简讯·省内

我省教育援疆成绩显著 2010年,我省教育援疆工作成绩显著,其中,库尔勒河北梨香中学（高中部）、博湖县河北高级中学、若羌县河北“双语”幼儿园等3个援建项目共计下达计划资金2900万元,已于年底前开工;通过干部援疆、教师校长培训、教师支教、     

实施“千秋工程” 助推新疆跨越发展

<正>自2010年5月中央新疆工作座谈会以后,国家启动了新一轮为期十年的援疆工作。安徽作为新增加的援疆五省、市之一,省委省政府始终高度重视教育援疆工作,坚持"对口支援,教育为本"的原则,把教育援疆列为"千秋工程",优     

浅析新疆双语骨干教师教学实习环节管理

新疆双语骨干教师培训是党中央实施的"稳疆兴疆、富民固边"的重要战略决策之一。如何抓住时机进一步做好学员的思想政治教育工作、强化思想政治教育的实效性,提高广大学员的政治素质,使他们最终成为合格的双语骨干教师成为我们开展培训和研究工作的重要课题。     

“山东老师，亚克西”——援疆教师的故事

2010年5月中央新疆工作会议之后．山东省新一轮对口支援新疆工作迅速启动。2011年3月,80名支教教师和100名支教大学生奔赴喀什地区的疏勒、英吉沙、岳普湖、麦盖提四县,掀开了新一轮教育援疆的序幕。6月10—19日,山东教育援疆首批名师送教团又来到喀什四县,送去了精彩的专家讲座和示范课。教师支教——大学生实习支教——名师送教,山东教育援疆工作呈现出密度大、多层次、立体化的特点。     

播下知识的种子,收获希望的未来——2010国培计划初中地理教师培训之心得体会

<正>2010年11月10日到2010年11月25日,我们有幸在北京师范大学参加了国家级初中地理骨干教师培训。通过培训,我们每一个学员都有很大的收获。一、太需要这次培训了这次参加培训的教师,大多都是多年从事地理教学的各省区的骨干教师,他们自从教以来,都是认认真真、扎扎实实地工作,在多年的教学工     

于无声处待花开——对教育援疆工作的几点体会

<正>2014年,我有幸参加第8批援疆工作,服务于新疆兵团十三师,担任红星高级中学副校长。如今,3年的援疆工作即将结束,我对教育援疆谈几点体会。一、要合理选拔援疆教师教师是一个光荣而神圣的职业,援疆教师兼有援助者的身份,社会各界对援疆教师有较高的期望和要求。在思想道德方面,援疆教师要有高尚的师德,有乐于奉献的精神,有吃苦耐劳的品质,能恪守工作纪律。在业务水平方面,援疆教师要业务精湛,在原单位应有高中循环教学经历,有毕业     

教育援疆实践与模式：评价及创新思路

援疆建设实施以后,新疆的教育事业有长足的发展,教育援疆实践中也产生了许多具有参考价值的模式。本文在对前人的文献分析基础上,利用援疆建设后的教育援疆实践和相关数据资料,对新疆教育援疆模式和内容进行汇总,从教育投资角度对援疆教育效果进行分析评价,认为教育援疆必须从教育援疆根本目标出发,不急不躁、务实推进、稳中求进,并提出了今后教育援疆模式创新的思路和重点方向。     

关于小学《自然》骨干教师省级培训的做法与思考

我们潍坊教育学院承担了小学《自然》骨干教师省级培训任务 ,并且圆满完成了首期集中培训。本文就培训工作的理念、模式、程序等几个基本问题作一探索     

木垒县一中优质生源流失的成医与应对办法初探

2010年12月,作为全国新一轮十年援疆干部队伍中的一员,我来到距新疆自治区昌吉州300公里、州最东部的木垒哈萨克自治县,开始崭新的援疆支教生活。木垒一中面临严重的优质生源流失的问题,并且形成恶性循环之态势。它困扰着一中的教育工作前行的脚步,刺伤着一中教师的自尊,也成了家长心头的痛……     

新疆库尔勒市高校毕业生来我院学习培训

2011年3月28日上午,石家庄职业技术学院隆重举行石家庄市对口援疆培训少数民族普通高校毕业生首期“社区管理”培训班开班典礼。石家庄市人力资源和社会保障局、新疆库尔勒市人事局相关领导、学院领导及有关部门负责人出席了开班典礼。梁慧社院长代表学院领导和全院师生对新疆客人的到来表示热烈欢迎。     

论新中国成立以来的援疆政策

援疆是区域协调发展援助政策的重要组成部分。党中央总结借鉴和创新发展了自汉代以来历代中央王朝的援疆经验措施,并积极付诸实践,取得了新中国成立以来特别是13年援疆工作实践的丰硕成果,为新时期中央实施新一轮对口援疆奠定了理论与实践基础,全面实施产业、干部、人才、科技、教育等综合援疆措施,增强了新疆与内地全方位、多层次的交往、交流、交融与合作。     

