提出了高校图书馆员继续教育的内容和途径。     

高校图书馆员继续教育方式

1、在岗学习。提高高校图书馆素质的有效方式是鼓励其在岗学习,即图书馆员要积极参加电大、职大、函大、夜大学习,有针对性、目的性地补充和更新自己的知识,使自己的知识结构更加充实和优化。这是在成人教育中比较正规的学历教育,是一种长期培训形式,属于半脱产性质,多年来以其有学历、兼顾工作、较系统的专业学习等特点而深受在职人员的欢迎。我馆17个工作人员中,有6个人通过武大图书情报学院的函授学习,达到了专业本科水平,有10个人通过函大、电大学习,达到了专科水平,还有4个人拿到了双学历,这对我校图书馆工作起到了积极的推动作用。 2、在职培训。在职培训主要是以培训班的形式进行,培训班一般属于补缺性质。它的特点是针对性强、时间短、收效快,便于在职人员及时地更新知识和学习新技术、新方法。在现有条件下,在职培训是解决高校馆人才缺乏的主要手段。例如我馆针对更换《中图法》,举办《中图法》第四版使用学习培训班;针对图书馆实现自动化管理,举办计算机技术培训班等。另我馆还积极选送专业人员参加山东省图书馆、潍坊市图书馆举办的各种短期培训班,这些都收到了很好的效果。     

刍议图书馆员的继续教育问题

随着市场经济体制的确立和高新信息技术的广泛应用,图书情报工作的内容和服务模式都发牛了巨大的变化,对专业人员的要求也越来越严格,图书馆员面临着新的角色转换问题。因此,及时补充和更新各种专业知识和技能,强化继续教育,便成为图书馆事业在新形势和新环境下要走的道路。一、目前高校图书馆工作人员的基本情况。高校图书情报工作部门应是知识密集型群体。但由于种种原因,高校图书情报工作人员的专业技术素质,不能与专业教师相比。同时与国家的有关文件规定有出入,可以划定为四部分人员构成：①有图书情报专业学历的人员,但人数…     

加强高校图书馆员继续教育

本文围绕提高高校图书馆员素质这一主题,分析了馆员继续教育的重要性、必要性,继续教育的特点,在此基础上就继续教育的原则、内容及实施进行了探讨。