入世对我国职教的影响

加入世界贸易组织 ,不仅对我国经济体制改革和经济结构调整产生重大影响 ,而且对职业教育的发展和改革也有促进作用。中国入世 ,既对职业教育提供了发展机遇 ,也提出了新的要求。职业教育如何适应入世的需要 ,迎接新的挑战呢？总的来说 ,是要深化改革 ,加大调整力度 ,其核心是建立一个与经济社会发展相适应的职业教育体系。１．职业教育的发展和结构调整要适应经济结构调整的需要。中国入世 ,对经济结构调整的影响是深远的 ,但对各产业的影响有差异。职业教育行政部门在制定发展职业教育规划和指导其结构调整时 ,必须深入研究、分析经济结构…     

走产教结合之路 育企业实用人才——加强校企合作 推进产学研结合整体提升江苏职教的服务能力和水平

第四次全国职业教育工作会议以来．我们不断端正办学思想，转变办学观念，拓宽办学思路，根据我省实际，确立了职业教育“为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务，为发展开放型经济服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，为推进区域共同发展服务”的“五个服务”的办学方向，提出了一系列深化职业教育管理体制改革、办学体制改革和教育教学改革的举措，紧紧抓住充分依靠企业、加强校企合作、推进产学研结合这样一些关系职业教育前途和命运的大事，切实提升江苏职业教育的服务能力和水平，努力办出人民满意的职业教育。     

IT产业与职业教育—体化的研究

IT产业与职业教育一体化，既是IT产业本身发展的需要，也为IT职业教育发展提供了又一个机遇。IT产业和职业教育相互融合、共同发展，可实现产业与职业教育“双赢”．IT产业与职业教育一体化，是比其他产业教育结合更为紧密的职业教育形式。这是从国内外IT产业发展模式中得出的基本经验．可以说，IT产业日新月异的发展提出了对IT人才教育的迫切需求，而IT职业教育又反过来促进IT产业的更快发展，这是一个具有一体化特性的发展过程。     

新型城镇化中职业教育结构的适应性研究

国家正在大力推进的新型城镇化建设,是实施以人为核心的城镇化,其目的是提高新城镇的人口和产业集聚规模、转变农村经济和社会结构,实施教育扶贫,构建合理的职业教育结构。文章分析了新型城镇化建设与职业教育结构的互动关系和政府在职业教育结构调整中的主导作用。提出在新型城镇化建设中,应采取的调整职业教育结构取向是:在专业结构调整上要适应新城镇建设的经济结构和产业结构特点;在布局结构调整上,大城市应向新型城镇疏散富余的职业教育资源,吸纳新城镇建设所需的农村转移劳动力;在形态结构调整上,要满足新型城镇化建设的多种职业教育需求形式。     

关于职教集团建设

职教集团拟推动解决的根本问题包括以下三大问题：（1）职业教育与行业企业的常态联系和互动发展问题。这将使职业教育与行业企业的从业人员间联系趋于稳定．职业院校教师在有效参与行业企业运作的过程中专业技能趋于精湛。（2）推进现代职教体系建设问题。一是推动中高等职业教育的有效衔接．这是增强职业教育支撑产业发展能力．实现职业教育科学发展的关键。     

建言献策推动职教改革与发展

职业技术教育关乎我国整个工业、服务业等产业的后续发展能力。是我国技术人才培养的重要组成部分，除了政府、社会等方面的投入之外，企业作为技术人才的使用者．也应该承担部分职业教育经费的投入。企业在招聘员工后都要进行一定的职业培训，如果把这部分培训提前，把部分培训支出投入到相关的职业技术教育学校，既能给职业技术教育“雪中送炭”，也能使企业有针对性地培养潜在人才。人才的选择也有了更大的余地。建议国家把职业教育的发展和就业、人才需求、产业发展等结合起来。通过立法的形式对企业介入职业技术教育的方式、税收减免、企业投入渠道等方面进行明确的规范。企业介入职业技术教育既可以是校企合作。也可以由国家从企业所得税中拿出一部分投入职业技术教育，对学校和企业都应该是一种双赢。     