“中学物理教学骨干研究班”教学初探

当前越来越多的人认识到:应该以贯穿一生的教育来代替管用一生的教育。对中学来说即应开展教师学历后的教育,在有条件的地区,更应突出抓好对骨干教师中的培训工作。我们从85年开始搞骨干教师的培训工作,到现在已完成三期,目前正在进行第四     

我省再选优秀教师赴新疆和田支教

【正】本刊讯按照中央统一部署,2月19日,我省13名优秀高中教师启程赴新疆和田,开始了他们的援疆支教之旅。这是我省继2010年8月选派30名中小学优秀教师赴新疆皮山县支教后,又一次派出优秀教师援疆支教。省委教育工委委员、省教育厅总督学李明阳率委厅有关处室负责同志将13名老师送达新疆和田,并就下一步援疆工作做进一步调研。     

勇于开拓 不断创新

林　湘　简　介　　林湘　现年 40岁。 1980年毕业于桂林市师范学校数学班 (中师 ) ,同年分配到桂林市榕湖小学任教 ,主要从事数学教育教学工作 ,兼任过音乐、自然、健康教育等学科教学工作 ,担任过班主任。　　 1996年获桂林市首届“教坛标兵”称号 ,1998年获广西壮族自治区人民政府授予的“特级教师”称号。　　 1999年广西师范大学中文系大专毕业 ,同年入选广西 2 1世纪园丁工程Ａ类培训学员 ,2 0 0 0年入选参加中小学骨干教师国家级培训对象 ,并参加了首期培训。　　她注重教育教学理论的研究。近年来 ,在领导和导师的指导下 ,她作了《…     

援疆工作需精心组织

在今后的工作中,广东省将完善组织架构,建立长效稳定机制;深入开展调研,科学制定援疆规划;设立科技援疆专项,加快推进项目实施;精心组织培训,推进智力援助行动。     

培训中青年骨干教师的几点探索

1990年9月,中共吉林省委召开常委会,专门研究加强中小学师资队伍建设问题,并作出了一些重大决策。四平市和其它一些县(市)党委、政府相继开展了师资培训年活动,有力地推动了中小学师资队伍建设。通过对师资队伍现状的调查分析使我们认识到,骨干教师年龄老化、数量不足是中小学教师队伍中的一个突出问题。因此,几年来在中小学教师队伍培训工作中,我们一直把中青年骨干教师的培训作为重点。从1986年开始,各教师进修学校陆续开展了培训中青年骨干教师的试点工作。这里着重结合小学的情况谈谈我们的主要作法: 一、从战略高度认识中青年骨干教师培训的重大意义加强小学中青年骨干教师的培训工作,我们首先是提高各级教育行政部门和师资培训部门对此项工作重大意义的认识,主要做了三个方面的工作:     

黑龙江省新一轮以课改为核心内容的普通高中骨干教师首期培训启动大会在哈召开

2月17日,黑龙江省新一轮以课改为核心内容的普通高中骨干教师首期培训启动大会在哈尔滨隆重举行。来自全省几百所普通高中学校的一千多名高中骨干教师参加了启动大会并聆听了专家讲座。大会由省教育学院副院长毕田增主持,省教育厅副厅长王普庆、省教育厅师范师资管理处处长韩基     

19省市5年教育援疆资金超82亿元 援助新疆教育基本建设项目开工30个

记者从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,按照国家发改委和教育部的要求,2011年至2015年,19个对口援疆省市将结合受援地教育发展实际情况,重点围绕推进双语教育和职业教育发展,共计规划投入教育援疆资金82.22亿元。据悉,这笔资金占对口援疆资金总额的12.87%。     

培养初中骨干教师的探索与思考

培训一支教育观念新、教育教学业务能力强,能带动教师进行教学研究与教育科研的骨干教师队伍是目前教师队伍建设中亟待解决的问题。骨干教师是教师队伍的中坚力量,把优秀的中学教师选拔为骨干教师,经过有针对性的培训,使其成为学科带头人,有利于全面提高教育质量。为此,我们采取了一系列措施,大胆尝试,取得了明显的成效。为了使骨干教师的培训工作能够顺利开展,并取得成效,避免走形式,我们主要采取了以下工作程序：1．大力宣传继续教育的重要意义。学校领导组织召开了各县（区）教育局长参加的教师继续教育工作会议,唐山市教委…     

推进新疆教育跨越式发展第三次会议暨教育援疆工作会议举行

6月14日至15日,推进新疆教育跨越式发展第三次会议暨教育援疆工作会议在新疆维吾尔自治区喀什地区举行。会议学习传达了第三次全国对口支援新疆工作会议和中央领导重要讲话精神,总结交流了一年来教育援疆工作经验,研究落实了双语教育有效衔接、提高教育教学质量和教师队伍整体素质、大力推进中职教育发展和高校学科专业结构调整等重点任务。新疆维吾