新闻月评

63．396青年遇重大问题不首先求助父母 2010年5月25日《中国青年报》讯2010年5月,中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网进行了一项调查（1750人参与,“70后”占38．5％,“80后”占39．7％）,对于“当人生遇到重大问题时,你最愿意向谁求助”这个问题,     

“90后”叛逆者的飞翔

这是我2010年第一次去正式回忆自己的过去。叛逆、任性、不听话、问题学生这些标签密密麻麻地扎在我身上,让我有种窒息的感觉。     

语言运用题精题汇编

一、压缩语段 1．请用简明的语言,将下面的消息压缩成一句话新闻。（20个字以内） 2010年中央一号文件首次将“新生代农民工”提法纳入中央正式文件．传递出中央对约占农民工总数60％的“80后”、“90后”新生代农民工的高度关注。如何破解新生代农民工在教育、就业、住房、社保等方面的现实困境．     

数据

2010年9月4日,在炎炎烈日下,2010级新生严格按照军人标准要求自己,反复练习站军姿、踢正步……沈阳各高校大一新生军训正如火如荼地展开。     

2009-2010年正在文字阶梯上攀爬的“90后”

每一代人有每一代人的生活方式。每一代人也有每—代人的说话方式。和青春期最紧密的说话方式就是写作。“80后”已经老了很久了,无数“90后”一直试图搭建起自己的文字阶梯。他们虽然还没有产生出什么能超越“80后”的轰动效应,但他们一直在努力,也有一些人开始显山露水。     

我们的名字叫“90后”

“70后”这个称呼鲜有耳闻，“80后”正备受关注。而“90后”也在不知不觉中进入了人们的视野。请注意，被称为“90后”的我们来了!     

“90”后大学英语课堂特征及建议

"90后"这一特殊的群体形成了特殊的教学大环境,当今大学英语课堂与以往教学模式不同之处不仅体现在网络多媒体技术的普遍运用,还体现在以"90后"学生为主体的教学模式上,因此教师有必要积极思考如何有效地组织这样的英语课堂。     

读写新闻

鲁迅曾经构思过一部长篇小说，巴金故居博物馆将在上海建立，高考加分新增五种情况，一本关于雷锋的新书，“符号化写作”令人迷茫，一草证实郭敬明剽窃过《圈里圈外》，白烨认为“80后”只要“票友”写作，湖北省考试院发布2006年高考大纲补充说明，新百家姓遭到专家质疑，“汤姆叔叔的小屋”将向公众开放。[编按]     

从新闻的“建设性”到建设性新闻

建设性新闻由于其清晰的价值内核和模糊的开放性边界,能够有效适应不同国家的媒体环境,为其实现各国本土化发展提供了先天优势。文章系统梳理了建设性新闻的概念发展脉络和核心价值理念,结合马克思主义新闻观的理念特征,从党性、舆论监督、以正面宣传为主和尊重新闻规律观等四个维度分析了我国新闻的建设性并对我国新闻建设性的再发展提出建议。文章认为我国媒体工作者应积极发挥自主性,媒体工作者角色应向调解者调整,新闻报道应立足未来导向的站位。     

“90后”动姐胡婷 人在旅途，做贴心的“管家”

2013年中秋,中国新闻网有一则图片新闻,叫做《“90后”动姐胡婷的繁忙中秋》,一个叫做胡婷的女孩儿就这样走进了网民的视线里。     

他们的名字叫“红”

这是一群“红”人,他们很潮．也很爆。他们很年轻,最“老”的也不过23岁,小的才17岁,但是他们已是走在时尚和娱乐最前沿的风向标。他们让“90后”一代拥有了自己的偶像,他们也让这个世界知道了什么叫“青春无敌”。     

九十年中共为何能吸引“90后”

建党90周年之际,中央组织部发布数据,2010年全国发展党员307．5万名,其中大学生党员123．6万名,占40．2％;35岁以下党员251．6万名,占81．8％。而之前。教育部对全国140所高校2．5万余名大学生的调查显示,近8成大学生有入党意愿。     

“90后”不等于“垮掉的一代”

当一些人乐此不疲地沉浸在对“90后”评头论足、横加指责的时候,似乎忘掉了类似于“90后是垮掉的一代”的评论也曾落在“70后”“80后”的身上!     

“90后”的门后面有什么

在这个世界上,对每个人来说,都有属于自己的一扇“门”。我们从这个门里进出,出去是外面的世界,进来是自己的空间。     

图片新闻

这是来自南非插画组合DRIEHOEK的一组插画,关于“家”。这是一个非常有趣韵．画面,你可以通过“家”的空间和装饰的东西,来看出居住者的性格。     

浅析县级记者的"新闻深入"

“千斤采访四两写”，新闻采写是一种“深入”的艺术。深入，必须树立关爱民生的意识，必须加强自身的修养。是否用良心面对新闻，“深入”便是定盘的“星”。     

2010：这些教育新闻在拷问着什么？

梳理刚刚过去的2010年，一起又一起以孩子的权利、孩子的人格乃至孩子的生命为主题的教育新闻，成为整个社会挥之不去的沉重话题。     

“80后”与“90后”大学生价值观比较研究

采用问卷调查的方法,从婚恋价值观、人生价值观、职业价值观、消费价值观、道德价值观、政治价值观、人际价值观等七个维度分析了“80后”、“90后”大学生价值观的共性与差异,以期推进当代大学生价值观的研究。     

试论“80后”高校辅导员威信的树立

辅导员是开展大学生思想政教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。面对"90后"的特殊学生群体,作为"80后"的辅导员树立起威信对于做好学生的管理工作至关重要。本文主要是从树立威信的重要性、难以树立威信的原因以及威信树立的途径三个方面展开论述。     

高质量的高职院校职业指导探析——基于“90后”毕业生与“95后”大学生的研究

通过分析高职院校对"90后"毕业生开展的职业指导工作,提出对"95后"大学生实现更高质量职业指导的路径选择,以期为高职院校实现更高质量职业指导提供理论帮助与实践支持。