“文”“道”相生视野下的作文立意指导

<正>《庄子·天道》：“世之所贵道者,书也。书不过语,语有贵也。语之所贵者,意也,意有所随。”文章所贵者,“道”也。从孔子的“思无邪”到扬雄、刘勰的“文从道出”“文以明道”,从韩愈、周敦颐的“文以载道”到今天的“立德树人”,“道”本“无痕”,     

"人""文"互动话题作文

中考、高考作文向来备受瞩目,每一年的作文题都引来人们的关注与议论。在人们对传统命题作文、材料作文的批评、挑剔声中,话题作文隆重登场。 所谓话题作文就是规定了一个相对宽泛的写作范围,考生的作文内容只要围绕话题即符合题意,而其余如题材、文体等均不受限制的新型作文命题形式。     

作文指导"三快""三美"

目前,新课改正在如火如荼地进行着,小学语文教学,特别是小学作文教学,更是进行得有生有色。作文教学历来是个难题,老师怕教,学生更是怕写,许多学生常问我:“老师,考试     

作文立意指导孔见

眼下学生作文时有两难:一难是无材料可写,二难是有材料不知怎么写,造成了“笨媳妇糟踏了好佐料”的不良现象。这些并不缺少写作材料的学生,他们不会运用这些材料,作文时不善于选择角度,写不出新意。写事时平均用力,不分主次;写人没血没肉,看不出个性;抒情时无病叫痛,没有真情实感。其主要问题是学生没有运用好写作材料,即立意不够鲜明所致。下面就作文立意指导说说个人在教学中的孔见。     

人才成长视野下作文立意的探讨

正"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。"意在作文中起着组织领导之作用。何谓立意?意指作文的主题,即作者在描述生活现象、阐释事理规律、发表对某事物的看法或主张时,所表达的核心思想或意向。立意就是对文章或作品中心的确立。辞贵达意,语言文字的可贵之处,就在于它表达的"意","言而无意,行之不远"。一、立意的作用(1)"意"之高低是文章成败的关键。文章之意,李渔认为,意犹主脑也;黄子肃更说"意者一身之主也"。可见,意     

作文指导的"三忌""三求"

总结了中学语文教学中作文指导的“三忌”“三求”，针对教学实际，切中一些弊端。     

初中生作文的立意指导

正一篇文章立意的高下,决定着它的得失成败,清代学者王夫之说:"意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。"这里的"意",就是指文章的中心思想或主题。王夫之的话说明:一篇文章如果没有明确的中心,无论材料多么充足,遣词造句多么讲究,都算不上好文章。没有好的立意的作文就不会达到赏心悦目的影响和熏陶效果,而对于初中生来说作文的立意是恰当把握主题、写出高质量作文的关键。那么怎样指导学生进行作文的立意训练呢?     

话题作文审题立意指导

话题:生活中,我们见过纤纤素手,也见过厚实粗手……与手有关的情、行、事、言很多,以“手”为话题,写一篇文章。学生普遍问题:话题意识淡薄,写作主体把握不定。作文的话题是“手”,那么“手”就是文章的写作主体,是文章自始至终应紧紧抓住的叙述、描写、议论或抒情的对象。行文过程中,不管如何立意,均应从“手”的角度,通过对“手”的特征、功能作用、意义等的叙述、描写或议论、抒情等来阐释中心。审题立意例谈:1、从“整只手”的角度考虑:犤构思犦“劳动创造世界,双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量?五指分开是分力,五指并拢成合力…     

话题作文立意策略指导

[高考解读] 话题作文是近几年高考中出现的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生存作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。这种有限制的开放性作文体现了鼓励创新、张扬个性的命题新思路。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。     

话题作文审题立意指导

看到成绩单上的“优秀”二字．就像是看到天空挂着一轮太阳，照得人格外温暖。细雨夹着风声，是不是在给我轻声地伴奏？细雨轻吻着我的脸，凉凉的．感觉真舒服!风轻轻地抚摸着我的头发，是那么的惬意。我要继续努力，争取下一次考得更好。     

新材料作文构思立意指导

纵观近两年高考作文试题,我们不难发现有这样一种新的作文形式:只给出材料、提示语、写作要求,不给话题或者命题,由考生自选角度、自定立意、自拟题目、自选文体写一篇文章。这种命题形式因有别于以往的材料作文而被称作新材料作文。新材料作文通常会出现这样的文字:全面理解材料,但可以选     

作文立意拟题方法指导

读和写的落差越大,听和看的落差越大,所形成的势能同样会越大。“语不惊人誓不休”,想要文章惊人,请注意关键词运用要着眼于“谐音取义”!     

话题作文审题立意指导

话题:看到成绩单上的“优秀”二字,就像是看到天空挂着一轮太阳,照得人格外温暖。细雨夹着风声,是不是在给我轻声地伴奏?细雨轻吻着我的脸,凉凉的,感觉真舒服!风轻轻地抚摸着我的头发,是那么的惬意。我要继续努力,争取下一次考得更好。看到高挂的“红灯”,带着一颗伤痕累累的心     

谈中学生作文立意的指导

如果材料是文章的血肉,结构是文章的骨架,那么点意就是文章的心脏。只有心脏被激活了,才能赋予文章以灵魂。生活中的感性体验、理性认识、内心自省等等,都可任人去立意发挥,但学生写出来的文章还是千人一面,独思异见极少。     

重视作文教学的"文外"指导

作文教学向来为广大语文教师所重视。作文教学不但是语文文字运用能力和思维能力的综合训练,也是思想政治教育、语言知识教育同写作实践相结合的综合训练。所以,应不断改进作文教学,培养和激发学生的写作兴趣,让他们主动发现美的自然、美的社会。久而久之便能使学生形成良好的写作习惯,提高写作能力。     

文字型材料作文的审题立意

所谓“材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,然后根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意,自选文体,自拟标题进行作文。就其本质来说,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。     

对语文教学中"文""道"关系的再反思

文道原是我国古代文艺理论上的一对概念,在引入语文教学以后,涵义发生了变化。文道作为语文教学的一对主要矛盾,对其涵义及两者的关系的不同认识直接影响着语文教学的发展。本文从文道的涵义入手,探讨语文教学文道的发展规律。     

作文指导的“文”“道”结合

这里的“文”是指一个个鲜活的作文案例;“道”是指作文的一些经验和技法等;…文一道’结合”是指从“文”中感悟出“道”,将“道”融入“文”中。     

高考材料作文审题立意指导

60分的作文,可称得上是天下第一大题,是高考中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误,可能会导致全盘皆输。那么,影响作文成败的关键是什么？是审题立意。审题不准,立意不佳,会使高考作文遭遇“滑铁卢”。笔者根据教学实践,总结材料作文的审题立意方法有如下五点：     

"人""文"统一为文立人

“作文难,作文难,说起作文心就烦。”这是学生中流传的一句话,反映了学生普遍存在对作文的畏难情绪。据调查,现今中学生作文心理需求大致情况是:在参加调查的学生中,有较强写作欲望,积极主动写作的,所占比例不到20%;没有写作欲望,但有某种实际的心理需要,对作文消极被动,但不拒绝的占50%左右;完全不想写作,被动应付地写作这类学生占30%左右。以上调查的结果,不能不引起教育工作者的忧虑。深究学生对作文畏难的原因,乃是由于传统的作文教学受“应试教育”的影响,侧重作文知识的教学,强调纯形式的作文训练忽视了作文教学的人文性,简而言之就是…