延长学制:教务管理新课题

教务管理是高校延长学制学生教育和管理工作的重要组成部分.延长学制是近年来高等教育大众化和高校学分制改革所带来的必然现象,深入研究延长学制学生的教务管理工作,切实提高教务管理质量和水平,对于提高我校人才培养的总体质量,构建和谐校园等具有重要的意义.     

学分制条件下院系教务管理工作转变探究

教务管理是高校及院系教学管理的重要组成部分,学分制的实行给教务管理工作带来了重大挑战。本文结合实际教务管理中存在的问题,提出学分制条件下院系教务管理工作的转变及创新,为建立适应学分制发展的教务管理方案提供参考。     

实验教学信息管理系统的开发与应用

随着教务管理实行学分制改革的不断深入,传统的按照班级集体上实验课的模式很难满足学分制教务管理的要求,完全手工安排实验教学过程变得异常艰难.开发实验教学信息管理系统(ETIMS)提高了实验室的教学过程管理和对外开放服务工作效率.ETIMS能够方便共享教务选课数据,在学分制教务管理的宏观模式下,对学生提供基于项目的实验教学管理服务,完成计划内的各种实验课程,同时还能结合实验室实际,开展面向学生的开放服务,让学生在课外有机会利用实验室开展学习和科研实验.     

教务系统支撑学分制改革

学分制改革是高校教学改革的重要方向,实行学分制意味着教务管理必须是个性化、精细化的管理,这将会给教务管理带来许多难题,教务管理系统必须面对这些挑战。本文通过介绍汕头大学教务管理系统的开发、运行情况,重点讨论该系统是如何解决在学分制改革中教务管理所面临的一些难题,如何支撑学校教学改革的顺利进行。     

延长学制:教务管理新课题

教务管理是高校延长学制学生教育和管理工作的重要组成部分。延长学制是近年来高等教育大众化和高校学分制改革所带来的必然现象,深入研究延长学制学生的教务管理工作,切实提高教务管理质量和水平,对于提高我校人才培养的总体质量,构建和谐校园等具有重要的意义。     

高校学分制综合教务管理系统的研发与应用

高校教务管理是学校管理的关键环节,教务管理的质量直接决定着高校教育教学的质量。文章提出为提升高校学分制教务管理水平,采用C／S和B／S并行模式自主研发了高校学分制综合教务管理系统,系统的运行实现了高校学分制教务管理的现代化和网络化,提高了教务管理质量。     

浅论学分制下的教务管理信息化建设

我国许多高校已建立了适合本校特点的学分制,学分制的发展和完善需要加快教务管理信息化建设.加快高校教务管理信息化建设是提高教学管理水平的迫切要求,是高校教学管理发展的必然趋势,必须采取有效措施加快教务管理信息化建设,建立高效、科学、规范的教务管理信息化系统.     

构建学分制下高校教务管理新秩序的研究

新形势下高等教育改革与发展要求教务管理人员在管理过程中学习、研究、掌握教务管理的新原则、新秩序,实现科学、规范、高效的管理。本文从我国高校学分制的发展现状分析、推行学分制的主要影响因素、构建学分制下教务管理新秩序的对策研究等三方面阐述了对学分制下教务管理新秩序这一命题的探索与研究,实施学分制下教务管理新秩序作为高校管理制度改革重要措施之一,它既是中国的迫切需要,又是适应社会主义市场经济条件下高层次人才培养的需要。     

论高校学分制教务管理的问题与对策

普通高校采用学分制教学管理给高校教务管理带来了挑战,主要表现在高校学分制教务管理涉及面广难度较大、教务管理弹性不够、选课指导工作力虞不足三个方面.本文结合当前高校学分制教学管理实践,提出了相应对策.     

香港和内地高校教务管理的比较和思考

教务管理在高校教学改革中的地位和作用十分重要,教务管理的理念、策略及方式直接影响高校教学工作的水平与质量。文章阐述了通过考察香港高校教务管理模式后的一些体会和心得,认为香港以学分制为核心的教务管理值得内地高校认真思考和借鉴。     

学分制下校院二级教务管理探索

以学分制条件下高等院校实施校、院二级教务管理为背景,分析了实施分学制的现状,理清了学分制下实行校院二级教务管理时学校和二级学院两者之间的关系,提出了实施学分制下校院二级管理中应采取的措施以及改革的方向。     

浅谈校园网络环境下学分制教务管理信息系统的设计

文章探讨了对学分制和学分制教务管理信息系统的理解,对学分制条件下教务管理信息系统的管理流程和数据流程的认识,介绍了学分制教务管理信息系统的主要功能。     

实行学分制教学管理模式的实践与思考

高职院校实行学分制对教师和学生都有积极的意义,应在实践中通过配合导师制、内外部力量推动、规范教务管理系统、加强学生管理、优化师资队伍建设加强学分制管理,逐步完善学分制教学管理模式。     

对高校学分制教学管理创新的思考

教务管理是高校管理的核心,完善健全学分制下的教务管理体制是高校教学创新管理的重要组成部分。基于此,必须优化教学计划,整合教学资源,优化课程体系,丰富选修课程,提高选修课程的质量,保障学生选课的自由,严格实施教学质量评价制度并实现评教管理电子化,才能充分发挥学分制的教学优势,促进教学质量的提高。     

谈学分制下的高校教务管理

学分制作为一种因材施教的教学管理制度,在推动高校管理模式改革,促进学生个性发展等方面起到了积极作用。本文就我国高校学分制下的教务管理实施现状和出现的问题进行了分析,并提出了关于如何完善学分制下教务管理的若干建议。     

关于学分制下高校教务管理模式的几点思考

在新形势下,构筑符合学分制要求的教务管理模式是高校管理科学化、规范化和现代化对于教学管理工作提出的新要求。本文分析了高校教务管理的现状．以及学分制下管理模式的主要特征,探讨了学分制条件下教务管理模式构建的内容和途径。     

高校学分制收费管理制度个案研究--以温州广播电视大学为例

我国多数高校已实行了教学学分制，探索和构建与之相适应的学分制收费管理制度成了重中之重。实行学分制收费后，许多学校在学生学籍管理，教务管理和日常教学管理中遇到了一些新的问题，必须建立与新的收费制度相适应的教学、教务管理体系。     

高职院校学分制下教务管理工作探讨

学分制是高职教育教学改革的必然选择。文章分析了影响高职院校学分制下教务管理工作顺利开展的制约因素，并在此基础上提出对策：加快教务管理信息系统建设步伐。完善各种教学制度，进行院系两级管理，建立高素质的教务管理队伍，以促进教务管理优化。     

学年制向学分制过渡时期选课制教务管理工作的变化

选课制是学分制一个重要内容.在学年制向学分制过渡时期,实施选课制使教务管理的内容与形式发生了很大变化,静态、批量、划一的教务管理模式变为动态的、个量的、灵活的模式.管理工作过程中出现了许多新问题、新情况,是传统的教学理念、管理行为和管理手段无法完全适应的.各校要在具体的策划和实际操作中,边实行、边改革、边完善,使选课制真正落在实处.     

中国高校学分制现状分析及其对大学英语教学改革的启示

学分制教育充分体现"以学生为主体,尊重个体差异,注重个性发展"的特点,因而在西方发达国家普遍应用。近年来,我国高校也纷纷采用学分制管理体制并运用到大学英语教学改革中。然而,学分制的成功实施和推广与丰富的教育资源、高水平的师资队伍和教学管理团队及教务管理系统是密不可分的。文章在分析目前中国高校学分制现状的基础上,试图找出学分制对大学英语教学改革的新方向。