深化产教融合是建设山东职教高地的关键

产教融合是职业教育发展的必然,是建设山东职教创新发展高地的关键。从同步规划产教融合与经济社会发展、统筹职业教育与区域发展布局、推动专业建设与产业转型升级相适应、健全需求导向的人才培养结构调整机制四个维度构建职业教育与产业发展同频共振格局,充分发挥企业重要办学主体作用。采取将工匠精神培育融入职业教育、推进产教协同育人、加强产教融合师资队伍建设、探索建立"职教高考"制度、创新教育培训服务供给等举措,创新产教融合校企协同育人模式。     

德国本科层次职业教育的办学经验及启示

职业教育现代化是实现教育现代化的重要一环.为了适应国家产业升级和经济结构调整,发展本科层次职业教育,培养高层次技能人才是当前及今后我国职业教育发展的重要方向.德国应用科学大学属于本科层次职业教育,经过几十年的发展,在培养目标、专业设置、课程体系、学习模式等方面累计了丰富的经验.梳理德国应用科学大学的办学经验,将为我国发...     

论在买方市场形势下职业教育的发展对策

本论述了买方市场形势下职业教育的发展对策是树立以市场需求为导向的观念，加强市场调研，加大职业教育结构调整力度，不断提高教育质量，不断提高职业学校的应变能力和创新能力，同时要创造良好的职业教育外部环境。     

国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定

四、采取切实措施，加快农村和西部地区职业教育发展　　13.农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点。要根据现代农业发展和经济结构调整的需要，继续推进农科教结合和基础教育、职业教育、成人教育的“三教统筹”。农村职业学校要加强与企业、农业科研和科技推广（续上期）单位的合作，发挥专业优势，实行学校、公司、农户相结合，推动农业产业化发展。推行“绿色证书”教育，培养一大批科技示范户和致富带头人。国家采取措施，扶持农村地区、西部地区、少数民族地区和贫困地区职业教育的发展，办好一批骨干职业学校…     

促进农民增收的两大举措

制约农村经济结构调整和农民增收的根本性问题是农村劳动者素质问题，提高劳动者素质的必由之路是大力发展职业教育。根据我省农村经济社会发展的现状，为了促进农民增收，宜采取两大举措：一要强化促进当地产业发展的职业教育，二要强化农民进城务工的职业教育。     

职业教育如何面对“入世”的挑战

加入世贸组织将有利于我国社会主义市场经济的发展。经济发展了,既为发展职业教育提供了经济基础,又扩大了对高素质劳动者和专门人才的需求,这将有利于我国职业教育的发展。同时,对职业教育的层次结构、专业结构和人才规格质量等方面也提出了新的要求。职业教育如何适应入世的需要、面对新的挑战呢？总的来说,是要深化改革,加大调整力度,其目标是建立一个与经济社会发展相适应的职业教育体系,其思路可以从以下几方面考虑。一、职业教育的发展和结构调整要适应经济结构调整的需要 中国入世,对经济结构调整的影响是深远的,但对各产…     

职校创业教育教学改革与《创业教育实用教程》谈

“创业教育”概念最早是由联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪国际教育发展趋势”研讨会上提出来的．1999年举行的第二届国际职业教育大会又突出强调了要加强创业教育．着重培养学生的创业能力。2005年我国召开了全国职业教育工作会议，颁发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，把提高职业学校学生的创业能力作为发展中国特色的职业教育的重要内容．指出“要深化职业教育的教学内容、教学方法改革。培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等．都要适应企业和社会需求．着跟于提高学生的就业和创业能力。”[第一段]     

大力发展职业教育必须要有国家大政策工作大力度

“十五”计划纲要再次重申要大力发展职业教育和职业培训，这是符合中国国情的具有战略意义的正确决策。根据国内外历史经验和我国现实情况，要真正做到大力发展职业教育，只靠教育部门推动是不够的，必须要有国家的大政策，有关部门通力合作、加大力度。早在８０年代初，中央就提出了要改革教育结构，大力发展职业教育。在国家高度重视和支持下，有关部门紧密配合，强力推动，我国职业教育取得了历史性进展，特别是中等职业教育结构调整取得显著成绩，出现了一大批很有特色、办学水平很高的职业学校。但由于社会观念、经济社会发展水平、工…     

