与家长有效沟通的几点思考

蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，教师和家长的观念也应跟得上孩子的变化发展。     

与学困生家长沟通的技巧

学困生学习成绩不理想，成因是多方面的，但主要原因是没有养成良好的学习习惯，其中家庭不科学的教养方式则是直接根源。为矫治学困生不良学习习惯，使之协调发展，学校教育和家庭教育必须通力合作。在此教师应义不容辞地起到桥梁的作用，做好与学困生家长的沟通工作。     

如何与“独二代”家长有效沟通

如何与"独二代"家长有效沟通,需要班主任认清"独二代"这个特殊学生群体的成长背景,在与其家长沟通、交流时,可以采用以下策略:不卑不亢、平等尊重;分门别类、对症下药;热问题,冷处理;推此及彼,换位思考;挖掘资源,合作共赢。班主任应在运用上述五条策略的基础上,努力营造和谐的家校关系,从而促使教育教学工作获得成功。     

教师与家长沟通的润滑剂

电话铃响起,接通电话,从那边传来饱含喜悦与感激的声音,“林校长,您好!我是四(3)班学生家长,我要跟你说声谢谢!今年的新班主任曹老师太好了,孩子们都喜欢,我们做家长的也放心。您能把这么好的老师安排到这个班,真是太感谢你了……”放下电话,熟悉的声音仍然在耳边回响,它让我想起一年前的那一幕……我忙了一天,刚刚坐下,电话响起来,接起电话,还没有等我开口,电话那头已迫不及待地说:“您是林校长吧,我是三(3)班的学生家长,今年怎么不是李老师做班主任啊?李老师带这个班有两年了,孩子和家长们对李老师都有了深厚的感情!大家都期盼李老师继续…     

如何与家长真诚沟通

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。其中学校和家庭是学生受教育的主要环境，如果学校与家长之间架起了良好的沟通桥梁，形成教育合力，会使孩子更加全面健康地成长，教师在这种双向沟通中起着决定性的作用，我们应当主动、积极、热情地和家长进行沟通，使之成为一个促进学生各方面发展的积极合力，在与家长交流中教师要注意以下几个问题：     

如何与家长沟通

家校合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，受到多方面因素的影响，其中教师与家长的沟通是一个十分重要的因素。在学生的社会性培养过程中，为了取得家长的配合、支持，教师积极主动地做好与家长的沟通工作显得尤为重要。[第一段]     

“互联网+”背景下班主任与家长沟通方式的创新

学生的健康成长离不开家长、学校的共同教育。班主任与家长的有效沟通,有利于形成教育合力,促进学生的全面发展。随着信息技术的发展,我们进入了"互联网+"时代,因此也使得传统的沟通方式在当今社会凸显出一些弊端。QQ、微信、微博、校信通等等的出现,创新了班主任与家长的沟通方式。     

小学班主任如何与家长进行有效沟通

从综合的角度来看,沟通形式单一、沟通目标停留于表面等是当前阻碍小学班主任与学生家长进行有效沟通的主要问题。因此,要想从真正意义上实现两者间的有效沟通,为学生的学习与成长创造良好的环境,必须要妥善解决上述问题,才能最大化地发挥出家校合作教育的作用与意义。     

家长如何与布置惩罚性作业的老师沟通

与布置惩罚性作业的老师进行沟通,对家长来说是有困难有压力的事情。不愿意接受惩罚性作业,又不愿意与老师伤了和气,更不愿意孩子为此被老师另眼相看甚至穿小鞋,怎么办?提出此种情况下跟老师沟通的原则:心怀善意和尊重,用非暴力沟通的态度和方式,温和而坚定。     

年青班主任应该如何与越位家长相处

进入职业生涯的年青班主任,要同时处理好和学生、家长的关系,而后者往往更棘手。年青班主任让家长参与班级管理,很容易遭遇越位。这往往与家校教育理念的分歧、家长维权意识的增强、家长对年青班主任缺乏信任相关。面对家长的越位举动,年青班主任需正确引导家长把握好参与班级管理的尺度,积极解决问题;更应夯实专业基础,站稳讲台;同时懂得向外借力,提升自身管理水平。     

