教育大县向教育强县转变的思考

农村教育是为“三农”服务和建立和谐社会的基础工程。面对人口大县、教育大县和财政穷县的特殊情况。怎样发展我县教育事业？如何确定新思路、采取新举措做大做强我县教育？是我们必须回答的问题。通过一个月的专题调研，对我县教育发展的形势和任务有了进一步了解．我们认为渠县教育要发展，必须紧密围绕“深化改革、科学规范、创新机制、育才强县”的工作思路，通过全县的共同努力．实现教育大县向教育强县的转变。     

发扬成绩 放眼未来 推动教育大县向教育强县迈进

<正>萧县位于安徽省最北部,地处苏、鲁、豫、皖四省交界,拥有140万人口的农业大县、教育大县,是汉文化的故乡,淮海战役主战场,也是著名的"中国书画艺术之乡",历史底蕴厚重,重教传统绵     

努力实现从人口资源大县向人力资源强县的跨越

鄱阳湖是江西的代名词,是江西省的名片,是大自然对江西人民的恩赐。鄱阳县位于鄱阳湖的东北岸,是一个具有两千多年历史文化积淀的文明古县．素有“鱼米之乡”“富饶之州”“银鄱阳”的美誉,又是一个正崛起于鄱阳湖畔的发展中大县．总人口约150万。     

努力实现从人口资源大县向人力资源强县的跨越

鄱阳湖是江西的代名词,是江西省的名片,是大自然对江西人民的恩赐.鄱阳县位于鄱阳湖的东北岸,是一个具有两千多年历史文化积淀的文明古县,素有"鱼米之乡""富饶之州""银鄱阳"的美誉,又是一个正崛起于鄱阳湖畔的发展中大县,总人口约150万.     

一个煤炭钢铁大县向教育强县的转型发展——翼城县提升义务教育阶段教育教学质量纪实

翼城县地处临汾市东南部,县内矿藏遍布,尤以煤、铁为最,依托资源优势,二十世纪后20年间该县曾经以煤炭大县、钢铁大县著名,但翼城县委、县政府意识到煤炭属不可再生资源,全县要科学发展必须走教育强县之路,为此,该县牢固树立科学技术是第一生产力的理念,坚持经济建设必须依靠科技教育、科技教育必须面向经济建设的方针,坚定不移地实施＂科教兴县＂战略,不断增加教育经费投入,全面优化教育发展环境。该县先后获得＂省义务教育标准化建设达标县＂＂省基础教育课程改革先进县＂＂省教育技术装备工作先进县＂＂省普及实验教学先进县＂等荣誉称号。     

关于学历教育向能力教育转变的思考

如何实现学历教育向能力教育的转变，这是摆在我们教育工作者面前的一个重要任务。笔者认为，在招生面试中，不仅要注重对考生的分数、体能状况的要求，而且还应更注重对考生的潜能方面的要求，如快速反映能力、分析判断能力、身体协调配合能力、心理健康状况等；在课程设置上，学校应以实际需要为标准，突出自己的特点，加强教学内容的实用性；在教学方法上，对课本内容的讲解，尽可能压缩课时，余出时间可以讲应用、讲操作、搞实验、作训练，要让学生多思考、多动手、多作一些操作训练，布置作业也应以如何灵活应用和操作为主要内容；在考…     

夯实基础转变理念创建教育强县

近年来,广东省和平县的教育发展历经了三个明显的阶段：一是夯实全县教育基础阶段,二是学习内化先进教育经验阶段,三是形成理念实施文化育人阶段。近日,本刊记者就此采访了广东省和平县教育局局长黄伟平。记者：多年来,贵县特别注重夯实教育发展基础,并取得了可喜的成绩,请您具体谈谈这方面的情况。     

从个性教育向个性化教育转变的理性思考

在当今经济全球化、社会多元化的大背景下,国家和社会对人才的要求也越来越高。尊重学生自身的差异性和独特性、培养创新型人才已成为当务之急。树立个性化教育理念是实现素质教育的基本路径。     

教育强县要向更高的目标奋进

开展教育“创强”工作,是我省推进农村教育改革发展的一项重要举措,经过几年的努力,取得了显著成效,但与建设西部强省和党的十七大对教育事业发展的要求相比,还有很大差距。     

坚持改革创新 共建教育强县——贫困山区教育强县的目标思考

1999年6月底，我县教育系统在认真学习领会全国第三次教育工作会议精神的基础上，结合县委九届四次全会对教育提出的要求，提出了。123456”跨世纪教育发展思路，即：围绕一个总目标：教育强县；突出两大主题：教育改革，素质教育；着力三个提高：提高队伍整体水平，提高教育整体质量，提高学生整体素质；狠抓四大工程：以“普九”为重点的“两基”工程，素质教育工程，教育现代化工程，办学主体多元化工程；     