论IT产业的发展及人才培养

IT人才的培养是IT产业发展的需要，也是IT教育发展的机遇．IT产业和教育特别是职业教育共同发展，可实现产业与教育的“双赢”。IT产业与教育的结合是比其他产业与教育结合更为紧密的职业教育形式之一，这是从国内外IT业发展模式中得出的基本经验。可以说，IT产业发展提出了对IT人才的需求，而IT教育又反过来促进IT产业的更快发展。这是一个相互制约，共同发展的过程。     

无锡经济结构调整、中小企业发展与职业教育关系

无锡大力推进产业升级,中小企业是转型发展的重中之重。中小企业规模经济发展不充分,缺少品牌和核心技术,企业要发展就必须逐步转型升级为科技型中小企业。要实现这一目标,需要职业教育培养大量的高素质、技能型人才。针对职业教育地位低、投入少的现状,政府要积极地发挥主导作用,充分发挥政府的宏观调控职能和市场调节作用,统筹规划、政策、资源,确保职业教育资金的投入。职业教育学校要完善职教体系,加强职业教育计划与课程体系的超前性和实用性研究．把职业教育与中小企业发展有机结合,对学生加强和开展诚信敬业教育,为企业培养高素质的技能型人才。     

教育部 国家经济贸易委员会 劳动和社会保障部关于进一步发挥行业、企业在职业教育和培训中作用的意见

一、要充分依靠行业、企业发展职业教育和培训。新形势下，行业、企业要把加强职业教育和职工培训工作作为提高企业竞争力的重要措施，切实抓好人力资源开发工作，全面提高职工队伍整体素质，适应经济结构调整的需要，适应提高产品质量的需要，适应职工转岗和再就业的需要。为此，各级政府要充分依靠企业、发挥行业作用，逐步形成政府统筹、行业指导、市场调节、企业自主开展职业教育和培训的运行机制。二、要充分发挥行业主管部门的作用。各级行业主管部门要制定行业职业教育和培训发展规划，对本行业职业教育和培训工作进行协调和业务指导…     

职业教育要做出自己的味道

党的十八大以来,党中央、国务院对发展现代职业教育做出了新的战略部署,为职业教育服务经济转型、结构调整、产业升级、提升人力资源素质指明了方向,职业教育肩负着更加重大的历史使命。职业教育作为一种教育类型,和学术教育有着本质的区别,但我国的职业教育脱胎于学术教育,也就自觉不自觉地把学术教育中追求学科体系的完整性和学术思想的严密逻辑性的思维定势全盘继承过来,用到职业教育的实践中。使职业教育要么成为本科教育的"压缩饼干",要么成为中职教育的"泡面",造成了"用非所学,学非所用"的状况,结果是学业和职业的严重脱节,企业招     

加快江西中等职业教育发展的若干思考

江西省社会经济要实现跨越式发展，必须大力发展中等职业教育，坚持大力发展职业教育的方针不动摇，坚持深化职业教育办学体制、机制改革与创新，要大力做好职业教育布局结构调整工作，同时要办好办活现有的职业学校，并引进发达地区优质职教资源，以加快江西省的职业教育发展。     

职业教育顶岗实习环节现代学徒制实施条件研究

项岗实习是职业教育人才培养中的重要环节。现代学徒制是顶岗实习的重要手段，是利用企业的专业人才、技术、设备及经营环境等资源，通过校企合作，培养学生综合素质、动手能力，缩短学生走上工作岗位适应期，提高就业竞争能力的有效途径。职业教育是教育的重要组成部分，是推动我国工业化、现代化发展的重要力量，对我国城镇化发展、经济结构调整具有重要意义。要实现职业教育的健康快速发展，仅靠传统意义上的学校职业教育是不够的，加强顶岗实习环节中学徒制比例，实行职业学校教育与顶岗实习并举及融合，是我国现阶段职业教育改革的一个重要发展趋势。