班主任与“独二代”家长沟通策略探索

学生的成长是家庭、学校和社会三方共同作用的结果,学生的健康成长离不开家庭教育的支持,而面对当下众多的"独二代"家长,需要班主任分析这个家长群体的特点,探索与"独二代"家长有效沟通的策略:理解家长对孩子的期待,以平等的原则与家长沟通;利用多种灵活的沟通手段与家长进行常态化沟通;创新家长会形式,激发家长参与的热情;开展主题式交流沙龙,让每一位家长畅所欲言。     

班主任与家长之间如何进行有效沟通

在这里工作了23年,一直当班主任,对于深圳这个外来工占大多数的城市里,暂住借读学生的比例同样是占80％。这部分学生的家长有的素质比老师还高,有的却目不识丁,有的财大气粗,有的蛮横无理。在我们作为教师所接触的人中间,除学生之外。最多的莫过于家长了。那么,如何与学生家长交往,建立良好关系,进行有效、和谐的合作,共同教育好学生呢？     

假期里如何与家长沟通？

编辑老师: 您好! 我是一名刚工作不久的年轻老师,从事智障儿童的教育教学工作."五一"节放假7天,我虽然布置了学生家庭训练的内容,但是,假期过后学生来到学校,却发现他们的学习遗忘现象特别严重,对于一个老师来说,这就意味着前一阶段的教学成绩都前功尽弃了,我非常痛苦.     

浅谈班主任应该如何与家长有效的沟通

家庭、学校和社会是影响每一个孩子健康成长的重要因素,如何协调好三方关系是摆在每一个教育工作者面前的任务.家庭与学校的协调是通过家长与老师的沟通来实现的.家访、家长会、"家校通"都是教师与家长沟通的好方法.     

浅谈新手班主任家校沟通常见问题与对策

良好的家校合作是解决教育问题的重要途径,班主任和家长的良好沟通是这一合作的重要环节。新手班主任在与家长的沟通过程中,通常会因为经验不足难以应付。本文旨在通过对家校沟通常见问题的分析,来寻求相应的解决措施。     

中小学班主任与家长有效沟通的"道"与"导"

在当今教育形势下,家班共育已经成为衡量一所学校现代化教育水平的重要标准,也是衡量教师专业化水平的重要标准,但形成家班共育的合力却不是简单的行动.怎样与家长进行有效沟通,成为目前中小学班主任高需求的话题.沟通一定有障碍,沟通一定有方法,班主任需要正视、巧用、关注沟通"类型"与"方法",心中有爱、眼中有光,才能最大限度发挥沟通的正效应.     

与家长沟通的方法要变

如何调动家长积极参与学校教育,这是每位教育工作者都需要认真思考并潜心研究的课题。要达到与家长沟通的目的,我们不妨从以下几方面做起。     

家长与教师如何有效配合

家校配合是个复杂的、个性化的、有挑战性的工作。一是家长对孩子变化、发展把握不及时,管教方式与孩子成长变化脱节;二是家长怕打搅教师日常工作,不好意思主动找教师沟通,造成家校合作不紧密;三是家长自己工作也很繁忙,再加上很多家长对教育的认识、理解水平存在差异,很多家长感觉家校配合没时间,也有的觉得没办法……     

班主任如何更好地与学生家长沟通

我们有时会见到一些年轻的班主任与学生家长发生误会、争吵，甚至矛盾激化的事情。这是非常不理智的行为，那么当班主任的该如何处理与学生家长的关系呢？下面谈一谈我的认识和体会。     

孤军奋战为哪桩？

教师，尤其是班主任对学生有着很强的责任感，而学生家长对自己的孩子无疑也抱着极大的期望。从这个意义上说，二者应该是天生的盟友。但是，“如今家长难相处”却成了教师的普遍感觉，甚至还发生了校长、教师在与家长的冲突中失去生命的悲剧。