坚持改革创新共建教育强县——贫困山区教育强县的目标思考

1999年6月底,我县教育系统在认真学习领会全国第三次教育工作会议精神的基础上,结合县委九届四次全会对教育提出的要求,提出了“123456“跨世纪教育发展思路,即:围绕一个总目标:教育强县;突出两大主题:教育改革,素质教育;着力三个提高:提高队伍整体水平,提高教育整体质量,提高学生整体素质;狠抓四大工程:以“普九“为重点的“两基“工程,素质教育工程,教育现代化工程,办学主体多元化工程;实现五个一流:一流的队伍,一流的管理,一流的质量,一流的环境,一流的形象;抓好六项阶段性任务:“普九“如期完成(已高质量完成),高考全市夺冠,普高有省重点中学,职高保“省重“争“国重“,成教有省级示范校,民办教育上档次.……     

坚持改革创新 共建教育强县──贫困山区教育强县的目标思考

１９９９年６目底，我县教育系统在认真学习领会全国第三次教育工作会议精神的基础上，结台县委九届四次全会对教育提出的要求，提出了 “１２３４５６”跨世纪教育发展思路，即：围绕一个总目标：教育强县；突出两大主题：教育改革，素质教育；着力三个提高：提高队伍整体水平，提高教胃整体质量，提高学生整体素质；狠抓四大工程：以“普九”为重点的“两基”工程，素质教育工程，教育现代化工程，办学主体多元化工程；实现五个一流：一流的队伍，一流的管理，一流的质量，一流的环境，一流的形象；抓好六顶阶段性任务：“普九”如期完成…     

实现研究生教育向质量提高型转变的思考

当前,我国研究生教育在经过数量扩张后,正面临 着来自多方面的挑战:首先是国家宏观环境对研究生 教育提出了新的要求,要求研究生教育在人才培养的 数量、结构、规格、质量等方面作出相应的调整:其次是 研究生规模迅速扩大,对导师队伍、办学条件、管理水 平等方面提出更高的要求;再次是高校师资队伍发生 了巨大的变化;第四是研究生教育制度、观念的创新变 化所引发的新问题。面对这些新情况和新问题,我国研     

师范教育向教师教育转变的思考——从话语转变到制度转变

教师教育中有两个问题值得探讨 ,一是话语转变问题 ,二是制度重建问题。话语转变是指师范教育话语向教师教育话语的转变 ,话语的转变导致了教师教育的培养和培训制度的重建 ,教师质量由学历教育向资格证书制度的转变 ,教师教育管理由微观管理制度向宏观管理制度转变。为了实现制度的有效转变 ,需要建立非政府和非赢利的教师教育机构认可制度     

高职院校从就业教育向创业教育转变的思考

严峻的就业形势,对教育提出了新的挑战,高职院校很有必要开展创业教育。然而,如何从就业教育模式向创业教育转变,是很值得思考的问题。     

少数民族县建设教育强县的思考

如何有效地加快推进我县的教育强县建设,是每一位教育工作者当前必须群策群力抓紧抓好的一件大事。     

关于农村教育由应试教育向素质教育转变的思考

我国农村教育从应试教育向素质教育的转变。在二十一世纪来临之际,是一个十分艰巨的任务。在广大农村,教育观念陈旧,单纯追求升学率,中途退学、务农经商成风,经费极缺,办学陷于困境．忽略素质培养是普遍存在的症结。如何解决这一问题,相应的对策是弄清什么是素质教育及意义和规律,提高认识,转变教育观念,保证经费投入,教会学生做人等。     

推动陕西创建教育强县工作向纵深发展

近几年来,我们按照党中央国务院关于改革发展农村教育的工作方针和总体思路,结合陕西实际,有组织、有计划地在全省范围内开展了创建教育强县活动。这项活动的开展给我省农村教育注入了新的生机与活力,引起各级政府的重视,各地纷纷行动起来,掀起了争创教育强县的工作热潮。目前,我们已经验收通过了眉县、三原、灞桥、韩城、西乡、神木、长安等七个教育强县区,这些县区创造了不少成功经验,在全省树立了标杆,起到了很好的示范引领作用。“十一五”期间,我们将继续开展创建教育强县活动,进一步提高对“创强”工作重要性的认识,加大工作力度,推动…     

推动陕西创建教育强县工作向纵深发展

近几年来．我们按照党中央国务院关于改革发展农村教育的工作方针和总体思路，结合陕西实际。有组织、有计划地在全省范围内开展了创建教育强县活动。这项活动的开展给我省农村教育注入了新的生机与活力。引起各级政府的重视。各地纷纷行动起来，掀起了争创教育强县的工作热潮。目前，我们已经验收通过了眉县、三原、灞桥、韩城、西乡、神木、长安等七个教育强县区。这些县区创造了不少成功经验．在全省树立了标杆。     

论专业教育向通识教育的转变

我国现行高等教育长期存在着过分注重专业教育的现象。本文着重分析了过分注重专业教育存在的弊端和加强通识教育的必要性 ,提出了加强通识教育的一些策略