当用则用 物尽其用

正确合理地使用草稿本,有助于学生分析解决问题,完成学业,也是一种良好的学习品质的体现。如何引导学生养成良好的打草稿习惯,需要我们树立科学的教学观和学生观。     

加强学生道德品行培养

初中教育是我国培养人才的重要阶段。初中教育对塑造学生的人生观、世界观和价值观起着重要作用,也具有重要的意义。初中政治课程对学生的思想品德起良好的塑造作用,所以要重视初中政治课堂教学,努力提升学生们的整体素养,促进学生全面发展,为学生以后的成长打下坚实的基础。道德和品行是做人的根本所在,因此培养学生良好的思想品德势在必行,道德品行是我们每一个人都应该具备的素质,初中政治课程对学生的道德品行培养起到良好的塑造作用,因此要重视初中政治课堂,促进学生全面发展。     

理解、关爱学生

理解是开启学生心扉的钥匙,关爱是学生成长的动力。教师在教育过程中,要理解、尊重、关爱学生,让他们拥有一个良好的心态,积极、健康地成长。     

师生情感两相宜

传统的师生关系中否认了学生的主体性，忽视了学生的情感，强调外部环境和力量对学生的作用与影响，把学生当成接受知识的被动载体。这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性，更不利于学生良好人格的形成。在教育教学中，教师是影响学生良好情感最积极、最活跃的因素，教师的情感感染力不仅是一种无形的情感情境，而且是一种培养学生情感的心理力量。那么，教师如何培养学生良好的情绪情感呢？     

再谈小学数学良好思维习惯的培养

叶圣陶先生曾指出:什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。其中,良好的思维习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,是学生学好数学的最基本保证。良好的思维习惯有助于学生从不同的角度思考问题,有助于学生思维能力的培养、知识的获取以及提高运用所学知识灵活地解决问题的能力。     

独立院校“专转本”学生学风建设初步探索

东南大学成贤学院历来有建设良好学风班风的传统,伴随"专转本"学生培养的制度确立,"专转本"学生培养过程中的问题也日益凸现;通过专转本学生的特点分析,探讨良好学风建设,以提高学生管理工作的质量。     

从学校人到职业人:中职《职业生涯规划》教学研究

一、要与班主任学生管理工作结合。引导学生克服不良心态,促进学生养成健康心理;培养学生良好的行为与学习习惯,塑造学生良好的职业品德;关注学生兴趣的培养、性格的调适和能力的提高,使学生     

浅谈班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班级凝聚力可以激励学生不断进取,健康成长,能使学生心情愉快,更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中,所以,形成一个良好的班级凝聚力就显得尤为重要。那么,怎样才能形成一个良好的班级凝聚力呢?     

高职学生体质健康测试调查报告——以柳州铁道职业技术学院为例

从柳州铁道职业技术学院《学生体质健康标准》测试的各项数据分析可知,学生体质健康的总体水平处于良好状态,但与《学生体质健康标准》良好与优秀的标准相比,学生身体形态和身体素质情况的项目测试成绩依然不容乐观。对此,应进行相应的教学改革。     

怎样培养学生良好的自我心理素质

由于社会的发展与进步,使学生面临的压力越来越大,本文从提高人的整体素质、营造良好的心理氛围、学生的心理训练以及自我心理调适等几个方面讨论了怎样培养学生良好的自我心理素质,使学生有一个适应社会的良好的心态。     

基础教育如何为学生终身发展奠定基础

良好的基础教育是学生终身发展的重要条件。中小学教育要把健全学生人格，开发学生心智，培养学生乐观向上的心理，形成良好的习惯作为工作的指南，为学生终身发展提供可靠的保证。     

教师如何让爱心闪光

教师的爱心是学生形成积极人生情感的良好保障。学生拥有教师的爱,就像沐浴着和暖的阳光。但是有些时候教师出于爱心来教育学生,而学生却并不领情,常常事与愿违,甚至适得其反。     

自主合作探究式学习的探索与实践

新课标强调,学生学习的过程是主动建构知识的过程。学生以自己已有的知识、经验为基础,对新的知识信息进行加工、理解,由此建构新的知识体系。在知识建构的过程中,教师应该帮助学生掌握科学的学习法,特别是培养学生良好的学习习惯和自学能力。但长期以来,教师往往只重视研究教法,而忽视了学法的研究。其实,引导学生学习,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯和自学能力是教师研究教法的出发点,也是教学的归     

浅谈良好的班集体对大学生思想品德修养提高的作用

良好的班集体能促进学生智慧和能力的发展,对学生个人成长关系十分密切,具有积极意义,必须具备良好班集体的特征。     

电话家访,校家沟通的便捷桥梁

学生工作是学校工作的重要内容,而学校与学生家庭沟通良好与否又制约着学生工作的质量。笔者长期从事学生工作,深深感到,电话家访是校家沟通的必要手段,可与学生家庭架起便捷的桥梁。     

理解、关爱学生

理解是开启学生心扉的钥匙,关爱是学生成长的动力.教师在教育过程中,要理解、尊重、关爱学生,让他们拥有一个良好的心态,积极、健康地成长.     

春风化雨 润物无声——如何抓好聋生的行为习惯养成教育

养成教育是培养学生养成良好行为习惯的教育,包括培养学生良好的生活习惯、学习习惯以及待人接物等方面的行为习惯。"养成一种好习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都还不清它的债务。"因此,培养学生养成良好的行为习惯对学生的成长至关重要。聋校学生特别是低年级学生由于听力的缺陷,与同龄的正常学生相比,存在着对事物感知     

让良好的师生关系成为学生成长的推动力

常常听到学生说：“我喜欢这个老师．所以我喜欢上他（她）教的这门课。”这是学生最普遍的一种心理，它说明良好的师生关系往往是学生学习成长的巨大推动力。教育学家和心理学家都一致认为，一切有效学习活动的进行，都是建立在良好的师生关系之中的。那么，教师如何与学生交往，如何建立良好的师生关系呢？     

浅谈如何提升学生评价的实效性

一、顺应——以自主需求点燃学生评价的激情为了使学生评价产生良好的效益,使学生参与评价的积极性得到充分的调动,我让学生自主拟定近期自己的种种愿望,理解并顺应学生的适当需求。如,期     

实践性德育促进学生良好行为习惯的养成

正实践性德育是以丰富的德育实践活动和学生亲身体验为基础,让学生的道德认知、道德情感、道德意志在德育实践活动中生根、发芽,并通过道德教育的渗透,促使学生养成良好的行为习惯的一种教育方式。下面,笔者结合所在学校开展的实践性德育活动,谈谈实施实践性德育促进学生良好行为习惯养成的策略。一、现场教育,促使学生形成良好的行为习惯现场教育是指通过观察和实践的有形教育,对学生开展德育教育。开展现场